幼儿园教育活动设计方法

幼儿园教育活动方法的设计一、选择题1、 在教幼儿认识“蜗牛”的活动中，让两只蜗牛赛跑，幼儿十分感兴趣。这主要运用的方法是（）A观察法B演示法C游戏法D操作法2、 教师把勺子放进盛水和牛奶的杯子里，“小朋友你看到了什么”，验证“水是无色的”，此教学片断用了（）A演示法B示范法C范例法D欣赏法3、 在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（）A观察法B讲解法C谈话法D练习法4、 在幼儿的日常活动中，可随时随地的运用的教学方法是（）A观察法B演示法C范例法D欣赏法5、 在认识蜗牛的活动中，让幼儿用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的角看看有何反应。此活动采用的方法是（）A、 讲解法B讨论法C观察法D操作法6、 认识西红柿，老师让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，这主要运用了（）A演示法B观察法C练习法D操作法7、 教师出示自己叠好的纸船让幼儿仿照折叠此种方法是（）A、 示范法B表达法C欣赏法D范例法8、 在大班科学活动“让鸡蛋浮起来”中，教师为幼儿提供了鸡蛋、杯子、纸板、纸、盐、木板等多种材料让幼儿自己来操作想办法。这运用的方法是（）A、 练习法B操作法C游戏法D表达法9、 教师跳一个蒙古舞蹈牧民新歌让幼儿进一步体会蒙古舞的潇洒、豪迈、刚有力、等特点，初步树立对蒙古舞蹈的审美观念。这运用的方法是（）A欣赏法B示范法C表达法D发现法10、来自火星上的小朋友的文学作品欣赏结束部分，幼儿画出自己想象的来自火星上的小朋友。该环节运用了（）A表达法B游戏法C示范法D讨论法11、通过“小动物找座位”的活动，让幼儿比较小朋友和凳子是一样多还是不一样多。此例运用的教学方法是（）A观察法B游戏法C操作法D表达法12、幼儿用绘图的形式把“蚕豆”的生长一点一点画下来。这采用的方法是（）A操作法B示范法C记录法D表达法13、观察活动蚕宝宝长大了最适宜的观察方法是（）A个别观察B比较观察C随机观察D长期系统观察14某次科学活动蝌蚪变青蛙最好采用的教具是（）A实物B模具C电化教具D语言15、学习5的组合分解时，利用“翻板游戏”用不同的颜色来到代表分解的结果。这体现了教具使用（）A要与教师的动作和语言结合B要和实际操作及思维活动相结合C发挥教具自身作用D注意教具使用的活动性实用性趣味性17、一个正方形能不能为成两个图形？怎么做？教师让幼儿试一试。此例运用了（）A示范法B游戏法C观察法D操作法18、教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是A、示范法 B、讨论法 C、观察法 D、讲解法19、观察大蒜的成长主要属于哪种观察A、比较观察 B、对个别物体的观察 C、长期系统性观察 D、教师引导观20、（ ）是深受幼儿欢迎的一种教学方式，运用此法进行教学是幼儿园教育最显著的特点之一。A、操作法 B、游戏法 C、练习法 D、表达法21、教师为幼儿准备气球、扇子、塑料袋等材料，引导幼儿寻找空气，这主要运用了A、记录法 B、发现法 C、演示法 D、练习法22、下列以幼儿活动为主的教学方法是A演示法 B练习法 C讲述法 D示范法23、有助于培养幼儿自主学习能力的方法是A、游戏法 B、操作法 C、记录法 D、表达法24、教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的教学方法是A讲解法 B示范法 C欣赏法 D表达法25、下面属于抽象表达的是（ ）A、唱歌 B、舞蹈 C、讨论 D、表演26、幼儿分组表演我是小主人学习如何敲门、招待、交待、再见等，这种方法是A、发现法 B、表达法 C、欣赏法 D、谈话法27、张老师边做动作边告诉幼儿“像这样把一张纸对折后分成相等的两份，就叫做二等分”。张老师采用的教学方法主要是A演示、讲解 B操作、练习 C讲解、描述 D范例、讲解28、下列方法对年龄越小的幼儿越要多用的是A、讲解法 B、游戏法 C、欣赏法 D、示范法29、在谈话活动未来的汽车结束部分，幼儿画出自己想象的汽车，此环节运用了（ ）A、游戏法 B、表达法 C、观察法 D、描述法30、请小朋友们用自己制作的小秤称一称三种东西的轻重，“说说你是怎样称的？哪种方法最简单？”此例采用了（ ）31、教师让幼儿将皮球放水入水池中，看看皮球会怎样，允许幼儿用手去按球，将皮球按到水底，看看会出现什么现象，手有什么感觉，这主要采取的方法是（ ）A、讲述法 B、观察法 C、练习法 D、描述法32、幼儿分角色表演三只蝴蝶的故事，此例运用了（ ）A、演示法 B、范例法 C、表达法 D、讲解法33、在美术教学中，主要是教师运用的方法是（）观察法 范例与演示游戏练习法练习法34、语言类教学方法最大的优点是A、幼儿是学习的主体 B、易于形成清晰深刻的表象C、使幼儿直接获得感性经验 D、便于发挥教师的主导作用35、在“身体乐器”活动中，学唱歌曲哈里罗乐句结尾拍节奏时，教师让幼儿合着拍子，利用身体的不同部位变化打法，发出多种声音。运用的教学方法是A、练习法 B、发现法 C、谈话法 D、游戏法36、教师：“下雨前，水下氧气少，小鱼在水底闷得难受，就只好游到水面上来透气”这运用的教学方法是（ ）A、讲述法B、讲解法C、谈话法D、描述法37、幼儿用绘图的形式表现动物、植物的生长过程，这采用的方法是（ ）A记录法 B操作法 C示范法 D游戏法38、教师：今天要学习把几张小图片排成横排，然后讲一句话，先看老师怎么做的。教师挑选小朋友、报纸、爷爷的图片排成横排，然后讲：我帮爷爷拿报纸。此例采用的是（ ）A、观察法 B、演示法 C、示范法 D、讲述法39、适用于任何一种教育活动的方法是A、观察法 B、谈话法 C、游戏法 D、练习法40、教师形容大熊猫：“胖胖的身子，黑白色的毛，圆圆的脸上像带了一副墨镜”，这采用了A、观察法 B、演示法 C、讲解法 D、描述法41、教师组织小班语言活动好吃的早餐，问幼儿早餐吃了什么，最喜欢吃什么，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是（）A示范法B谈话法C观察法D讲解法二、简答题王老师让幼儿通过玩翻瓶盖的活动，引导幼儿自己探讨数的组成中的互补规律。请问：王老师用的是哪种教学方法？设计幼儿园教育活动方法应注意的问题是什么？三、材料分析题阅读案例，回答问题。1、 张老师在活动室里看到小朋友开心地抛雪花片玩，就拿来一个筐子，放到自己的正前方一米处，让孩子们分组玩抛雪花片并进行比赛，每名幼儿手拿6个雪花片，抛到对面的筐子里，每次都让幼儿数数，6个雪花片几个抛进筐里，几个落在筐外？最后看哪组的雪花片抛到筐子里的多，谁就获胜，以此巩固6的组成。问题：张老师采用的教学方法是什么？写出运用些方法的要点。2、 阅读嘴巴里的牙宝宝（健康中班）片段，回答后面的问题。过程：A 幼儿照镜子了解自己的牙齿。B “门牙宝宝、尖牙宝宝、磨牙宝宝”表演剧，分别以第一称介绍各自的名称、特征和作用。C 说一说，牙齿的形状、作用。D 利用牙齿模型，向幼儿展示换牙的经过，让幼儿明白换牙是每个小朋友都要经历的，不用担心。问题：（1）第A-D步分别采取了