八年级道德与法制教案优秀范文

八年级道德与法制教案优秀范文 写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是为大家收集了八年级道德与法制教案，希望你们能喜欢， 八年级道德与法制教案优秀范文一 知识目标 社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。 能力目标 通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。 情感、态度与价值观 了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。 【教学重难点】 重点 个人的生活与社会的关系。 难点 社会与个人发展的关系。 【教学方法】合作、探究的教学方法。 【教学时间】1课时 教学过程： 一、导入新课 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。 你是否有和小东类似的经历?与同学交流你的付出与收获! 分享同龄人的故事： 1.小林参加城市文明交通志愿岗活动 2.地铁志愿服务工作 3.杭州中学生清洁共享单车 结合学生的分享进行小结： 中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。同时，在服务社会，参与社会生活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。 板书：在社会中成长 二、新课讲授 (一)在社会课堂中成长 人的成长是不断社会化的过程。 出示图片情景(四副图片) 结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的? 教师归纳总结学生的发言 通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不管提高、规则意识不断增强、价值观日渐养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员。 情境故事：狼孩的故事 印度狼孩的故事人需要在社会环境中学会生存的技能，人的生活离不开社会 (狼孩儿故事详见ppt) 狼孩儿的故事给你什么启示?和你的同学讨论一下。 小结： “狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。 从狼孩的告诉我们可以看出人的社会化是非常重要的。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 课堂活动：思考回答问题。 仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品?这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系? 作为学生，我们每天的学习生活都离不开书本，你知道普普通通的一本书，要经过怎样的流程才能到达我们手中吗? 教师归纳总结得出结论： 我们每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可以看出个人的生活离不开社会。 既然人的生活、成长离不开社会，那么中学生应该与社会建立怎样的连接呢? (二)亲社会行为 情景材料展示： 北京市教委于20xx年10月启动初中学生学农教育，编制了学农项目市级实施方案，将学农教育计入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素质评价。学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果。学农期间学生跨区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩的精神。 分享两个同学的学农日记，思考问题。 思考：学校为什么要组织类似于学农活动的社会实践活动。意义是什么?你参加此类活动吗?说一说你的收获。 (教师可利用ppt内的教学素材或者找寻本校学生身边的真实素材) 教师归纳总结学生的回答。 亲社会行为：是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 出示材料：研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 探究与分享： 中学生小明的学校要组织大家去研学旅行，小明认为学生的主要任务因该是学习书本知识，去研学旅行会耽误学习时间，所以小明很不想参加这次研学活动。 如果你是小明的同学，你会如何规劝小明参加这次活动呢? 教师归纳得出结论。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会实践中锻炼自己，并实现自己的人生价值。 (三)拓展空间 研学活动现在已经成为社会热词。和你的同学组成学习小组，共同设计一个研学方案。 如果设计巧妙且富有创意，可以把你们的创意提交给学校相关负责部门，争取让你们的创意变成现实! 三、课堂总结 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。 赠人玫瑰，手有余香。希望我的每一位学生都能成为热爱社会、热爱生活的人. 四、布置作业 预习第2课，第1框。 板书设计 在社会生活中成长 一、在社会课堂中成长 (1)个人成长与社会的关系 二、养成亲社会行为 (1)亲社会行为的意义 (2)如何培养亲社会行为题 教学反思 这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会、养成勤社会行为。让学生更直观地认识，只要抓住社会生活中关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条线展开。 在教学上，根据初中道德与法制课程标准提倡多样化的教学方式，充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效。 八年级道德与法制教案优秀范文二 教学分析 【教学目标】 1.通过观看视频：“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变?使学生感受创新，从而认识自己的新生活。 2.通过回顾，科技创新改变2018年的央视春晚，生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对春晚的惯常看法。 3.通过讨论互联网给我们的生活带来哪些变化，感受创新改变我们的生活。 4.通过观看视频：辉煌中国科技篇，增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 【重点难点】 教学重点：创新的重要性。 教学难点：全面认识创新。 教学过程 一、导入新课 回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。 观看视频：“智慧家庭”的出现说明了什么道理? 教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：感受创新 (一)创新*于生活 1.材料呈现：2018年的央视春晚融入了很多人工智能元素，不仅有在桌上活蹦乱跳的机器狗，还有无人机、无人车、无人艇组成的“三无舰队”，在大桥上摆出令人惊艳的队列阵型。在这个全世界华人共同欢庆的节日里，这些全部由中国自主制造的智能产品，也在向世界展现中国人工智能值得期待的未来。 2.想一想：这些创新项目*于哪里? 3.总结：这些创新项目*于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 (二)创新无处不在 1.活动：阅读教材第15页“探究与分享”。 2.思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事。 3.总结： (1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 (2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃_，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 (3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 (三)互联网改变世界 1.阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。 2.总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 3.辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。(手机上的美篇) 4.总结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 目标导学二：创新引擎 (一)呼唤创新 1.阅读教材第17页“探究与分享”。 2.思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话? 3.总结： (1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 (二)创新发展 1.材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。20xx年，全社会rd支出预计达到1.76万亿元，比20xx年增长70.9%;全社会rd支出占gdp比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从20xx年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从20xx年第20位升至第17位。 2.思考：我国为什么要大力提升科技创新能力? 3.总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 (三)改革创新 1.阅读教材第18-19页“探究与分享”。 2.思考：雄安新区是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从雄安新区的发展中你得到什么启示? 3.总结： (1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 (2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。 4.阅读教材第19页“拓展空间”。 5.围绕以下辩题，在班级举行辩论会。 正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。 反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。 三、课堂总结 1.温馨提示：一则消息触动人类 美国康奈尔大学的一个科研组正在进行一项不同的项目：利用包含活细胞的油墨凝胶打印患者耳朵的3d模子。打印的产品会被注入牛软骨细胞和老鼠的胶原质，培育直至3个月后它们生长成成品。研究人员表示，人类有可能会在3年内开始移植这种假体。 2.板书设计： 四：作业设计： 1.实践作业： a:请观看系列节目辉煌中国科技篇等作品下节课与同学分享。 b:结合历史，制作表格汇总三次科技革命对人类的贡献。 2.练习作业：(基础关，能力关，中考关) 八年级道德与法制教案优秀范文三 教学目标 认知目标 体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 情感目标 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 行为目标 实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点：理解分享是种快乐。 教学准备 1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。 2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品 教学过程： 一、唱歌激情，引言揭题 1、播放幸福拍手歌，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐) 2、引言揭题，板书课题。齐读课题。 二、展开活动，分享快乐 (一)物质分享的快乐 活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。 1、分享活动建议： a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。 b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。 c.欣赏别人的物品请用心爱护。 2.小组活动，教师巡视参与其中。 3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们a觉得快乐吗?为什么这么快乐呀? (设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。) 4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。 (设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思) 活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。 1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。 (设计意图：选择