素质教育是解决大学生心理问题的有效方法

素质教育是解决大学生心理问题的有效方法摘要：健康的心理是一个人全面发展必须具备的基础和条件。良好的心理素质在大学生全面素质的提高中起着关键作用。面对竞争日益剧烈复杂的世界，大学生的适应性、沟通能力、调控力、合作能力、意志力、思维力、实践能力、创造力以及自信心等都可能出现问题。加强大学生的心理健康教育，全面推进素质教育，是解决大学生心理问题的有效方法，这已成为各高校迫切需要解决的教育改革问题。关键词：素质教育；心理问题一、案例基本情况杨xx，男，2001年生。该生刚入学三天，就被以同学名义网络诈骗三千多元，理由是同学姐姐生病了。虽然在开学第一天的新生班会上，我就严厉强调一定要防止网络盗号被骗，但事情还是发生了，当时我感到不可思议。入校以来，该生性格孤僻，不适应新环境，经常独自一人趴在教室里，直到将近晚上十点，教学楼门快关了，才回宿舍，平时经常表现出烦躁倾向、不爱与同学交流。他嫌弃宿舍的同学影响他，竟然背着我与人签订了租房协议，先交了1600租金，还未租住，被我及时发现后经劝导放弃。后又让其父亲来校签订走读协议，经我和其父亲劝导也放弃。随着时间的推移，该生产生严重厌学症状，有强烈的退学欲望，多次提出退学。但经大学生心理在线测试却没有问题，经过深入了解，我发现杨某在心理健康上出现了很大问题。马xxx，男，2001年生，高中时割腕自杀未遂。大学入学时其家长要我多注意他。我对事情进行了了解，该同学说：“这一切都是父母逼出来的。” 就学期间，该同学经大学生心理在线测试，为一级心理有问题学生，仍有严重自杀倾向，被我列为重点关注对象。孔x，男，2001年生，性格好强、内向，不愿与人沟通，是一位追求完美的学生。平时与其交往，根本就看不出会存在心理问题。经大学生心理在线测试发现有心理问题。我感到奇怪，就找他谈话，谈话时看到他表现出一种被重视的莫名其妙的优越感，神情亢奋。当时我想，可能是在开学班会上因高考成绩在前几名，我表扬过他的缘故吧。经过谈话，我发现他确实存在心理问题，主要是他感到就业压力大，于是莫名产生焦虑心理、急躁心理，进而埋下了抑郁心理倾向。如不进行心理干预，往后一定会发展成抑郁症。三位同学都是我班的学生，各自存在不同的心理问题。二、组织实施过程1、分析原因针对以上三位同学情况，我分析了原因：这都是因教育方式错位引发的心理疾病。我感到了深入骨髓的切肤之痛。杨xx，从出生开始，到升入大学，父母就包办了他的一切，这让习惯了父母包办一切的他进入大学后不知所措，无所适从，在环境、人际交往、学习、心理等方面产生了一系列不适应问题，即为环境适应不良。马xxx，是家里独生子，自懂事起，都是父母或老师逼着学习，自控能力差，主动学习能力差；父亲长期在外，缺少关爱，曾多次因成绩不好让他长时间跪炭渣，造成性格孤僻，缺乏交际能力，致使高中时曾割腕自杀。当他步入大学的新环境中，虽然面对宽松的学习环境，他仍然经常心情不好，情绪不稳，暴怒无常，而且不喜欢与人交往，他已无法适应和理解这样的一个大家庭。孔x， 出生于农村，面对父母的艰难境遇，面对知识贫乏、教育手段单一的父母的整日叨叨、打骂，背负家庭的超深压力，虽有好胜之心，但因受诸多条件和环境限制，往往努力却得不到好的结果，故而出现心理问题。2、采取的处理措施（1）及时设立心理委员一职。每个宿舍设立一名心理委员，由我牵头，心理委员作为线人，关注每一位同学心理状况，定期碰头交流。（2）找出学生的闪光点，与其经常谈心交流，并充分发挥其特长。通过合适的方式，譬如通过微信，或找一个较为清静、不受打扰的地方与学生进行较深层次的沟通。如针对孔x，我肯定了其自信优点，将其聘为我班副班长，锻炼其人际交流能力。针对马xxx，我肯定了他善解人意的优点，赞扬他一定曾经阅读过卡耐基的人性的优点和人性的弱点，并将其聘为我班的生活委员，对其工作成绩多次表扬，并给予鼓励。针对杨xx，我赞扬了他细心的优点，并将其聘为卫生委员，锻炼其独立能力。（3）不定期召开心理健康主题班会。由班长策划，我监督执行，并通过各种活动形式，如大家写小纸条方式道出心里话；给班主任发微信，倒出心里话等，进行心理沟通教育。（4）合理借助学院心理咨询老师的帮助。我们学院设立了心理咨询室，我把每位咨询老师的值班日期打印出来，张贴在教室中，每当学生遇到各种心理障碍时，就建议学生大胆地到心理咨询室咨询，以及时解除心中的障碍。（5）及时建立教师-家长联系制度。我不定期和学生家长沟通，以便从家长那里多角度、多方面了解学生的成长过程，并及时和家长反馈学生在校情况。对一些棘手问题亲自和家长面谈，与家长一起及时解决学生遇到的问题。（6）积极通过课堂、网络平台等对学生进行素质教育。三、工作成效及辅导感悟通过采取以上措施，多管齐下，我发现他们逐渐变得有激情了、变得阳光了，与同学们也能和谐相处了，学习都积极了，进步了很多。我班也被学院评为“百优团支部”。我感到自己有一种“人类工程师”的自豪感。以上三位同学的心理问题都是因教育方式错位引发的，这引发我的深思：进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式，进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力，进行心理健康教育是开发学生潜能的良好途径。素质教育是解决大学生心理问题的有效方法，这使我深深感到了素质教育的重要性，要想让同学们不再有心理问题，必须全面推行素质教育。素质教育，是指依据人的发展和社会发展的实际需要，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重能力培养，注重形成人的健全个性，注重人的自我终身可持续发展为根本特征的一种教育思想。国家之间的竞争是综合国力的竞争，国力的强弱取决于该国劳动者素质的高低，最终是体现在每个公民的综合素质的竞争上。只有每个公民的综合素质提高了，才能更好地自主创新。只有自主创新，才能更好地提高生产力水平。素质教育强调以人为本、全面发展，不仅使学生德智体美劳全面发展，而且使学生的人格、个性也得到和谐发展；不仅要开发学生的智力，而且要培养学生的创新和实践能力；不仅要“授之以鱼”、而且要“授之以渔”、教会学生“会学”；不仅要教学生学习文化知识，而且还要教学生懂得立身做人的基本道理，使学生体格健康、心智健全、人格完善，得