《观舞记》学习课件1

,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。,了解印度文化,舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,1、作者写此文送给谁？,2、作者为什么要写此文送给她们？,印度舞蹈家卡拉玛姐妹。,舞蹈精妙，作者要赞美她们。,初读课文整体感知,冰心（19001999）现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有：繁星、春水、寄小读者。我们学过她的作品荷叶母亲。,二、作者回顾,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,轻捷咿哑阐述褶裙颦蹙粲然嗔视妥帖铮铮雏凤斗薮发髻本色当行叱咤风云浑身解数尽态极妍,ji,yy,chn,zh,pnc,cn,chn,ch,su,j,hng,chzh,xi,yn,zhng,ti,三、检查预习,1、给红字注音,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,、解释,做本行的事，成绩十分显著,皱着眉头，形容忧愁的样子,笑容灿烂的样子,生气地看,形容威力极大,惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈,使仪态和丽质最充分地显示出来,本色当行：颦蹙：粲然：嗔视：叱咤风云：惊鸿：尽态极妍：,三、检查预习,文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？,四、整体感知(自由朗读课文),第一部分（110）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。,第二部分（1118）写卡拉玛姐妹舞蹈美。,第三部分（1922）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。,1、仔细阅读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。,五、研读探究（小组讨论）,2、作者从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“美”？,3、从文中找出你认为写得最精妙的语段，说一说写的精妙的地方？（提示：修辞手法、好词好句给你带来的感悟）,我觉得双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐（好词）用得好，好在它写出了舞蹈家的神态。,1、第二部分，听朗诵，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。,深深地低头合掌她用她的长眉，妙目，手指，腰肢离合悲欢。忽而双眉颦蹙，忽而铮铮的弦响。莲花的瓣颤孔雀的高视阔步。最精彩的是“蛇舞”肩的微颤。,五、研读探究（小组讨论）,飞动的美,2、作者从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“美”？,五、研读探究,写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！,我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转,2、作者从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“美”？,形体：秀丽的面庞神态：无限的哀愁服饰：髻上的花朵舞姿：忽而忽而心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己,五、研读探究,我觉得双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐（好词）用得好，好在它写出了舞蹈家的神态。,我觉得轻云般慢移，旋风般疾转（好句）用了比喻修辞方法，好在它形象地写出舞蹈家的舞技的精妙。,五、研读探究,3、从文中找出你认为写得最精妙的语段，说一说写的精妙的地方？,语言美,表现,舞蹈美,神态,服饰,形体,动作,飞动之美,优美词语,比喻,排比,引用,心灵,小结,五、研读探究,集体探究，深入理解1.如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。同学们，你能从文中找出有关的语句来证明这一点吗？挖掘对两个句子的理解：1、像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。2、这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大的人民群众。,2.文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。,我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！,3.运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。,()哀愁()喜乐()娇羞()盛怒()梳妆()弦响()四肢五官()诗歌故事,无限的,无边的,低回婉转的,叱咤风云的,细腻妥帖的,铮铮的,灵活熟练的,优美的,作者运用了哪些语言技巧？,1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法,2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。,3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。,六、能力拓展,请欣赏舞蹈千手观音，运用比喻、排比的修辞手法，运用了修饰性的词语，正面描写结合侧面描写，多角度展示写一句话，可选择如下形式：,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,她们有时有时有时她们像像,请欣赏,古典韵味的乐曲让人如闻佛界的梵音，圣洁灵动的舞姿让人如见观音的宝像。当千手观音组出“盛世开屏”的画面，她们有时千只纤手曼颤，有时千只慧眼闪烁，将气氛推向高潮，人们的心灵也被深深地震撼了：传说中的千手千眼观音被演绎得得如此的典雅，舞台上千手观音的天光人舞呈现出如此的祥瑞，不由人不由衷地击节赞叹，美哉，千手观音!,七、课堂小结,这节课，我们学到了什么？,生字词了解印度舞蹈学会捕抓题目信息分段的方法。学习通过服饰、神态、动作、形体表现舞蹈的美的方法。体