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文档简介

加、减法的意义和各部分间的关系,例1四（1）班有男生21人，女生17人，一共有几名学生？,男生21人,女生17人,一共（）人,2117=,求两个数和的运算，叫做加法。,男生21人,女生（）人,一共38人,3821=,男生（）人,女生17人,一共38人,3817=,已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法。,（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,请画出线段图,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法,814+1142=1956,相加的两个数叫做加数加得的数叫做和,（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？,814+1142=1956,1956,1956-814=1142,？,814+1142=1956,？,1956,1956-1142=814,1142,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。,？,1956,1956-1142=814,1142,75+25=100,减法是加法的逆运算,10,加数+加数和,填空并观察三个式中各部分之间的关系？,加数=和-另一个加数,58+61=(),119,（）=119-58,61,（）=119-61,58,和=加数+加数,被减数-减数差,169-54=(),115,169-115=（）,54,54+115=（）,169,被减数-减数=差减数+差=被减数被减数-差=减数,加数+加数=和和-另一个加数=加数,被减数-减数=差减数+差=被减数被减数-差=减数,减法各部分间的关系：,加法各部分间的关系,12,1、基本训练。（1）已知两个数的（）与其中的一（），求另一个（）的运算叫减法。（2）一个加数=（）（）（3）被减数=（）+（）（4）减数=（）（）（5）和=（）+（）,和,加数,加数,和,另一个加数,差,减数,被减数,差,加数,加数,（）+20=50,100+（）=150,40（）=30,（）20=50,30,50,10,70,一个加数=和另一个加数,一个加数=和另一个加数,减数=被减数差,被减数=减数+差,列式计算：1、145加上214的和是多少？2、一个数加上145的和是214，这个数是多少？,加数,加数,和,加数,加数,和,3、324减去276的差是多少？4、一个数减去324的差是276，这个数是多少？5、324减去一个数的差是276，这个数是多少？,被减数,减数,差,被减数,减数,差,被减数,减数,根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。,28+1
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