果实和种子ppt课件 (2).ppt

1,果实和种子,三年级科学下册第2单元植物的一生,2,认识果实,3,自主观察一,4,自主观察二,对图片里的蔬菜和水果进行观察比较找出它们的共同物征？,5,交流研讨：,蔬菜和水果它们的共同物征是什么？,小结：果实的共同特征：,外有果皮,内有种子,6,辨一辨，哪些是果实？,是果实,7,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,8,是果实,辨一辨，哪些是果实？,9,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,10,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,11,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,12,是果实,辨一辨，哪些是果实？,13,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,14,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,15,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,16,辨一辨，哪些是果实？,是果实,17,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,18,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,19,是果实,辨一辨，哪些是果实？,20,辨一辨，哪些是果实？,是果实,21,种子的构造,22,认识种子的内部构造,种子内部是什么样的呢？让我们剥开种皮，看看种子里面到底是什么样的吧！,23,解剖种子观察结构,用镊子仔细地录开用水浸泡过的蚕豆种子的种皮剥开，用放大镜仔细观察种子的内部构造。,24,认识种子的内部构造,25,蚕豆的种子,26,种子萌发时需要的条件,27,建立假设,一、大胆预测：种子的萌发与空气、水、温度有什么关系？（学生回答）,28,完善认识,1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。,29,2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。,完善认识,30,3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。你能说出这是几号瓶子里长出的小苗吗？,完善认识,31,获取结论,一、1号瓶子中的种子没有发芽？因为没有充足的水分。二、2号瓶子中的种子没有发芽？因为没有适宜的温度。三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？因为没有足够的空气。四、3号瓶子中的种子发芽了。说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、适宜的温度，与光线没有关系。,32,设计实验,学生自主设计实验，教师给予指导实验：自选的一种植物；把它种植在土壤中，并精心培育，直到它们产生自己的种子。做好观察日记，描述植物生长中的几个关键时期。,33,了解种子的传播途径,34,了解种子的各种传播方式,同学们都知道人们种植植树物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植树物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？,35,了解种子的各种传播方式,利用动物,36,了解种子的各种传播方式,利用动物,37,了解种子的各种传播方式,借助风力,38,了解种子的各种传播方式,利用风力,39,了解种子的各种传播方式,利用水力,40,了解种子的各种传播方式,“自我爆破”,41,填写记录表,每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：,42,拓展延伸：种子为什么要传播,1、避免竞争2、避免近亲交配3、寻找适当的生育地，扩张族群的分布范围。,每种果实都有它传播种子的（方式），以使种子获得（更大的生存机会）。,43,研究与种子有关的问题,大种子发芽快还是小种子发芽快？大种子小种子在适宜的条件下是同时发芽的。把蚕豆种子头朝下，根会向