口译技巧3：记忆训练ppt课件

.,第二单元记忆训练,.,TheimportanceofagoodmemoryininterpretingTheabilitytoprocessinformationisanessentialpartofsuccessfulinterpreting.Theabilitytolisten,comprehend,andretaininformationisnecessaryforprocessinginformation.,.,ShorttermMemory:ThedurationofSTMisveryshort.Itisup6to30seconds.Memoryininterpretingonlylastsforashorttime.Oncetheinterpretingassignmentisover,theinterpretermovesontoanotherone,oftenwithdifferentcontext,subjectandspeakers.,.,LongtermMemory:Long-TermMemoryoccurswhenyouhavecreatedneuralpathwaysforstoringideasandinformationwhichcanthenberecalledweeks,months,orevenyearslater.Tocreatethesepathways,youmustmakeadeliberateattempttoencodetheinformationinthewayyouintendtorecallitlater.Long-termmemoryisalearningprocess.Anditisessentiallyanimportantpartoftheinterpretersacquisitionofknowledge,becauseinformationstoredinLTMmaylastforminutestoweeks,months,orevenanentirelife.,.,Short-termmemorytraining,口译记忆有三种类型：-即瞬时记忆（immediatememory）：只能使语言信息保持0.25秒至2秒,之后记忆的信息便会消失,它是最短的记忆。译者要有瞬时获取信息的能力,这也是口译人员需要具备的基本素质之一。-短时记忆：短时阶段记忆阶段贮存瞬时记忆输入的信息。虽然信息保持的时间短,但对口译人员来说,短时记忆却相当重要,它是译者进行高强度脑力活动的关键时刻。-长时记忆：经过加工的语言信息进入长时记忆阶段。长时记忆的信息容量要大得多,信息的保持可以从短时直至终身,是大脑长期保持信息的主要手段。在口译的记忆过程中它配合短时记忆共同完成大脑的记忆工作。,.,训练方法：,最初阶段：建议采用短篇经过改写的文章作为训练材料，进行复述练习。时间大约掌握在5-6分钟。注意在开始阶段的时候不宜采用复杂内容，或者书面的文章进行训练，但是应该有一定的逻辑性。这一阶段练习的目标应该是保证大的框架的完整，逻辑的清晰。这一阶段应该保证相当的训练量。保证至少4个小时每天的训练量，基本上两个星期，直到感觉处理内容比较顺手-前提需要考核自己复述的内容的质量。中期阶段：经过一段时间短篇的练习后，可以开始逐渐增长篇幅，内容难度适当的调整，但不宜书面，过于专业的东西。因为这一阶段是记忆的训练而并非内容以及语言上的训练。时间可以增加到7-10分钟，注意这一阶段仍然是保证内容逻辑框架的完整性。同样考核复述质量。两个周的练习基本是在巩固前面的成果。,.,最后阶段：在这一阶段练习中可以把时间控制在10分钟左右，但这一阶段的练习的经历就应该放在内容的细节方面加强。试着努力地回忆起更多的细节的东西，当然大的框架结构始终应该保证的。上面提到的是基本的训练途径，始终建议同自己的languagepartner进行训练，这样对于质量评定上还有所掌握。因为自己在练习中存在的错误自己不容易发现。如果是自己单独训练的话则应该尽可能地遵循上述的一些大的原则前提下，可以采用自己阅读复述，听新闻复述，阅读复述等等。,.,口译记忆有两种方法：1.逻辑记忆2.形象记忆,.,逻辑记忆：主要通过对语言信息进行纵向的逻辑分层，并强化横向细节信息间的联系，从而对信息的点（具体的信息内容）、线（各点之间的联系）和面（整体概念）进行全面的把握。包括：逻辑分层记忆法和细节信息记忆法形象记忆：图像记忆，以感知过的事物的形象为内容的记忆。,.,ITheoryandskills:,口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵向和横向的分析。纵向分析是指分清关键信息和辅助信息，即找出逻辑的层次；横向分析则是明确各信息点之间的逻辑关系，如因果关系、对比对照、举例说明等。,.,纵向分析要求进行逻辑分层训练，即在听完一篇讲话后首先用一句话概括出讲话的中心内容，这是逻辑的最上层；围绕这一中心问题讲话人谈了哪几个方面的内容，这是第二层关系；而每个方面又具体谈了些什么，这是逻辑的下一个层次。,.,横向分析的练习则要求我们找出信息之间的逻辑关系。一般的信息结构都遵从一定的逻辑关系模式，如：概括（generalization）、分类（classification）、因果（cause-effect）、对比对照（compareasaresult,fewgirlsexcelatmathandscience.,.,1.arenotencouragedtoplaywithtoysthatbuildupinterestinmathandscienceproblemsandthatbuildskillsforproblemsolvingorunderstandinghowthingswork2.studieshaveshownthatteachersdontexpectgirlstobegoodatmath3.girlsdonthavemanyrolemodelstolookupto,.,二、形象记忆,形象记忆：以感知过的事物的形象为内容的记忆，是对事物的形状、体积、质地、颜色、运动等具体形象的识记、保持和重现。分为静态形象记忆和动态形象记忆静态形象记忆：常用于描述性的语篇，适用于空间结构、人物景象等静态信息的记忆。动态形象记忆：实质对于事物描述类或动作完成类信息，译员可以把它们想象成动态的画面，储存在短时记忆中，稍后提取信息时就像电影重放一样，能迅速全面地复述出所记忆的内容。常见于这两类场景：事物描述类和动作完成类,.,Example1,Iwaswalkingintheparkwithafriendrecently,andhiscellphonerang,interrruptingourconversaiton.Therewewere,walkingandtalkingonabeautifulsunnydayandpoof!Ibecameinvisible,absentfromtheconversation.Theparkwasfilledwithpeopletalkingontheircellphones.Theywerepassingotherpeoplewithoutlookingatthem,sayinghello,noticingtheirbabiesorstoppingtopettheirpuppies.Evidently,theuntetheredelectronicvoiceispreferabletohumancontact.,.,听到这一段生动形象的描述之后，译员便可在头脑中勾画这样一副图景：自己正与一位朋友在公园中散步、闲谈。突然，谈话被朋友的手机打断。然后放眼四周，发现到处是只顾自己拿着手机讲话而无暇互相交流的人们。译员就这样通过现实化、形象化的方法将一篇复杂的描写转化成生活中一个再熟悉不过的镜头摄入了头脑。然后，译员再用译语将眼前的这幅图景按照自己的方式描述出来即可。这样不仅记忆深刻、全面，而且译员也不会陷入机械的“找词翻译”的误区。,.,Example2,Myhometownisabeautifulplace,butitisnotverybig.Itstandsbesideawideriveratthefootoflowgreenhills.Thereareabouteleventhousandpeopleinit.Thestreetsarewideandstraight,andtherearemanynewhousesandshopsalongthem.Thereisamodernhospitalandsomefineschools.Youcanseetreesandflowerseverywhere.,.,Example3,Howdoyousitinyourcomputer?Youmaysitcross-legged;youmaystrecthoutyourlegsandrestthemonthelittlestoolunderyourdesk;oryoumaytuckonelegunderyourbottom,aslongasyoufeelrelaxedthatway.,.,例4,武汉地处长江中游，乘船上可抵重庆，下可达上海。武汉还是全国的重要铁路枢纽，京广、武广、武九铁路在此交汇，连接豫、湘、赣等省，因此又有“九省通衢”之称。,.,动态形象记忆-事物描述类：此类信息中，描述的对象随时间的推移会发生位置、形状、性质、成分或状态的改变。此时译员可以按照时间或逻辑顺序将原文“拍成电影”，使信息形象化、生动化、便于记忆。,.,这几个雕像讲的就是博饼这个习俗的来历了。当年郑成功带兵驻厦门，中秋节来临，将士们思念家乡，郑成功为了排遣大家的乡愁，就组织大家三五成群郑股子，谁赢了就奖给他月饼。,.,PhotoAbusinessmanentersatavern,sitsdownatthebar,andordersadoublemartiniontherocks.Afterhefinishesthedrink,hepeeksinsidehisshirtpocket,andthenordersthebartender（酒保）toprepareanotherdoublemartini.Afterhefinishesthat,heagainpeeksinsidehisshirtpocketandordersthebartendertobringanotherdoublemartini.Thebartendersays,Look,buddy,Illbringyamartinisallnightlong-butyougottatellmewhyyoulookinsideyourshirtpocketbeforeyouorderarefill.Thecustomerreplies,Impeekingataphotoofmywife.Whenshestartstolookgood,Iknowitstimetogohome.,.,BlindDateAfterbeingwithherallevening,themancouldnttakeanotherminutewithhisblinddate.Earlier,hehadsecretlyarrangedtohaveafriendcallhimtothephonesohewouldhaveanexcusetoleave.Whenhereturnedtothetable,heloweredhiseyes,putonagrimexpressionandsaid,Ihavesomebadnews.Mygrandfatherjustdied.Thankheavens,hisdatereplied.Ifyourshadnt,minewouldhavehadto!,.,动作完成类：此类信息的特点是整体性和连贯性，每一段信息都与其他信息紧密相关，不可或缺。记忆这类信息也是一个“放电影”的过程。,.,水中呼吸练习：站在水中，两手向前伸，手心朝下，头连同上身一上一下运动，水中呼气，出水吸气，反复练习；然后呼吸配合手的划水动作，手漂在水面时头入水，呼气，手向下45度划水时头自然出水吸气；,.,彗星是一种星际物质。随着它逐渐靠近太阳，亮度迅速地增强，并拖着长长的明亮稀疏的彗尾。古人看见彗星从天空飞过时，认为其实怪异之星，因为它有头有尾，形状像扫把，所以给它起名叫扫把星。,.,IhavejustmovedtoahouseinBridgeStreet.Yesterdayabeggarknockedatmydoor.Heaskedmeforamealandaglassofbeer.Inreturnforthis,thebeggarstoodonhisheadandsangsongs.Igavehimameal.Heatethefoodanddrankthebeer.Thenheputapieceofcheeseinhispocketandwentaway.Lateraneighbortoldmeabouthim.Everybodyknowshim.His