高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 3 专题学习总结课件 人民版必修1.ppt

学案3专题学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,专题六古代希腊、罗马的政治文明,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,一、雅典民主政治的发展历程1.奠基：梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主制度奠定了基础。2.确立：克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。3.顶峰：伯里克利改革使雅典民主政治达到顶峰，称为雅典民主政治的“黄金时代”。,二、罗马法的发展演变1.从习惯法到成文法，是平民反贵族斗争的结果。十二铜表法虽然仍主要维护贵族的利益，但在一定程度上限制了贵族特权，对平民有利。2.从公民法到万民法，是对外扩张的必然结果。公民法只适用于罗马公民，而万民法适用于帝国境内的一切自由民。3.从零散到形成完整体系，其标志是查士丁尼组织汇编成的查士丁尼民法大全，罗马法体系最终完成。,重点突破,一、对雅典民主政治的认识雅典民主政治既是伟大文明的催化剂，又是维护社会不公的一种暴力机器。古代希腊民主政治既有其创造性，又有其狭隘性。1.创造性(1)民主的创举。提供集体管理的新形式、创造民主运作的新方式，对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，成为西方政治文明的源头。(2)多数人参政。集体决策、选举和群众监督，开创了许多对后世影响深远的制度。(3)推动文化事业的发展。,2.狭隘性(1)在民主范围上非常有限。它是建立在奴隶制基础之上的，是奴隶主的民主，是极少数人的民主，广大的奴隶、外邦人和妇女根本没有公民权和政治权利。(2)在民主性质上非常原始。它继承了原始社会的许多民主习惯，是小国寡民的产物。(3)抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着政治素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。,二、正确认识罗马法的历史特征1.从地位上看：罗马法是古罗马政治制度的核心，是欧洲最早的一部比较系统完备的法律体系；是西方政治文明的起源之一，是世界文明的宝贵遗产。2.从形成上看：罗马法由最初伸缩性很强的习惯法，发展到成文法；又随罗马的扩张由公民法演变成适用于罗马帝国统治范围内一切自由民的“万民法”，体现出与时俱进、适应时代和为形势需要而演变的特点。,3.从内容上看：维护罗马公民和自由民的社会地位，调整财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯，具有时代性的特征；内容丰富、体系完善，涉及到政治、经济、思想等多个领域。4.从作用上看：是维系帝国和巩固统治的强有力的工具。影响后世，是欧洲大陆法系的基础，为西方政治制度的确立和法律制度的形成奠定基础，也影响到亚洲、北美和非洲。其蕴涵的精神和原则具有永恒的社会价值。5.从实质上看：体现出帝国统治者的意志和要求，对于被统治者而言，不可能真正实现法律面前人人平等。因此，其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。,归类比较,一、比较公民法与万民法,二、古希腊与古罗马文明,返回,方法探究区,解题规范答案,例题(2014全国高考)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典()a.法律体系已达到完备的程度b.法律具有尊重生命价值的人文精神c.公民个人自由受到严格限制d.自杀有违崇尚自然法则的理性精神,解题规范答案,解题规范,逐项分析,答案c,高分策略指导论证类选择题的解题技巧,题型解读(1)从命题形式上看，一般分为三类：在题干中提出历史结论或以一段材料作为论点，要求学生在备选项中选出与之相符合的论据或结论。在题干中列出一些历史事件或历史现象，备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论。(2)命题趋势：该题型选取材料灵活且覆盖面广，所呈现的结论多是课本中未出现的，而用来验证结论的史实则多是课本所涉及的内容，既能考查学生的材料信息解读能力，又能考查所学知识与题目论点的有效结合，因此，近几年高考中对该题型的考查力度呈递增趋势。,(3)题型特点：此类考题要求学生全面分析，准确解读，往往要从近似备选项中找出最符合题干要求的，属于较难题型。解答技巧(1)注意史论结合：即选择正确答案时，要运用正确的史学理论去评价史实，平时学习时就要深入理解历史概念的含义，分析历史概念各角度之间的相互联系并比较其异同。(2)多角度理解结论：要真正理解论点所阐