第4课时物质构成的奥秘素材ppt课件.ppt

第2讲分子、原子、离子及元素,考点一分子、原子1分子与原子的比较,考点三离子1定义：离子是带电的原子(或原子团)。2原子与离子的比较,3元素与原子的比较,例1(2013长沙)用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是()A50mL水与50mL酒精混合后总体积小于100mL分子之间有间隔B八月桂花飘香分子在不断地运动C1滴水中约含1.671021个水分子分子很小D水结成冰分子停止运动,解析：因为分子之间有间隔，混合后一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故A正确；“八月桂花飘香”，是因为桂花中含有的分子不断地运动，向四周扩散，使人们闻到桂花的香气，故B正确；1滴水的体积已经很小了，而含有的水分子的数目又是这么多，说明了分子很小，故C正确；水结成冰，水分子的间隔发生了变化，但并没有停止运动，故D错误。答案：D,方法总结：利用分子的基本性质分析和解决问题是解答此类题的关键。分子的性质有：分子很小，分子之间有间隔，分子在不断地运动，同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同,解析：氢原子核内没有中子，故A错误；在原子中，原子序数等于质子数，相对原子质量质子数中子数，因为铬的原子序数为24，其质子数为24，铬的相对原子质量是52，因此其中子数为522428，故B错误；氯原子的最外层有7个电子，在反应中易得到1个电子变成氯离子(Cl)，故C正确；中子不带电，故D错误。答案：C,解析：由镁原子的结构示意图可知，最外层有2个电子，易失去变成镁离子(Mg2)，核内有12个质子，故A正确；由元素周期表中一个格的意义可知，镁的相对原子质量为24.31，故B正确；由于硫原子的最外层电子数64，在化学反应中，易得到2个电子，故C错误；镁原子失去2个电子变成镁离子，最外层电子数变成8，硫原子易得到2个电子变成硫离子，最外层电子数变为8，所以二者的最外层电子数相同，故D正确。答案：C,方法总结：1.熟练掌握原子结构示意图中各部分的意义及其在化学反应中得失电子的情况。2.知道元素周期表中每一格中所包含的信息。,1下列有关分子、原子、离子的说法正确的是()A分子是保持物质性质的最小粒子B物质都是由分子构成的C原子是由原子核、中子、电子构成的D原子得失电子后形成离子答案：D,2用分子、原子的相关知识解释下列现象或事实，其中正确的是()A金刚石和石墨的物理性质不同构成物质的原子不同B打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口有白雾出现分子是不断运动的C温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子的大小发生了变化,D校园里的栀子花发出诱人的香味分子之间有间隔答案：B,3已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下(一种小球代表一种原子)，则下列说法正确的是(),A参加反应的物质均为化合物B该反应属于复分解反应C该反应不符合质量守恒定律D图示中共有4种分子答案：D,4我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为()A25B30C55D80答案：A,5取一滤纸条，等间距滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图所示)，两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是()A氨水的pH大于7B酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色,C氨分子和氯化氢分子在不断运动D所有分子的运动速率都相等答案：D,C该反应前后分子种类、原子种类均没有改变D图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的答案：D,7铝在生产生活中的应用非常广泛，下图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是()A铝是地壳中含量最多的金属元素B铝原子的质子数、核外电子数均为13,C铝元素的相对原子质量为26.98D在化学变化中每个铝原子可失去3个电子变成Al3答案：A,8人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题。,(1)上述微量元素中属于非金属元素的有_种。(2)铁原子的核外电子数为_。(3)硒原子在化学反应中容易得到2个电子，形成_(填“阴”或“阳”)离子。答案：(1)三(或3)(2)26(3)阴,9元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题。,(1)图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于_(填“金属”或“非金属”)元素，该元素原子的核外电子数为_。(2)图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，下列判断不正确的是_。A原子序数ZYB核外电子数：XYCY和Z处于同一周期答案：(1)金属55(2)B,考点训练2,一、选择题(每题3分，共48分)1(原创)对下列现象的微观解释合理的是()A花香四溢分子很小B蜡炬成灰分子质量发生改变C热胀冷缩分子间隔发生变化D铁杵成针分子本身发生变化答案：C,2下列物质由分子构成的是()A蒸馏水B汞C氯化钠D金刚石答案：A,3用铁锅炒菜可适当地给人体补“铁”。这里的“铁”是指()A原子B单质C元素D分子答案：C,4从下列图片中不能获取的信息是(),A粒子之间有间隔B原子是由原子核和电子构成的C水分子在不断运动D构成物质的粒子有分子、原子和离子答案：B,5(2013兰州)下列对分子、原子、离子的认识，正确的是()A原子是最小的粒子，不可再分B温度越高，分子运动速率越快C离子不能直接构成物质D固体难压缩，说明固体分子间无间隔答案：B,6(2013武汉)下列说法错误的是()A在化学变化中分子可以分成原子B空气由空气分子组成C构成物质的粒子有分子、原子和离子等D氧化物中一定含有氧元素答案：B,7(2013河北)下列化学符号表示2个氧原子的是()A2OBO2CMgODH2O2答案：A,-2,8(2013黄冈)下列有关说法正确的是()A“春色满园，花香四溢”说明分子在不停地运动B空气是由空气分子构成的C组成CO、CO2的元素种类相同，所以它们的化学性质相同D气体受热膨胀是因为温度升高气体分子变大答案：A,9(2013广州)如图是元素X的一种粒子结构示意图。下列说法正确的是()AX是金属元素B该粒子最外电子层已达到稳定结构C该粒子的核电荷数为18D该粒子可表示为X,解析：由X元素的粒子结构示意图可知，原子的最外层电子数为7大于4，因此该元素为非金属元素，故A不正确；由粒子的结构示意图可知，该粒子最外层有8个电子，为稳定结构，故B正确；由X元素的粒子结构示意图可知，该粒子的质子数为17，则核电荷数为17，故C不正确；由元素的粒子结构示意图可知，核外的电子数比核内的质子数多1，该粒子可表示为X，故D不正确。答案：B,10(2013温州)近日，某省发现在部分大米镉超标，镉超标易引起镉中毒，镉元素的核电荷数为48，相对原子质量为112，则镉原子的核外电子数是()A48B64C112D160解析：在原子中，质子数核电荷数核外电子数，镉的核电荷数为48，所以镉原子的核外电子数为48。答案：A,11(2013泸州)一根蘸有浓盐酸的玻璃棒在空气中产生大量白雾，另一根蘸有浓氨水的玻璃棒靠近时(未接触)，又产生大量白烟，其反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是(),A浓盐酸挥发出的HCl气体遇空气形成盐酸小液滴，所以有白雾现象B两根玻璃棒未接触就反应，说明分子是在不停运动的C反应产生的白烟是氯化铵固体小颗粒D产生白烟的化学方程式为：NH3HCl=NH3Cl,解析：由反应的微观示意图可知，反应物是NH3和HCl，生成物是NH4Cl，产生白烟的化学方程式为：NH3HCl=NH4Cl，故D不正确。答案：D,12(2013安徽)最近，科学家用钙原子轰击锫原子，合成117号元素(部分信息如图所示)。下列说法错误的是()A该元素的相对原子质量为294gB该元素的原子序数为117C该元素的核外电子数为117D钙和锫都属于金属元素,解析：由图示可知，该元素的相对原子质量为294，不是294g，相对原子质量的单位是“1”，通常省略不写，故A错误。答案：A,13某矿石样本含有如图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是()ACaCl2BSiO2CH2ODFe2O3解析：由图示可知，矿石样本中含有钙、硫、硅、氧四种元素，不含氯、氢、铁元素。答案：B,14已知原子核内有6个质子和6个中子的碳原子质量为a克，若另一种原子的质量为b克，则另一种原子的相对原子质量为()解析：弄清相对原子质量的概念，根据相对原子质量的计算公式计算即可。答案：C,15(2013呼和浩特)下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法正确的是(),A该反应使有毒气体转化为无毒气体B反应中原子、分子个数不变C生成物的分子个数比为11D图中有两种单质和两种氧化物,解析：由反应物、生成物的微观构成可知，在该反应中一氧化碳和一氧化氮反应生成了二氧化碳和氮气，该反应使有毒气体转化为无毒气体，故A正确；对比反应前后微粒的变化，分子的个数发生了变化、原子的个数没有发生变化，故B错误；生成物的分子个数比为12，故C错误；图中四种物质中，只有氮气属于单质，而其他三种物质都是氧化物，故D错误。答案：A,16(2013南宁)根据下表提供的信息，下列判断错误的是(),AMg的原子序数是12BNa的原子核外有三个电子层C表中所列元素均为金属元素D元素所在周期的序数等于其原子的电子层数解析：金属元素是带“钅”字旁的(汞和金除外)，表中氢和硼属于非金属元素，故C错误。答案：C,二、填空题(共24分)17(8分)(2013湛江)下列化学符号中数字“2”所表示的意义，将其序号填在相应的横线上。N2Fe22SO3SO4(1)表示分子个数的是_。(2)表示一个离子所带电荷数的是_。(3)表示元素化合价的是_。,(4)表示一个分子中所含原子个数的是_。答案：(1)(2)(3)(4),18(16分)(原创)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上。_，_，_。,(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由分子构成的是_。(3)根据原子结构的相关知识和图2的信息填空。,甲图中代表的元素符号是_，乙图中所示元素原子的核电荷数是_，铝和氧两种元素形成化合物的化学式是_；丙图所示粒子符号是_。解析：(1)元素组成物质，故填元素，分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，原子能形成离子，能构成分子，故是原子，是分子。(2)铜是由铜原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。(3)甲图是铝元素，其元素符号为Al，乙图中氧元素的核电荷数为8，氧元素和铝元素组成的化合物是三氧化二铝，丙图所示离子是铝离子，带有3个单位的正电荷。,答案：(1)元素原子分子(2)二氧化碳(3)Al8Al2O3Al3,三、实验题(28分)19请你参与下列探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。,【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。(1)滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是_；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是_。,(2)固体氢氧化钠的作用是_。(3)和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是(写出两点)_；_。,【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。(1)打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是_，不同变化是_，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使紫色石蕊试纸变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依次是_、_。,(2)小柔认为小媚的装置还可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：_。,解析：【实验探究与结论】(1)通过图示可知，浓氨水挥发出的氨气分子不断运动到湿润的酚酞滤纸条中，氨气溶于水形成氨水呈碱性，它能使酚酞变红色。(2)浓氨水中含有水，氢氧化钠溶于水放出大量的热，使氨水分解的速度加快，分子运动加快。(3)图2的装置是密闭的实验装置，防止氨气逸出污染空气，再加上氢氧化钠溶于水放出大量的热，使反应速度加快。【思维拓展】(1)二氧化碳密度比空气密度大，二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。(2)只要使反应生成的二氧化碳与澄清石灰水接触，再让它和燃着的蜡烛接触即可。,答案：【实验探究与结论】(1)变红色分子不断运动浓氨水能使酚酞变红色(2)促进浓氨水受热分解(3)反应速度快大大降低了氨气对空气的污染【思维拓展】(1)