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叮叮小文库如何培养幼儿良好的学习品质骆驼城镇中心小学梧桐校区 马有智通过学习3-6岁儿童学习与发展指南我们知道，在幼儿教育教学中要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。让孩子在快乐的情绪中学习，保持对学习活动的积极态度，从而为孩子一生的持续发展打下良好的基础，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。那么，如何培养孩子良好的学习品质，经过几年的幼儿教学，我认为应从以下几个方面出发：一、 精心设计，一物多玩，提高幼儿的游戏兴趣由于教学点的玩教具并不丰富，长期用较少的玩具进行固定的玩法，一定会使幼儿感到厌倦，所以，我将玩具都设计为多种玩法。比如跳绳可以分为双脚跳，单脚跳和单脚交替跳等；拍皮球可以分为左右手互换拍和摆拍等。通过变换玩法，提高了孩子们的游戏兴趣。二、 设计悬念，亲自操作，培养幼儿的探究水平在上物体浮沉一课时，我拿着一小块铁和一大块木头，问小朋友，都放在水中，哪个漂在水面，哪个沉在水底？大部分孩子们认为木块下沉，当老师演示完。个别孩子觉得很好奇，不可思议。等老师让他们自己操作以后，孩子们才心服口服，然后他们还通过操作认识了许多物体哪些上浮，哪些下沉；在上中班春学期课本中的变魔术时，我先用湿布擦过的塑料尺子去吸引碎纸屑，没有吸起来，然后放在一位小朋友的头上摩擦几下，碎纸屑吸起来了，孩子们觉得很好奇，通过自己操作，他们认识到在头上摩擦过得塑料尺子还能吸引头发，气球等。通过操作，不仅是幼儿学习了知识，而且培养幼儿的探究水平。三、 角色扮演，身临其境，加深幼儿的理解能力每当上完一节能够进行分角色表演的课，我都会做一些头饰和道具让幼儿进行表演。在春天的电话这一课，通过表演，孩子们加深了对课文内容的理解，同时也知道了分享成果的快乐，并且培养了幼儿的表达能力。四、 发现优点，及时表扬，激发幼儿的学习动力每一个孩子都会有自己的长处，我们班有个男孩子叫叶翔，岁数最小，平时上体育课、美术课都很吃力。但是通过家园互动读书活动，我发现他讲得故事非常好，于是我那天在班上表扬了他，从那天起这个孩子在各方面的进步都非常大，家长给我反映在家的表现也比以前好多了。可见表扬使这个孩子有了学习的动力。五、 帮助检查，及时对照，引导幼儿的感知觉悟孩子们在做律动时，有的节奏快了，有的慢了，还有的动作不到位。我用手机拍下他们的视频，然后放在屏幕上让他们自己看。孩子们看到自己不规范的动作，有的笑了，有的低下了头，再次做这个律动时情况就好多了。可见，通过对照，孩子们感悟到了许多。总之，培养幼儿良好的学习品质有多种方法，只要老师去精心设计，
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