重心平稳(新).doc

重心平稳六年级写字指导课教学简案教材内容：省编写字课本六上第六课第一部分教学目标：1明确字形重心平稳的意义。2初步掌握重心平稳的方法，写好一些汉字。教学重难点：初步掌握重心平稳的方法。课前准备：视频展示仪、录音带、练习纸等教学过程：（上课前，视频展示仪映示小小书法家练字誓言）书法迷，喜相逢！请同学们齐诵练字誓言提笔就是练字时！人人端端正正地写，写出端端正正的字！启发谈话:让我们说到做到，做好写字课的主人！一、 导入我们先来做一个“要跌倒”小游戏，谁愿意来试一试？我说你做表演：两手侧平举，左脚离地尽量抬起，身体尽量右倾。还能再向前吗？为什么？学生回答，要倒，不稳。此时身体的重心已经前移，身体不能保持平衡了。我们在运动中要注意保持身体的重心平稳，这样可以避免受到伤害。我们写字也要注意字的重心平稳，才能把字写漂亮。板书：重心平稳二、学习课本，明晰方法1出示课本中的例字。大家仔细观察这六组字，哪边的字重心平稳？学生观察后回答，左边的字重心平稳。右边的字重心为什么不稳呢？学生思考回答。答不上时，请大家把我们的写字课本打开到13页，自学重心平稳部分，你一定会有收获。2看明白了吗？现在你能说说这些字重心不稳的问题出在哪儿吗？学生回答。聿、重：要把竖画写直。字的重心点在哪儿？字的笔画中有竖，我们必须把竖写直，横呢？横要平。对，横平竖直。贴板书。奉、坚：字的重心点在哪儿？撇捺要像鸟的翅膀，要写得舒展，横上有竖的笔画要写对称，保持左右平衡。贴板书。（可反复指导，教师范写及学生书空、指名板书“奉”）辜、膏：字的重心点在哪儿？这两个字各部分的重心在哪里？上下在一条垂线上吗？不在，所以整个字看起来就歪了。应该上下对正。贴板书。和老师一起写一写。呵、执：口的笔画少，在左边时，位置要靠上，不超过右边就可以了。“执”的右边写小了，位置偏上，给人感觉要悬不住要掉了。我们写字的时候要注意各部件的位置要适当。贴板书。勺、乏：横折钩中横折的角度略小于九十度，不能等于甚至大于直角。“乏”的撇和捺画的倾斜角度应该在四十五度左右，这里撇的角度大了，捺又接近于横画了。字中有撇和捺画，我们要注意它们的角度。贴板书。（可反复指导，教师范写及学生书空、指名板书“乏”）也、瓦：这两个字的横折钩的横、竖弯钩和横折弯钩弯作为主笔写的过小整个字显得很拘束，我们把它们放开，写的夸张一点，略大一些。这里我们又学到了一个平稳重心的方法，夸张主笔。贴板书。（可反复指导，教师范写及学生书空指名板书“瓦”）下面大家从这几个字中挑四个你觉得比较难写的在作业纸的第一条的第一行里练习写一写。（提示：看清字形，胸有成竹再临写；提示写字坐姿及执笔方法，表扬好的，个别提示纠正差的）展示，简要点评纠正。3小结：真不错，大家学到了把字的重心写平稳的方法，一起读一读这些方法。你记住了吗？咱们来个小小的测试。三、突出重点、强化训练1作业纸上第二题中的汉字是老师从同学们的习字册上摘录的，请大家从重心是否平稳的角度，试着评一评看它们分别是什么问题。（市、乔、袜、崇、卓、吻、刁、岂、驮、他）指名说。师相机板书或学生书空指名板书重点字。2学生练写。（放音乐森林中的一夜；提示写字坐姿及执笔方法，表扬好的，提示纠正差的，行间个别辅导并批阅。）3看板书的字，学生评价。注意重心问题有没有纠正。4我们来看看其他同学的字重心是否平稳，有没有注意用上刚才学到的方法。展示一两个学生作业，评点。看来，大家基本都掌握了这六种方法，当然要掌握得更好、写得更熟练还需要多加练习。四、布置作业课后请同学们完成一项作业。看作业纸的第三题，按要求完成你的作品。五、总结延伸今天，我们初步学