记承天寺夜游 (3)

,月在古诗里是温柔多情的，要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离,给人的感觉常常是一种淡淡的清凉的味道.而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文学家们常借月亮来抒写自己的情怀。同学们，能不能背几句写月亮的诗词名句呢？,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白,海上生明月，天涯共此时。张九龄,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白,但愿人长久，千里共婵娟。苏轼,记承天寺夜游苏轼,学习目标,一、熟读、背诵课文；二、识记作者；三、了解作者及写作背景；四、掌握有关词语解释及语句翻译；五、理解课文内容和思想感情；六、鉴赏文中描写月色的精妙语句。,一、小声朗读一遍课文，给不认识的字注上拼音。,藻荇（）交横,xng,掌握下列红色字读音（读、写各两遍）,二、放声朗读课文（自读、齐读、分小组读、个体朗读）,苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名文学家、书画家。与父苏洵和弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。苏轼极富才华，刚直不阿，仕途多有不顺，屡遭贬谪，但仍能乐观豁达。,三、作者简介,8,元丰二年（公元1079年）七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。案件惊动两宫，苏轼因之几丧性命。后经范镇、张方平等营救，苏轼于十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。,四、写作背景,五、看注释，查资料，小组讨论翻译课文,重点掌握下列句中红色词语,1、月色入户（）2、欣然（）起行3、念（）无与为乐者4、相与（）步于中庭5、盖（）竹柏影也6、但（）少闲人如吾两人者耳,门,高兴的样子,想,一同，共同,表推测，大概，原来是,只，只是,重点掌握下列语句,念无与为乐者：相与步于中庭：庭下如积水空明：但少闲人如吾两人者耳：,想到没有和（我）游乐的人。,一同走到庭院中。,好像积着水，清澈透明。,只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。,整体翻译课文,元丰六年十月十二日晚上，解开衣服想要睡觉时，月光照进堂屋的门户，我愉快地起来走动。想到没有和我游乐的人，于是到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。庭院中好像积满水一样清澈透明，水中藻、荇等水草纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只不过缺少像我们两个这样的闲人罢了。,六、再读课文，小组探讨下列问题：（一）、课文的每一段的主要内容是什么？试用四字概括。三段文字在表达方式上有何区别？（二）、课文第二段描写庭中月色，着力表现了月色的什么特点？作者仅用十八字就为我们创造了一个如诗如画的意境，你认为这主要得益于怎样的写作技巧？（三）、你觉得文中作者叙事，写景，抒情都是扣住哪一个字来写的？表达了作者怎样的心情？（四）、你从最后一段中悟出了怎样的哲理？,1、寻伴夜游,2、庭院月色,3、月下感慨,叙述,描写,抒情,（一）、课文每一层的主要内容是什么？试用四字概括。三段文字在表达方式上有何区别？,（二）、课文第二段描写庭中月色，着力表现了月色的什么特点？作者仅用十八字就为我们创造了一个如诗如画的意境，你认为这主要得益于怎样的写作技巧？,、比喻。作者用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。本段虽未着一个“月”字，却无处不见皎洁的月光。、正面描写与侧面烘托相结合。“积水空明”是就月光本身而言，“藻荇交横”则以竹柏倒影来烘托月光。一正一侧，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。、抓住瞬间的感觉，把空明澄澈的月光写到极处。“积水空明”是人在月光下产生的错觉；先写假象“水中藻荇交错”，在明“本体”“竹柏影”则把这种错觉推进一层，更加使人感到扑朔迷离，亦真亦幻。猛一抬头看见了竹柏，这才醒悟：“藻荇”原来是月光下摇曳的竹柏的影子，“空明”的“积水”却是一泻千里的冷月清光，愉悦之情顿现笔端，从而获得“采菊东篱下，悠然见南山”的艺术效果。,（三）、你觉得文中作者叙事，写景，抒情都是扣住哪一个字来写的？表达了作者怎样的心情？,“闲”“闲人”、“闲情”、“闲心”“闲”字堪称本文的文眼。入“夜”即“解衣欲睡”，见“月色入户”便“欣然起行”，只因“无与为乐者”就夜至“承天寺寻张怀民”，是“闲人”之举；而张怀民竟然“亦未寝”，在夜深人静之时兴致盎然地与作者“步于中庭”，可见张怀民也是一个“闲人”；月照庭院，树影婆娑，本寻常景观，在他们眼中却如此充满诗情画意，只有“闲人”才会有“闲情”品出个中意蕴。正是因为他们都是“闲人”，才会“结伴夜游”。也正是因为他们都怀有“闲情”，视功名利禄如粪土，看荣辱得失皆云烟，“无案牍之劳形”，才有幸睹此盛景，是为“闲心”。而一般凡夫俗子汲汲于富贵，醉心于名利，既无时间，更无心思去发现、感受自然的美丽，即便面对良辰美景，也往往视若无睹，这是多么悲哀呀！结尾作者发出的感叹实为全文的点睛之笔。超脱、豁达、鄙视、愤懑、自嘲,何夜无月？何处无竹柏？唉但少闲人如吾两人者耳。,何夜无月？何处无竹柏？哈哈哈但少闲人如吾两人者耳。,（四）、你从最后一段中悟出了怎样的哲理？,只要放宽心态，美丽无处不在。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人