04 供用电技术(电力器材营销与管理).doc

2013年重庆能源职业学院专业教学标准供用电技术（电力器材营销与管理）专业供用电技术（电力器材营销与管理）专业教学标准一、专业名称供用电技术（电力器材营销与管理）二、专业代码550306三、招生对象高中毕业生四、学制与学历三年 专科五、就业面向供用电技术（电力器材营销与管理）专业定位见表1表1 供用电技术（电力器材营销与管理）专业定位服务面向电力器材、电气设备行业就业职业领域电力器材、电气设备销售企业，电力器材安装施工售后企业，楼宇智能化系统集成公司，其他相关企事业单位初始就业岗位主要职业岗位电力器材销售管理，电力器材、电气设备售后维护相近职业岗位电力器材、电气设备检测与维修、运行与调试，电气工程概预算岗位资格证书（首次就业岗位）维修电工、高级营销员、变配电值班电工、制图员（电气）等资格证书升迁岗位资格证书高级维修电工、技师、高级技师、高级营销师、电气工程师等及相关管理岗位资格证书升迁岗位资格证书获取时间（最少）高级维修电工1年，技师3年，高级技师、高级营销师5年，其他工程师获取时间5年六、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养适应社会需要，具有良好的职业道德，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向电力器材、电气设备行业就业岗位，掌握供用电技术（电力器材营销与管理）专业必需的基础理沦和专业技术，掌握市场营销、电力器材原理结构等方面知识，具备市场营销环境分析、调研预测、策略实施等活动流程及电力器材售后服务的高端技能型人才。（二）培养规格1基本素质（1）政治思想素质：热爱祖闰，拥护党的基本路线、方针政策；有民主法制概念；有理论联系实际、实事求是的科学态度；有艰苦奋斗、团结合作、实干创新的精神；具备良好的社会公德和职业道德。（2）文化素质：拥有本专业实际工作所必需的专业文化素质，同时拥有一定的文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方而的文化素质；有较高的文化品位、市美情趣、人文素养和科学素质；有较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。（3）身体和心理素质：具有体育运动基本素质，初步的军事素质，科学锻炼身体，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有良好的身体素质；具有有积极的竟争意识、较强的自信心和强烈的进取心、良好的心理素质，有宽阔的胸怀、坚忍不拔的精神和抗挫折能力。（4）专业素质：具有较强的质量意识、系统意识、规范意思、环保意识、安全意识；具有开拓精神、创新意识和创业能力；具务技术知识更新的能力和适应不同岗位需求变化的能力。2知识要求（1）具备本专业所必需的数学、英语、计算机应用知识。（2）具备电工技术、营销技术的基本理论知识。（3）具备相应的电气图绘制与识读的基本知识。（4）具备电气工程概预算的基本知识。（5）具备电力器材、电气设备的安装、调试、操作及维护知识。（6）具备电力器材、电气设备营销策划的基本知识。（7）了解电力器材的新技术、新材料、新工艺和新设备以及专业发展趋势。3能力要求（1）社会能力：具有较强的人际交往能力；具有一定的公共关系处理能力；具有一定的语言表达和写作能力；具有劳动组织与专业协调能力；具有良好的职业态度、工作责任心、价值观、道德观、身心健康等综合素质。（2）方法能力：具有个人职业生涯规划的能力；具有独立学习和继续学习的能力；具有较强的决策能力；具有适应职业岗位变化的能力。（3）专业能力：具有阅读一般性专业英语技术资料的能力；具备计算机基本操作和应用能力；具有电气制图、识图的能力；具有电力器材、电气设备的安装、调试、运行、维护与管理能力；具有电力器材营销策划的能力；具有编制电气概预算的初步能力。（4）职业态度：坚定正确的政治方向，良好的社会公德、职业道德和诚信品质；解放思想、实事求是的科学态度；爱岗敬业、精益求精、积极向上、勇于创新；吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；遵纪守法，廉洁奉公；严格遵守行业专业规范、标准；团结友爱、团队协作。七、职业证书计算机应用等级证书、维修电工、高级营销员、变配电值班电工、制图员（电气）等资格证书。升迁后可获取高级维修电工、技师、高级技师、高级营销师、电气工程师等及相关管理岗位资格证书。八、课程体系与核心课程（一）课程体系通过“市场调研、分析进行专业定位分析职业、工作内容与工作过程、确定职业岗位确定行动领域转化为学习领域形成基于工作过程的行动领域课程体系建立课程标准”。构建基于工作过程的工学结合的课程体系。1公共学习领域公共学习领域包含入学军训教育、大学生心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、大学英语、应用文写作、计算机应用基础以及专业所需的基本素质等相关课程。此学习领域在实施教学时，分阶段、分项目融入专业学习领域与专业拓展学习领域课程之中。2专业学习领域根据职业工作流程或典型工作任务划分为系列基于工作过程的学习领域，由具体学习单元构成并实施。3职业拓展学习领域由专业素质拓展课程和公共拓展课程组成。包括职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座、专业能力拓展课程、顶岗实习、职业素质拓展（如艺术欣赏、社交礼仪等）。职业岗位、职业核心能力与主干课程间的关系见表2。表2 职业岗位、职业核心能力与主干课程间的关系职业岗位职业核心能力主干课程维修电工1常用工具的使用能力2电力器材、电气设备的构造及功能3具备判断电力器材、电气设备故障原因及设备维修的能力4电气图的识读能力5施工布线的能力6现场管理与资料归档能力I电工电子技术2电机与拖动3电气控制与PLC应用4电力器材与应用5电气设备故障维修6安全用电技术7电气制图与识图8电气设备安装与调试高级营销员1营销员必需的基本素质2电力器材、电气设备的内部构造3电力器材市场调研分析能力4电力器材渠道开发、维护、管理能力5制定电力器材运行管理制度能力1电工与电子技术2电力器材与应用3电气设备故障维修4管理学5市场营销6市场营销策划7推销技巧8销售管理9市场调查与预测（二）专业教育内容及标准1专业知识、技能体系一览本专业知识体系、技能体系分别如表3、表4所示表3 供用电技术（电力器材营销与管理）专业知识体系一览知识领域知识单元知识点1市场营销核心知识单元（1）市场营销有关的基本概念及各种经营观念市场营销的基本知识，并形成新的营销观念（2）市场环境分析的内容、方法与技巧市场调查的内容、步骤和方法，能够设计市场调查的方案（3）市场细分与目标市场定位的内容、方法与技巧根据市场细分的标准进行市场细分的方法，并能运用一定的方法进行市场细分且可客观评价分析每一个细分市场（4）分销渠道策略的概念与运用模拟公司的产品制定分销渠道策略，并选择与评估渠道成员选修知识单元（1）产品策略的概念与运用新产品的营销，策划品牌商标和品牌标注，并能进行产品包装策划（2）市场营销中的计划、组织、执行及控制等内容运用推销方法和技巧向顾客介绍和推销产品2市场营销策划核心知识单元（1）营销策划的原理、原则和方法原理原则方法（2）营销策划问题的界定，并能准确的收集、分析信息营销策划问题界定的方法信息收集、分析的方法（3）营销策划书的撰写撰写营销策划书的方法（4）营销组合策划掌握进行营销组合策划的方法选修知识单元（1）服务营销策划掌握进行服务营销策划的方法（2）企业形象策划掌握企业形象策划的方法3销售管理核心知识单元（1）销售计划销售计划的制定销售预测销售定额销售预算（2）销售区域管理销售区域的设计销售区域的开发销售时间管理销售费用管理（3）销售渠道建设渠道模式的选择渠道系统的设计渠道整合选修知识单元（1）销售过程管理销售过程的管理方法4电气控制与PLC应用核心知识单元（1）常用低压电器低压电器的工作原理低压电器的基本结构低压电器的使用方法（2）继电接触器控制电路及基本环节识图电气原理图绘制电气原理图按图接线（3）PLC工作原理、基本结构及编程元件PLC工作原理PLC基本结构PLC编程元件（4）PLC基本指令及实例应用PLC基本指令基本指令编程规则实例应用（5）PLC步进指令及实例应用PLC步进指令步进指令编程规则实例应用选修知识单元（1）常用机床的电气控制、桥式起重机的电气控制识读常用机床电气原理图识读桥式起重机电气原理图。5电气设备安装与调试核心知识单元（1）电气设备二次回路的安装变配电所二次系统的概念（2）变配电装置、架空线路、电力电缆线路的安装及试验二次回路的构成及其工作原理、二次回路的识绘图方法（3）防雷与接地装置、变配电所操作电源的安装二次系统中出现的新技术和新设备及其应用（4）电室内电力线路、高压同步电动机、中频热处理电气设备的安装在分析和解决实际工程能力方面得到训练选修知识单元（1）炼钢电弧炉电气设备的安装和电气测量与电气试验了解该电气设备的安装与调试6电力器材与应用核心知识单元（1）常见电力器材性能、参数常用电力器材技术参数（2）电力器材的组成和分类电力器材的组成部分及分类方式（3）常用电力器材的使用常用电力器材的使用方法选修知识单元（1）电力器材技术参数的计算了解计算方法7电气设备故障维修核心知识单元（1）电动机的检测、启动、故障分析电动机的检测方法电动机的起动、故障分析方法（2）电气设备中常见的电工线路故障分析电工线路故障分析方法（3）电气设备运行维护及常见故障的检修方法电气设备的运行、维护电气设备常见故障分析选修知识单元（1）机车电路控制系统机车电路控制系统的监测分析表4 供用电技术（电力器材营销与管理）专业技能体系一览表知识领域知识单元知识点1市场营销实训核心知识单元（1）营销案例分析掌握市场营销的基本知识，并形成新的营销观念掌握市场调查的内容、步骤和方法，能够设计市场调查的方案掌握根据市场细分的标准进行市场细分的方法，并能运用一定的方法进行市场细分且可客观评价分析每一个细分市场（2）行业市场实地调查、网络收集信息能够进行新产品的营销，策划品牌商标和品牌标注，并能进行产品包装策划能够分析产品的层次结构和设计产品组合能够按照定价策略进行产品定价（3）新产品开发与推广能够模拟公司的产品制定分销渠道策略，并选择与评估渠道成员能够正确的选择广告媒体，独立进行广告策划，并能撰写广告宣传策划书能独立进行营业推广策划，并撰写策划书选修知识单元（1）营销策划能独立进行公关活动策划，并能运用各种公关方法为企业促销服务能运用推销方法和技巧向顾客介绍和推销产品2市场营销策划实训核心知识单元（1）行业市场实地调查、网络收集信息掌握营销策划的原理、原则和方法掌握营销策划问题界定的方法（2）营销策划书撰写掌握信息收集、分析的方法；能够独立撰写营销策划书（3）产品营销策划能够独立进行营销组合策划能够独立进行营销定位策划（4）企业形象策划能够独立进行服务营销策划能够独立进行企业形象策划选修知识单元（1）网络营销策划能够独立进行网络营销策划3电气控制与PLC实训核心知识单元（1）异步电动机交流接触器连锁、正反转控制电路识读电气原理图绘制电气原理图按图接线，进行安装电动机运行调试（2）异步电机的启动、运行和制动识读电气原理图绘制电气原理图按图接线，进行安装电动机运行调试（3）异步电机的Y-减压控制电路识读电气原理图绘制电气原理图按图接线，进行安装电动机运行调试（4）电机的常见故障与排除电机的安装、运行、维护及调试（5）PLC基本指令实例应用绘制主电路绘制I/O分配表与接线图绘制梯形图并且进行仿真完成硬件接线（6）PLC步进指令实例应用绘制主电路绘制I/O分配表与接线图绘制顺序功能图绘制梯形图并且进行仿真完成硬件接线选修知识单元（1）机床、建筑电气控制机床电气控制原理图识读建筑电气控制原理图识读4电气设备安装与调试实训核心知识单元（1）到企业进行实地参观实习理论联系实际，校企合作基地进行参观实习（2）变配电站值班人员对电气设备的安装了解供配电技术基础知识掌握电气设备的选择（3）照明工程图和动力配电图的识读训练供配电系统一次设备、供配电系统电气主接线选修知识单元（1）企业电气部分的设计进行短路电流的计算5电力器材与应用核心知识单元（1）电力器材的认知常见电力器材工作原理、基本结构及性能参数（2）电力器材的选购电力器材的组成和分类选购和安装电力器材（3）电力工具的使用及电力器材的装配正确使用各种电力工具6电气设备故障维修核心知识单元（1）电动机实训电动机原理、结构、工作方式常见故障诊断、维护电动机拆装（2）控制线路制作根据原理图、安装图接线排查故障线路（3）设备状态监测与运行维护进行设备监测、运行及维护选修知识单元（1）设备的采购和售后服务电气设备性能参数、基本维护技能2专业核心课程教学要求将典型工作任务的职业能力结合供用电技术（电力器材营销与管理）专业相应职业岗位对应的职业资格要求，归类出市场营销、市场营销策划、电气控制与PLC应用、电力器材及应用、电气设备故障维修5门对应的学习领域专业核心课程。专业学习领域核心课程及其对应的主要教学内容见表5表9。表5 市场营销课程简介课程名称市场营销学时理论36学时实践16学时教学目标1专业能力（1）掌握市场营销的基本知识，并形成新的营销观念。（2）掌握市场调查的内容、步骤和方法，能够设计市场调查的方案。（3）掌握根据市场细分的标准进行市场细分的方法，并能运用一定的方法进行市场细分且可客观评价分析每一个细分市场。（4）能够进行新产品的营销，策划品牌商标和品牌标注，并能进行产品包装策划。（5）能够分析产品的层次结构和设计产品组合。（6）能够按照定价策略进行产品定价。（7）能够模拟公司的产品制定分销渠道策略，并选择与评估渠道成员。（8）能够正确的选择广告媒体，独立进行广告策划，并能撰写广告宣传策划书。（9）能独立进行营业推广策划，并撰写策划书。（10）能独立进行公关活动策划，并能运用各种公关方法为企业促销服务。（11）能运用推销方法和技巧向顾客介绍和推销产品。2方法能力（1）具有独立学习和继续学习的能力。（2）具有分析问题、解决问题的能力。（3）具有适应职业岗位变化的能力。3社会能力（1）具有较强人际交往的能力。（2）具有一定的公共关系处理能力。（3）具有一定的语言表达和写作能力。（4）具有劳动组织专业协调能力。教学内容（1）掌握市场营销有关的基本概念及各种经营观念。（2）掌握市场环境分析的内容、方法与技巧。（3）掌握消费者购买行为的内容、方法与技巧。（4）掌握市场细分与目标市场定位的内容、方法与技巧。（5）掌握产品策略的概念与运用。（6）掌握定价策略的概念与运用。（7）掌握分销渠道策略的概念与运用。（8）掌握促销策略的概念与运用。（9）掌握市场营销中的计划、组织、执行及控制等内容。实训项目及内容（1）营销案例分析。（2）行业市场实地调查、网络收集信息。（3）新产品开发与推广实训。（4）营销策划实训。教学方法建议项目教学法、实训教学法、案例教学法教学场所要求校内完成（多媒体教室、计算机房）考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生学习任务完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、科学性、规范性和创造性，考核可采取学生自评、小组互评以及教师评价相结合的方式。表6 市场营销策划课程简介课程名称市场营销策划学时理论24学时实践24学时教学目标1专业能力（1）掌握营销策划的原理、原则和方法。（2）掌握营销策划问题界定的方法。（3）掌握信息收集、分析的方法。（4）能够独立撰写营销策划书。（5）能够独立进行营销组合策划。（6）能够独立进行营销定位策划。（7）能够独立进行服务营销策划，撰写营销策划书。（8）能够独立进行企业形象策划。（9）能够独立进行网络营销策划。2方法能力（1）具有独立学习和继续学习的能力。（2）具有分析问题、解决问题的能力。（3）具有适应职业岗位变化的能力。3社会能力（1）具有较强的人际交往能力。（2）具有一定的公共关系处理能力。（3）具有一定的语言表达和写作能力。（4）具有劳动组织专业协调能力。教学内容（1）营销策划概述（2）掌握营销策划的原理、原则和方法（3）掌握营销策划问题的界定，并能准确的收集、分析信息。（4）掌握营销策划书的撰写（5）掌握营销组合策划（6）掌握营销定位策划（7）掌握服务营销策划（8）掌握企业形象策划（9）掌握网络营销策划实训项目及内容（1）行业市场实地调查、网络收集信息。（2）营销策划书撰写。（3）产品营销策划实训。（4）企业形象策划实训。（5）网络营销策划实训。教学方法建议项目教学法、实训教学法、案例教学法教学场所要求校内完成（多媒体教室、实训室）考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生学习任务完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、科学性、规范性和创造性，考核可采取学生自评、小组互评以及教师评价相结合的方式。表7 电气控制与PLC应用课程简介课程名称电气控制与PLC应用学时理论40学时实践40学时教学目标1专业能力（1）培养学生识读与绘制电气图的能力。（2）培养学生制作电气控制电路的能力。（3）培养学生应用PLC基本指令的能力。（4）培养学生应用PLC步进指令的能力。（5）要求学生能够对简单电气控制进行设计。2方法能力（1）具有独立学习和继续学习的能力。（2）具有分析问题、解决问题的能力。（3）具有适应职业岗位变化的能力。3社会能力（1）具有较强的人际交往能力。（2）具有一定的公共关系处理能力。（3）具有一定的语言表达和写作能力。（4）具有劳动组织专业协调能力。教学内容（1）常用低压电器、继电器接触器控制电路及基本环节。（2）常用机床的电气控制、桥式起重机的电气控制等。（3）PLC的工作原理、基本结构及编程元件。（4）PLC基本指令应用。（5）PLC步进指令应用。实训项目及内容（1）异步电动机交流接触器连锁、正反转控制电路。（2）异步电机的启动、运行和制动。（3）异步电机的Y-减压控制电路。（4）可编程控制器及其相关电气设备的认知实验。（5）PLC的基本指令和步进指令实例运用。教学方法建议项目教学法、实训教学法、案例教学法教学场所要求校内完成（多媒体教室、实训室）考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生学习任务完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、科学性、规范性和创造性，考核可采取学生自评、小组互评以及教师评价相结合的方式。表8 电力器材与应用课程简介课程名称电力器材与应用学时理论40学时实践24学时教学目标1专业能力（1）要求学生掌握常用电力器材的工作原理、基本结构。（2）培养学生正确使用各种电力工具的能力。（3）培养学生正确使用各种电力器材的能力。（4）培养学生选购和安装电力器材的能力。2方法能力（1）具有独立学习和继续学习的能力。（2）具有分析问题、解决问题的能力。（3）具有适应职业岗位变化的能力。3社会能力（1）具有较强的人际交往的能力。（2）具有一定的处理公共关系的能力。（3）具有一定的语言表达和写作能力。（4）具有劳动组织专业协调能力。教学内容（1）掌握常见电力器材性能指标、技术参数。（2）熟悉电力器材的组成和分类。（3）掌握常用电力器材及工具的使用。实训项目及内容（1）电力器材的认知实验。（2）电力器材的选购。（3）电力工具的使用及电力器材的装配实验。教学方法建议项目教学法、实训教学法、案例教学法教学场所要求校内完成（多媒体教室、实训室）考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生学习任务完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、科学性、规范性和创造性，考核可采取学生自评、小组互评以及教师评价相结合的方式。表9 电气设备与故障维修课程简介课程名称电气设备故障维修学时理论30学时实践26学时教学目标1专业能力（1）培养学生对电气设备进行日常维护的能力。（2）培养学生电气设备检测和维修的能力。2方法能力（1）具有独立学习和继续学习的能力。（2）具有分析问越、解决问题的能力。（3）具有适应职业岗位变化的能力。3社会能力（1）共有较强的人际交往能力。（3）具有一定的公共关系处理能力。（3）具有一定的语言表达和写作能力。（4）具有劳动组织专业协调能力。教学内容（1）电动机的检测、启动、故障分析。（2）机车电路控制系统。（3）电气设备中常见的电工线路。（4）电气设备运行维护及常见故障的检修方法。实训项目及内容（1）电动机故障诊断与维护。（2）控制线路制作与故障排除。（3）设备状态监测与运行维护。（4）设备的采购和售后服务。教学方法建议项目教学法、实训教学法、案例教学法教学场所要求校内完成（多媒体教室、实训室）考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生学习任务完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、科学性、规范性和创造性，考核可采取学生自评、小组互评以及教师评价相结合的方式。（三）专业教学进程安排及说明1专业教学进程安排本专业教学进程安排如表10所示。表10 供用电技术（电力器材营销与管理）专业教学进程安排课程类别序号课程名称学 时 分 配学 期 分 配考核方式20132014学年20142015学年20152016学年总学时学分理论教学实践教学第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六 学期必修课一、文化基础课1思想道德修养与法律基础503503020考试2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论644644024考试3公共英语12061206060考试4计算机基础62332303032考试5体育944.594283630考试6高等数学4024040考试7心理健康教育24124444444考查8安全教育321.5328888考查9应用文写作301.53030考试10普通话与口语技巧301.53030考查11大学生就业指导2012044444考查12形势与政策教育24124444444考查13素质拓展培训502.5501010101010考查小 计64032.546617423822880542218二、专业课14管理学483361248考试15经济法483361248考试16公关礼仪483242448考查17市场营销523361652考试18市场营销策划483242448考查19商务谈判483242448考查20推销技巧483242448考查21销售管理483361248考查22消费心理学3223232考查23市场调查与预测322161632考查24营销师认证402.5301040考试25电工电子技术563.5302656考试26电工工艺综合实训2012020考查27金工实习402.54040考查28电机与拖动644323264考试29电气控制与PLC应用805404080考试30电力器材与应用644402464考试31电气设备安装与调试563.5302656考试32电气设备故障维修563.5302656考试33电气工程概预算32224832考查小 计96059.55444169617634424896三、综合实践课34军训6046060考查35入学教育2012020考查36专业实习402.54040考查37顶岗实习32020320160160考查38大学生社会实践9069090考查39毕业设计（论文）1207120120考查小 计65040.565080130160280选修课四、限选课40电力设备专业英语241.52424考查41电气制图与识图483242448考查小 计724.5482472五、任选课42安全用电技术32224832考查小计32224832合 计235413910821272414404424432382298公共通识课按20学时计算1学分，其余课程按16学时计算1学分。 2实践教学安排本专业的实践教学安排见表11表11 供用电技术（电力器材营销与管理）专业实践教学安排序号项目名称教学内容对应课程学时学分实践教学项目按学期安排1234561管理案例实训管理的概念及管理系统管理学123122经济法案例实训经济法实务经济法123123公关礼仪实训公关礼仪操作与技巧公关礼仪243244市场营销实训市场营销的基本概念与经营观念市场营销163165营销策划实训营销策划的组织与实施市场营销策划243246商务谈判案例实训商务谈判的概念、动因、类型和程序商务谈判243247推销技巧实训推销技巧的掌握推销技巧243248销售管理实训销售管理技巧销售管理1231210市场调查实训市场调查、预测的方法市场调查与预测1621611认证实训营销师培训营销师认证102.51012电工电子实训电工技术与电子技术电工电子技术263.52613电工工艺实训电工工艺电工工艺综合实训2012014金工实训金工实习金工实习402.54015电机技术及应用实训电机及电气控制线路电机与拖动3243216电气控制与PLC综合实训电气控制及可编程控制项目电气控制与PLC应用4054017电气设备安装、调试实习电气设备电气设备安装与调试263.52618电力器材认识实习常用电力器材电力器材与应用2442419电气设备故障实训常用电气设备故障分析电气设备故障维修263.52620概预算编制电气概预算电气工程概预算828合 计41657.5248615412824注：每天按6学时、每周按30学时计算。3教学安排说明（1）营销类专业课：管理案例实训、经济法案例实训、公关礼仪实训、市场营销实训、营销策划实训、商务谈判案例实训、推销技巧实训、销售管理实训、市场调查实训、认证实训，实行情景教学，根据权重计总分。实行学分制时，按照各自学分；实行学时制时，计各自一门课程成绩。（2）金工实习、电工工艺综合实训按独立实训操作实际环节，实行学分制时，按照各自学分；实行学时制的计各自一门课程成绩。（3）电工电子实训、电机与拖动实训、电气控制与PLC综合实训、电气设备故障实训、概预算编制，实行教、学、做、练一体化教学，根据权重计总分。实行学分制时，按照各自学分；实行学时制时，计各自一门课程成绩。（4）电气设备认识实习、电力器材认识实习，实行校企合作，企业参观学习。实行学分制时，按照各自学分；实行学时制时，计各自一门课程成绩。九、专业办学基本条件和教学建议（一）专业教学团队1专业带头人本专业应至少具备一名在本专业学术造诣较高，具有高级职称的专业带头人。2师资数量本专业生师比不大于18：1，主要专业专任教师不少于10人：强电专业教师不少于3人，仪器仪表及电气自动控制类专业教师不少于3人，营销类专业类教师不少于4人；本专业实训教师不少于2人。3师资水平及结构专任专业教师应具备本专业或相近专业大学本科及以上学历；40岁以下专任教师应具有硕士及以上学历。专任实训教师应具备供用电技术技术专业或相近专业高级以上的职业资格证书或高级工程师证书；本专业专任专业教师“双师型”素质（具备相关专业职业资格证书或企业工作经历）的比例达到85%以上；具有中级职称的专业教师占专业教师总数的比例不应少于50%，具有副高及以上职称的专业教师占专业教师总数的比例不应少于30%，并不少于3人。企业兼职教师应具备供用电技术专业或相近专业中级以上专业技术职称或高级职业资格证书；高级职称比例不少于30%；企业兼职教师承担的专业课程及学时比例不低于35%。（二）教学设施1校内实训条件本专业校内实训条件见表12。表12 供用电技术（电力器材营销与管理）专业校内实训条件要求实训室名称实践教学项目主要设备、设施名称与数量实训室（场地）面积备注营销类综合实训情景室营销类专业课程实训项目情景室配置100 m2电工综合技能实训室1、常用低压电器的安装、检修2、三相异步电动机直接启动控制；3、三相异步电动机接触器点动控制线路；4、三相异步电动机接触器自锁控制线路；5、三相异步电动机Y/自动控制线路；6、用倒顺开关控制三相异步电动机正反转线路；7、接触器联锁的正反转控制线路；8、按钮联锁的三相异步电动机正反转控制线路；9、双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路；10、三相异步电动机两地控制；11、机床控制线路的安装、检修及故障排除12、配电板安装实训13、常用电工工具和仪表的使用 14、导线连接维修电工技能实训考核装置：20套；普通车床电气技能实训考核装置：2台；平面磨床电气技能实训考核装置：2台；万能铣床电气技能实训考核装置：2台；低压故障排除程控模拟装置：2台；175.56 m2PLC综合实训室1、基本指令、常用指令的控制实训2、电气控制线路的PLC改造3、基于三菱FX2N系列PLC的交通灯设计4、基于三菱FX2N系列PLC的抢答器设计5、模拟仿真工业生产的控制环节PLC基本指令挂箱、电脑、低压断路器、交流接触器、24V中间继电器、三相异步电动机测速模块、设备挂架、网孔挂箱、工具箱。89.88m2电能计量实训室1、单相电能表的检定2、三相电能表的检定3、多功能电子式电能表的检定4、多功能电子式电能表编程5、电能表检定装置的检定6、电压互感器的检定7、电流互感器的检定 8、低压三相四线电能表（带电流互感器）的安装接线；9、高压三相四线电能表的安装接线；10、高压三相三线电能表的安装接线；11、单相电能表的安装接线三相现场校验仪、单相智能表、三相四线智能表、三相无功表表、负控终端、二次压降及负荷测试仪、智能型互感器校验仪、互感器负荷箱、失压计时仪、数字双钳相位伏安表、绝缘手套、接地线、禁止合闸警示牌、低压计量反窃电培训装置、数字万用表、电压互感器、电流互感器。89.88m2电机拆装实训室1、检修前的准备2、定子绕组检修3、铁心与转子检修4、直流电机检修5、电机组装6、电机试验电机检修工技能实训装置、三相鼠笼异步电机、拆装工具、钳工工具一套、万用表、兆欧表。89.88m2变配电实训室1、高、低压开关与成套设备的认知与操作2、高、低压电流、低压互感器的认知与接线3、电力继电器结构认识与特性测试4、供配电系统继电保护5、供配电系统的二次回路与自动装置6、35kV变电站监盘与抄表7、35kV变电站倒闸操作8、典型低压电气线路的接线与调试9、混合高压仿真实训高压开关柜、变电站摸仪控制、继电保护实训柜、低压开关柜和电气实训。132.72m22校外实训基地基本要求供用电技术（电力器材营销与管理）专业校外实训基地要求见表13。表13 供用电技术（电力器材营销与管理）专业校外实训基地要求单位类别需要数量（个）实训内容要求重庆新汇源高压开关有限公司1安排学生认识、生产实习签订协议，满足专业实践教学和技能训练要求，满足学生顶岗实训半年以上的实习基地。重庆大顺电器有限公司1安排学生认识、生产实习重庆源通电器设备制造有限责任公司1安排学生认识、生产实习重庆松藻煤电有限责任公司1安排学生认识、生产实习华能重庆珞璜发电有限责任公司1安排学生认识、生产实习校外实训基地能满足学生认识实习、综合实训、生产实习的要求。最好是联合办企业，订单培养。聘请企业工程技术人员进行实训教学。3信息网络教学条件建成1000兆主干和100兆到桌面的校园网（最好按数字化校园标准建设），校园网以宽带接入方式连接互联网，并接入所有办公室和教室；理论课教室、实训室均应配置多媒体设备；教学用计算机每100名学生配置20台以上。（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源1教材所有使用教材均应是国家或行业规划教材或本校教材。2图书及数字化资料生均纸质图书藏量30册以上，其中专业图书不少于60%，同时适用于本专业的相关书籍不应少于2000册；用于年购置纸质图书费生均不少于40元；本专业的相关报刊总类不少于20种，其中专业期刊不少于10种；应有电子阅览室、电子图书等。以优质数字化资源建设为载体，以课程为主要表现形式，以素材资源为补充，利用网络学习平台建设共享性教学资源库。资源库建设内容涵盖学历教育与职业培训，开发专业教学软件包，包括试题库、案例库、课件库、专业教学素材库、教学录像库等。通过专业教学网站登载，从而构建共享型专业学习软件包，为网络学习、函授学习、终身学习、学生自主学习提供条件，实现校内、校外资源共享。（四）教学方法、手段与教学组织形式建议1教学方法按照以任务驱动、工作过程导向的课程开发思路，强调以学生为主体，老师为主导，专业课程采用六步教学法（资讯计划决策实施检查评估），充分调动学生自主学习的积极性。根据不同课程性质以及不同教学内容，采用多种教学方法。例如，理论教学采取案例教学、演示教学和探究式教学等，每节课由专业教师演示，给学生设计情景，提出问题，学生模拟实施，解决分析问题，在过程中掌握专业知识，集体讨论，达成一致意见；实践教学则采取现场教学、项目教学、讨论式教学方法等，以职业能力为目标，以真实工作场景和真实工程项目来设计专业实训项目，努力做到一体化教室与实习地点、实训地点一体化，实现工学结合。2教学手段利用“职教新干线”的网络教学平台建设，将课程资源实现数字化，共享课程资源。建立远程教育服务平台，开设师生网络交流论坛。利用多媒体技术，上传视频、图片资源，供学生自学与进一步学习深化，为学生自主学习开辟了新途径。3教学组织以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，按照“依托行业、对接产业、定位职业、服务社会”的专业建设思路，与企业一起共同制定人才培养方案。确定人才培养规格与标准，建立校企合作实训基地，企业参与人才培养的全过程。基于工作过程的人才培养在分析、整理典型职业活动的工作过程中，依据构建的“项目导向、任务驱动、工学结合”人才培养模式和基于工作过程为导向的工学结合课程体系。按照由简单到复杂的工作任务进行重构，工作场景通过学习领域来体现，教师以行动导向实施课程教学，形成以学生为中心、教学做合一、理论与实践合一、工学合一的教学组织模式。（五）教学评价、考核建议根据供用电技术（电力器材营销与管理）领域和职业岗位的任职要求，参照维修电工、高级营销员、变配电值班电工、制图员（电气）的职业资格标准和学生实际，制定突出能力培养，适应企业岗位实际需要的课程体系，打破学科型课程结构，按照实际施工过程，建立符合行业岗位或岗位群需要的理论与实践双系统、双证书融通的课程体系与人才考核评价标准。主要的专业课程同基层专业技术管理人员岗位资格考试标准相一致，能在正常的课程教学过程实现“考试标准”中的能力要求。1公共学习领域考核与评价通过课程考试、操行评价、认证考试、运动技能及体能达标测试。2专业学习领域和专业拓展学习领域考核与评价专业学习领域和专业拓展学习领域均为项目化课程，每个学习领域包含若干个学习情景（项目），每个学习情景考核涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学习情景完成情况为基础，既重视学习情景成果，也重视学习情景实施过程中的职业态度