【中考冲刺】人教版年初中物理中考复习__第九章__压强

.,第九章压强,.,考纲内容,第1课时压强液体的压强,考情分析,考点梳理,剖析重点实验,重难点突破,课堂精炼,.,考纲内容,考点1理解压力、压强的概念；运用压强公式进行简单的计算.考点2知道增大和减小压强的方法，能把压强知识应用于实际.考点3通过实验探究液体的压强与哪些因素有关.考点4能够运用液体压强公式进行简单的计算.,.,考情分析,近年来河南省试题主要考查压强的概念，增大和减小压强的方法，压强公式与液体压强规律及公式，常见题型有选择题、填空题、实验题、计算题，综合能力题，中考中所占分值较大.,.,考点梳理,(1)定义：在物体表面上的力.(2)方向：于被压物体的表面，并不一定竖直向下.(3)压力与重力：当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力大小物体重力的大小.压力有时由重力引起，这时它的大小与重力有关；有时不是由重力引起，它的大小与重力无关.(4)作用效果：跟压力的和有关.,一、压力、压强,垂直作用,等于,垂直,大小,受力面积,.,2.压强：（1）物理意义：表示压力作用效果的物理量.(2)定义：在物理学中，物体所受的大小与之比.计算公式：p=.单位：，简称帕，这个公式适用于固体、液体和气体.符号：Pa;1Pa=N/m2.(3)推导出公式：F=，S=.1m2102dm2104cm2.,压力,受力面积,F/S,帕斯卡,1,pS,F/p,.,(4)增大压强的方法：压力一定时，受力面积；受力面积一定时，压力；在减小的同时增大.(5)减小压强的方法：压力一定时，增大受力面积；受力面积一定时，减小压力；在压力的同时受力面积.,减小,增大,受力面积,压力,减小,增大,.,1.液体压强产生的原因：(1)液体由于受到的作用，对支持它的容器底有压强.(2)液体具有性，因此对阻碍它流动的也有压强.2.特点：(1)方向：液体内部朝都有压强.(2)等大：在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强.(3)深度：深度越深，压强越.,重力,二、液体的压强,流动,容器壁,各个方向,相等,大,.,(4)密度：液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越.3.液体压强的计算公式：p=.其中，p表示，单位是，表示，h表示.此公式表明液体的压强与液体的和深度有关.液体的压强与液体的重力、液体的质量、液体的体积无关，与容器的形状和大小无关.推导出公式：h=.,大,gh,压强,帕,液体密度,液体深度,密度,p/g,.,4.连通器：(1)定义：上端、下端的容器.(2)特点：连通器里装的是的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是的.(3)应用：洗手池下水道的U形“反水弯”、水塔、等.,开口,连通,相同,相平,水壶,船闸,.,例1在茫茫雪原上，步行者常会陷入雪中，脚踩滑雪板者却不会陷下去(如图1），针对此现象（1）你能提出值得探究的科学问题是.（2）如图2是小萌利用海绵、两个相同的铁块来探究这一问题的实验装置.,剖析重点实验,实验一：压力的作用效果与哪些因素有关,压力的作用效果与什么因素有关,.,实验中小萌是通过比较来反映压力作用效果的大小，这种研究方法叫.分析比较图乙、图丙的实验现象，图丙中把铁块竖放在海绵上的目的是，由现象可得结论是.(3)分析比较两个图的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著这里应用的科学方法是.,海绵的形变程度,转换法,减小受力面积,压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著,乙、丁,控制变量法,.,(4)进一步综合分析甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：.(5)小邹将海绵沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块海绵还是小块海绵，对海绵的作用效果都与之前一样.他经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关.你认为小邹的方法是(填“正确”或“错误”)的，理由是：.,压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关,错误,没有控制压力相等,.,(6)小邹同学又将两块规格相同的长方体砖块分别平放与竖放在桌面上，观察到桌面都不发生形变，他经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关，你认为小邹的方法是(填“正确”或“错误”)的，理由是：.(7)实验时，如果旁边没有海绵，还可以选择.,桌面的形变不明显，不能判断出压力的作用效果大小,错误,沙子,.,例2在做“探究影响液体压强大小因素”的实验时，同学们设计了如图3所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同.实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4h1h2h3.,实验二：液体压强的特点,.,（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较来判断的，这种方法通常称为.（2）使用压强计前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（填“漏气”或“不漏气”）.若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应通过方法进行调节.从U形管内倒出适量的水；拆除软管重新安装；向U形管内加适量的水.,转换法,U形管两侧液面的高度差,不漏气,.,（3）比较图（a）和图两次实验数据可以得出：液体的压强随深度的增加而增大.（4）比较图（a）和图（b）两次实验数据可以得出：.（5）小明通过图（c）和图（d）两次的实验认为图（d）烧杯中盛的是浓盐水，他的结论是不可靠的，因为.,在同种液体相同深度处，液体向各个方向的压强相等,(c),没有控制浸入液体中的深度相等,.,例1分别判断下图的压力与物体所受的重力的大小关系.,重难点突破,一、压力和重力,F=G,FG,无关,F=F-G,F=F+G,.,【点拨】,物体只有在水平面上，水平面所受的压力大小才等于重力.压力不是重力，当物体放在斜面上时，压力的大小小于重力；当把物体压在竖直墙壁上时，压力的大小和重力的大小毫无关系.,.,一个重为500N的人站立在水平地面上，对地面的压力为N，他行走时对地面的压力为N.当他坐在斜面上时，对斜面的压力(填“大于”、“小于”或“等于”)重力.,变式拓展1,500,500,小于,.,例2如图5所示，一封闭容器中盛满了某种液体，对容器底的压力和压强分别为F1和p1（图中甲），若把容器倒置后对容器底的压力和压强分别为F2和p2（图中乙），则F1与F2、p1与p2的大小关系是（）A.F1=F2，p1=p2B.F1F2，p1p2C.F1=F2，p1p2D.F1F2，p1=p2,D,二、液体压力、压强问题,.,【点拨】,（1）容器盛有液体放在水平桌面上，求对桌面的压力、压强问题：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受到的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p=F/S）.（2）计算液体对容器底的压力和压强问题：首先确定压强p=gh；其次确定压力F=pS,同时，要注意容器的形状，只有容器为柱状时，液体对容器底部的压力才等于液体的重力.(3)液体压强与液体的重力有关，但液体对容器底所产生的压力F却不一定等于液体的重力G.,.,【点拨】,根据液体压强计算公式，液体对容器底部的压强为p=gh，所以液体对容器底部的压力为F=pS=ghS.液体的重力为G=mg=gV.所以，比较各容器底部受到液体的压力大小F与液体重力G的大小，只需要比较Sh（容器的底面积和高的乘积，即图6中两竖直虚线间所包围的体积）与V（液体的体积）之间的关系即可.图甲为口大底小的容器，ShV，所以容器底受到的压力小于液体的重力，即FG；,.,【点拨】,图乙为柱状容器，Sh=V，所以容器底部受到的液体的压力等于液体的重力，即F=G；图丙为口小底大的容器，ShV，所以容器底部受到的压力大于液体的重力，即FG.,.,（2014潍坊）如图7所示，质量和底面积都相同的两个容器，分别装有质量和深度均相等的甲、乙两种不同液体，下列说法正确的是（）A甲液体的密度小于乙液体的密度B两容器对桌面的压强大小相等C两容器底部所受液体的压强大小相等D两容器底部所受液体的压力大小相等,B,变式拓展2,.,例3高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图8所示.它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB.关于它们的大小关系，正确的是（）A.FAFB，pApBB.FAFB，pA=pBC.FAFB，pApBD.FAFB，pApB,B,三、对于实心、形状规则的固体压力和压强的计算,.,【点拨】,放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，计算固体对水平桌面的压强，p=F/S=G/S=mg/S=Vg/S=gh，所以可以用公式p=gh进行分析，然后进行比较.,.,如图9所示，高度相同的均匀实心铝圆柱体和铁圆柱体放在水平桌面上，则它们对桌面的压强(铝铁)()A.铝的大B.铁的大C.一样大D.无法判断,B,变式拓展3,.,如图10甲、乙中，A的重力为G1、底面积为S1，B的重力为G2，底面积为S2.（1）图甲中A对B的压强为，B对地面的压强为；（2）图乙中B对A的压强为，A对地面的压强为.,G1/S2,四、正确理解压力和受力面积,（G1+G2）/S2,G2/S2,（G1+G2）/S1,.,【点拨】,所谓的受力面积就是指两个受力面中的最小面积.,.,（2014齐齐哈尔）有一个平底茶壶（壶壁厚度不计），如图11所示，质量为0.2kg，底面积为210-3m2，内装0.6kg的水后，测得茶壶中水深15cm，若将该茶壶放在面积为2m2的水平桌面中央，则茶壶中水对容器底的压强为多少帕？茶壶对桌面的压强为多少帕？（g=10N/kg）,变式拓展4,.,答案,解：茶壶内的水深：h=15cm=0.15m，茶壶中水对容器底的压强：p水=水gh=1.0103kg/m310N/kg0.15m=1500Pa；茶壶对桌面的压力：F=G=（m壶+m水）g=（0.2kg+0.6kg）10N/kg=8N，茶壶对水平桌面的压强：p=F/S=8N/210-3m2=4000Pa,.,1.（2014广州）如图12所示，水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地.下列说法正确的是（）A.芳芳对雪地的压力比小明的小B.芳芳对雪地的压力和小明的一样C.芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小D.受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大,C,课堂精炼,.,2.（2013广东）如图13所示，水平桌面上有一长为L、质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边.在此过程中，下列说法正确的是（）A.M对桌面的压强变小，压力不变B.M对桌面的压强不变，压力不变C.M对桌面的压强变大，摩擦力不变D.M对桌面的压强变大，摩擦力变小,C,.,3.如图14所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上.已知它们的密度之比AB=12，对地面的压强之比pApB=13.则（）A.它们的高度之比hAhB=32B.它们的高度之比hAhB=34C.它们的质量之比mAmB=23D.它们的质量之比mAmB=13,D,.,4.（2012广东）某实心正立方体金属块的质量是m，边长是a，则金属块的密度=(用m、a表示).取6个这样的金属块，分别以图15中甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲F乙=，压强之比p甲p乙=.,m/a3,11,23,.,考纲内容,考情分析,考点梳理,剖析重点实验,重难点突破,课堂精炼,第2课时大气压强流体压强与流速的关系,.,考纲内容,考点1知道大气压的存在；了解大气压与人类生活的关系及应用；了解大气压的测量方法.考点2知道流体压强与流速的关系，并能解释有关现象.,.,考情分析,证明大气压的存在实例及解释，知道托里拆利实验和标准大气压的大小，知道流体压强与流速关系的常见现象及解释.常见题型有选择题、填空题、实验题、综合能力题.,.,考点梳理,1.概念:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫压强.由于气体且有流动性,它向都有压强.2.产生原因：气体具有，受作用.3.证明大气压存在的著名实验：实验.4.第一个测量大气压的实验：实验.,一、大气压强,大气,流动性,重力,马德堡半球,托里拆利,各个方向,.,5.1个标准大气压mm水银柱Pa.如果换成水柱，水柱的高度约为m.6.在做托里拆利实验时，水银柱的高度是指管内外水银之间的高度.7.大气压随高度的变化：高度越高，大气压强越；在海拔3000m以内，每升高10m，大气压减小100Pa.8.液体的沸点与大气压的关系：液体的沸点随液体表面的气压增大而，随气压减小而.,760,1.013105,10,竖直,小,升高,降低,.,1.流体：物理学中把具有的液体和体统称为流体.2.在气体和液体中：流速越大的位置，压强越，流速越小的位置压强越.,二、流体压强与流速的关系,流动性,气,小,大,.,例1如图16所示，小玮想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：A.记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力;B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘;C.用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面;D.量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S;E.根据p=F/S，计算出大气压的大小p.,剖析重点实验,.,.,（1）小玮由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是.实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的:.（2）吸盘拉脱前，吸盘除受到重力作用外，还受到力的作用.要测出大气压的大小，如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是05N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，她（填“能”或“不能”）测出大气压的大小（当时大气压约为1.0105Pa）.在不更换弹簧测力计的情况下，为了完成实验，改进措施是.,BCA,排开吸盘内空气,大气压,不能,选用面积小的吸盘,.,（3）改进后，小玮发现通过实验测出的大气压值与标准大气压值相差很大.她分析可能是.（4）实验时小玮同学将吸盘四周蘸上水，这样做的目的是；要准确测量，应该利用课本中介绍的进行测量.,空气没有排尽,防止外面的气体进入吸盘,气压计（托里拆利实验）,.,（5）实验结束，小玮将带有吸盘的塑料挂钩静置在墙壁上，将一个笔袋挂在挂钩上，挂钩仍处于静止状态.下列关于挂钩的说法正确的是.A.它受到的大气压力减小B.它受到的重力增加C.它对墙壁的压力增大D.它与墙壁间的摩擦力增大（6）小玮又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值.这说明大气压的方向是.,D,向各个方向的,.,例1关于大气压的变化，正确的说法是（）A.在同一地点大气压强的值是固定不变的B.大气压随高度升高而减小C.在不同的地点大气压强的值一定不同D.大气压随高度升高而增加,重难点突破,B,一、大气压,.,点拨,空气具有重力且具有流动性，这是大气有压强的原因，并且大气压强随高度的增加而减小，在同一地区大气压也是变化的.,.,变式拓展1,一位小朋友的气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂.以下是关于气球升到高空破裂的原因的分析，其中正确的是（）A.高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破B.高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破C.高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破D.高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破,D,.,例2如图17所示为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（）A.将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变B.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C.向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D.换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将变小,A,二、大气压的测量,.,点拨,在托里拆利实验中，由于玻璃管内外水银面高度差所产生的压强等于外界大气压，水银柱的高度差是指内外水银面的竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度.只要外界大气压不变，管内外水银面高度差就不变，与玻璃管的粗细、倾斜程度、槽中水银的多少无关.,.,变式拓展2,如图18所示，能够测出大气压值的实验是（）,B,.,例3(2014赤峰）在跑车的尾部安装有“气流偏导器”，它的上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过“气流偏导器”上方的气体流速比“气流偏导器”下方的气体流速小，于是上方气流对气流偏导器的压强下方气流对气流偏导器的压强，从而使车轮“抓紧地面”.,大于,三、流体压强与流速关系原理应用,.,点拨,解答此类问题的关键是：首先分析出哪个位置的流速大，哪个位置的流速小；然后利用“流速大的地方压强小，流速小的地方压强大”这一原理来解答.,.