幼儿园中班社会教案

.中班社会教案寻找春天的足迹活动目标1、初步学会使用相机，了解多媒体的功能。2、感受、欣赏春天的美景，观察并发现春天的特征。3、能注意爱护环境，与同伴友好相处。活动准备两个小朋友一只相机；在幼儿园一角布置春天的景象。 活动过程(一)开始部分 放音乐春天再哪里，幼儿倾听乐曲，感受春天的气息。提问：你在歌曲里听到了些什么？ 小结：歌曲描写的是春天，春天里有红花，杨柳，小黄鹂，绿草那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢？ 幼儿讨论。（踏青、用相机拍摄） 教师出示相机，演示介绍相机的简单用法，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了。（二）基本部分1、在幼儿园内寻找春天。 （1）师：今天我们就去找找春天，看看春天是什么样子的？请你把你看到的春天用相机拍下来，一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。 （2）幼儿两两结队寻找春天的足迹。 （观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等）2、我眼中的春天。把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示，请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。 （三）结束部分。 师：今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹，用相机把春天的美丽景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看，这就多媒体。多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。 中班社会教案兔子先生去散步活动目标1、认识标志,理解标志的含义,知道标志在生活中的重要作用。 2.能积极地交流讨论,用语言表达自己对生活中各种标志的关注与认识。 3.初步形成观看标志,并按标志的含义行动的意识。活动准备1.经验准备:幼儿在生活中观察过各种标志。 2.物质准备(1)故事兔子先生去散步的课件,以及故事中的标志图片(往前走、楼梯、桥、小 心斜坡、小心坑洞)。得 (2)教学挂图兔子先生去散步 3.游戏场景:红绿灯、人行横道、花草、独木桥、斜坡、门。活动过程1.观看兔子先生去散步中的标志图片,猜测意思,产生活动兴趣。 教师播放课件,展示故事兔子先生去散步中的标志图片(往前走、楼梯、桥、小心 斜坡、小心坑洞),引导幼儿猜测:这些是什么?分别表示什么意思? 教师通过课件呈现兔子先生去散步的封面,告诉幼儿答案就藏在这本书里。 2.观看故事兔子先生去散步的课件,听故事,理解标志的含义。 教师播放课件,讲述故事兔子先生去散步 教师再次出示故事中的标志图片,请幼儿说出这些标志的名称以及各自表示的含义。教师引导幼儿思考:兔子先生为什么会摔跤,还掉到了坑洞里?如果你是兔子先 生,你会怎么做 3、联系生活实际,认识各种标 教师出示教学挂图,向幼儿展示生活中的各种标志图片(禁止吸烟、禁止触摸、小 心地滑、保持安静、节约用水、爱护小草等),引导幼儿说出各种标志的含义。 教师引导幼儿交流讨论自己还在哪些地方看过哪些标志以及标志的含义。 教师说一种标志的名称,让幼儿迅速在教学挂图上找到相应的标志。 4、游戏:我们去散步。 教师介绍游戏活动的名称和游戏场景。 幼儿进入游戏场景,教师引导幼儿按照场景中的标志散步。 (标志可依次为:红绿灯一人行横道一向右转弯一爱护花草一注意安全一当心斜 坡一禁止通行一安全出口) 5、知道标志在生活中的重要作用。 教师引导幼儿讨论:这些标志对我们有什么作用? 师幼小结:这些标志会给我们一些提醒和提示,给我们的生活带来方便,让我们的 生活安全健康、有秩序,因此,它在我们生活中很重要。 中班社会教案珍贵的小水滴活动目标1.了解水的重要作用,知道我们在日常生活中离不开水。 2.知道珍惜水,能从身边的小事做起,爱惜水资源。活动准备 1.缺水地区的生活视频教学挂图珍贵的小水滴。 2.标志牌底板、笔等。 3.故事(小水滴旅行记(可做成课件)活动过程 1.看缺水地区的生活视频,了解水的宝贵。教师:他们的生活中缺少什么?缺水给他们的生活带来了哪些不方便? 师幼小结:地球上的水越来越少,很多地方都缺水,我们的生活离不开水。 2.帮助幼儿了解水和人们生活的关系。幼儿讨论:水有什么作用? 教师出示教学挂图,帮助幼儿回顾水和人们生活的密切关系。教师:生活中什么地方会用到水?(喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗 碗、拖地、浇花) 师幼小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要 水,动物要喝水,我们人类也离不开水。我们了不仅要喝水 还要用水洗衣、做饭、打扫卫生等。3.结合挂图,让幼儿知道要节约用水。 教师:我们的生活中有这么多地方都离不开水,在生活中的生态意识。师幼小结:洗手时水流要小,水管坏了赶紧修好,洗菜水 洗手水可以用来冲厕所,等。4.我是节约用水小卫士。 出示标志牌底板。 教师:有许多人不会节约用水,我们用什么方法告诉他们呢?(制作标志牌请关紧水龙头,喝完杯中的水.）师幼讨论如何制作标志牌。(画出来、图加文) 幼儿自由制作标志牌,尝试用图像、符号设计节约用水的标志。 教师带领幼儿在班级内和幼儿园内张贴标志。 中班社会教案春游小计划活动目标1、知道春游前要准备哪些实用、必备的物品。 2、集体讨论、分组合作制订“春游计划表”。 3、愿意听取他人的意见,感受与同伴合作的快乐。活动准备 每组1张“春游计划表”,表上有春游的行程安排,尽量用图加文的形式体现,需要 准备的物品一栏留出空白由幼儿制订;笔。 活动过程 1、了解春游的计划,讨论春游所需的物品。教师出示“春游计划表”,让幼儿了解计划表里春游的时间、地点、活动内容等。 幼儿讨论:春游需要准备些什么?(食物、用品等) 讨论:哪些东西一定要带?有什么用? 哪些东西可以不带?为什么?师幼小结:春游外出带的东西应该是适量的。如果带得太多,小朋友不但背不动, 而且用不完、吃不完,会浪费;如果太少了,会不够吃、不够用 2、小组合作制订春游计划表。幼儿讨论如何把计划表补充完整。 教师:你们准备将春游需要准备的物品用什么方法记录在计划表中呢?(鼓励幼 儿用各种方式进行记录,可以用数字、图画等表示,也可以请教师帮忙加上简单的文字 请几个幼儿说一说、画一一画，教师给每组发一张“春游计划表”,让每组幼儿合作动手