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文档简介
.,被减数中间末尾有零的连续退位减法,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,学习目标,.,学习目标,1、让学生在具体的情境中,经历探索笔算减法中隔位退位减的计算方法过程。2、能正确地进行计算。教学重点:探索并掌握隔位退位减的计算方法。教学难点:理解隔位退位减的算理。,.,一、情境导入,问题:从图中,你知道了哪些数学信息?,猫头鹰孩子捉鼠116只。,猫头鹰妈妈捉鼠205只。,猫头鹰爸爸捉鼠300只。,.,二、你说我讲,探究:205-116怎样计算,注意什么?,问题:中间的0借位后变成多少?,1.探究中间有零的连续退位减法,猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只鼠?,205-116=(只),2,0,5,-,1,1,6,.,二、你说我讲,百,十,个,问题:中间的0发生了什么变化?,1.探究中间有零的连续退位减法,.,205-116=(只),9,1,15,89,二、你说我讲,2,0,5,-,1,1,6,1.探究中间有零的连续退位减法,9,8,.,随机巩固,307-129=,问题:竖式计算时中间的0变成了多少?,.,随机巩固,402-318=,301-258=,506-363=,602-253=,争当计算小能手,.,二、你说我讲,2.探究末尾有零的连续退位减法,猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只鼠?,300-116=(只),3,0,0,-,1,1,6,探究:300-116怎样计算,注意什么?,问题:末尾的0和中间的0借位后变成多少?,.,二、你说我讲,百,十,个,2.探究末尾有零的连续退位减法,问题:十位和个位的0怎样拨动的?,.,300-116=(只),9,2,10,184,二、你说我讲,3,0,0,-,1,1,6,2.探究末尾有零的连续退位减法,4,8,1,.,随机巩固,600-237=,问题:竖式计算时末尾和中间的0变成了多少?,.,500-246=,300-136=,400-129=,600-287=,争当计算小能手,随机巩固,.,三、自主练习,1.基本练习,火眼金睛,(),8,(),.,三、自主练习,2.强化练习,大展身手,8,0,4,-,3,6,8,0,0,0,-,6,9,7,1,.,三、自主练习,3.综合练习,200-169=,31,(元),.,三、自主练习,3.综合练习,
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