包铁二中教务处2010-2011学年度第一学期工作计划.doc

包铁二中教务处2010-2011学年度第一学期工作计划树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和义务教育法，以实施素质教育为突破口，以全面提高教学质量为中心，以优化师资组合、挖掘师资潜力为基础。落实好教学常规和集体备课，提高课堂教学效益，培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯，探究“有效课堂”教学模式。启动校本教材研发，规范整理教研成果。根据学校工作方案，教务处在这学期要努力做好以下几方面工作。一、更新教学理念，转变教学行为学生为主体（给时间、给动力、给方法），教为主导（导趣、导思、导疑）、学为主体（自主学习、自主探究、自主交流）、练为主线（动脑、动口、动手）；课堂是学生的课堂，而不是教师的个人展示；教师更多关注的是学生的“学”和学会与否；如何调动学生学习的积极性应成为教师经常思考的问题；让学生的思维动起来，而不是一味的听教师讲述和死记；课堂教学真正成了提高教学质量的主阵地；教师讲的少、精了，教师的课前准备要求更高了；把课堂上的练习时间留给学生，把讲的权利交给学生，把问的机会让给学生，把评的自由还给学生；教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把竞争带进课堂；教师注重面向全体，培养学生的多种智能，更多地关注中差生。二、加快教改步伐，提高教学效益1、大胆探索和实践洋思、杜郎口教学模式及尝试教学法，探究“有效课堂”教学模式，落实包铁二中课堂教学改革实施方案，“先试后导，先练后讲，先学后教，讲练结合，学思结合，教书与育人结合”，改革传统的教学模式，课题“练中学、学中练”，强调学生的主体作用，积极构建以学生为本的教学模式，使教师形成以导为主的教学方式、以练为常的教学风格，使学生“学会、会学、会用”，全面提高教育教学质量。2、改革备课：以集体备课为课堂教学改革的突破口，按王敏勤教授“知识内容结构化”的教学主张处理教材。不仅是把教学过程看作是一个系统，它把教学内容也看作是一个系统，要求学生在整体感知教材、理解教材的过程中，找到解决某一类问题的方法和规律，做到举一反三，提高学习的效率。每个人建自己的资源库外，每个教研组要建共享的资源库（课件、题库等）。3、改革教法：开展“借模、学模、构模”活动，学习借鉴外校经验，以自主学习（或合作学习）、检测（展示）、精讲、反馈四环节为主体模式。杜绝包办模式、一刀切模式，克服传统的把知识“掰碎了、嚼烂了教给学生的方法”。4、改革学法：学生掌握了方法与规律，想学不好都难”。“教”不仅是教会学生知识，更重要的是教会学生学会掌握知识的方法，学会找到知识内在的规律，从而实现学生自主学习。教师出示的一些练习题，不是为了做题而做题，而是教学生研究“题的结构”， 多道题归纳合并成一个问题，一旦学生明白了这种变化规律，问题就变得简单了。三、加强常规管理，让常规成为亮点。1、立足常规，认真执行教学“五认真”（包铁二中教学“五认真“细则全校印发）， 规范教学，提高课堂效益，提升教学质量。加强教学质量监控，主要监控备课质量、上课质量、作业质量、阶段考试质量，定期检查、深入课堂、发现问题、及时分析、提出方案、付诸实践，强调改进，改进才是目的。严格遵守教学常规要求。功夫在课前，备课要保证时间，严禁无教案上课（坚持每周一次的集体备课制度，交流本周教学中存在的较普遍的问题，探讨下一周教学内容中的重难点以及如何强化重点，突破难点的措施。每次集体备课前，每位教师必须各自先备课，在集体备课时，由一位教师主讲，其余教师补充，集思广益，形成共识。根据集体备课达成的共识，精心备好每一节课）；着力在课内，上课坚持启发式，严禁迟到、中途外出、早退、压堂、随意调课、接打手机等；重视作业批改，作业既是反映学生学的状况，也是师生交流的一种途径，更是检验教师教的状况，要求作业全批全改，批改方式可以多种多样，根据反馈信息，有的放矢的改进后续教学，作业统一采用2个本，预习、课上、小考一个本，课外作业一个本，提倡面批面改（优秀作业展评（由科组落实）；利用课余时间，有计划有目的分层辅导。 2、把学法指导纳入教学常规。加强学法指导，学生会学才真正确保了主体，确保了主体学生才有积极性。大致分五个专题进行指导（专心、抢时间、独立学、善于总结、学会问问题）。3、严肃课程表、作息时间表及常规要求。要不折不扣的执行教学常规、课程表、教学活动安排表，不准自行调整。4、考试严把“四关”， 限时批阅，及时反馈。及时分析、反思、总结。考试后科任教师与学生进行座谈，把握激励学生的机会。本学期 10月底、12月初、2011年1月中旬进行月考、期中期末3次统一考试，平时重点内容随堂小考。5、教务处对期中期末质量检测，要进行统一分析，从数据上定位，备课组在区属中学所处位置，教师在备课组同类班级中所处位置。从教师管理，教学能力，师生关系，责任心，工作态度，跟踪辅导，教学五认真，等层面进行客观分析，找出问题 ，制定措施，及时整改，整改要见实效。6、开展好第二课堂活动，内容以地方课程、校本课程、科技教育、环保教育等为主。语文组办好文学社。7、教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。实行行政领导、教师听课制度，坚持深入课堂，重点开展对40岁以下教师和薄弱学科的调研活动，抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。每月对教师的备课、上课、批改、辅导、考试、听课、学习、教研等情况进行一次总结反馈，使教学工作进一步规范。四、加强校本培训、校本教研，促进教师专业化成长学校要开展扎实有效的校本培训，注重教师的培养，本学期教务处及教研组以“青蓝工程”、“同伴互助”、“教师论坛”、“走出去请进来”、“录像课 示范课 研讨课 竞赛课 教改课”、“讲座”、“课题研究”、“ 专题研讨”、“ 案例研究”等形式为教师搭建便捷、有效的平台，促进教师的专业成长。本着实效性原则，充分发挥学校的教学资源，发挥骨干教师的作用，引领青年教师，从课堂教学入手，以教学理念和教学方法为研究对象，以教学案例、教学课例为载体，将理论学习与教学实践有机结合起来。从学校教学实际出发，将教学问题课题化，有计划、有步骤、有组织地进行校本教研，各教研组、备课组、每个教师应有相应的问题研究。使校本教研能够将理论与实践有机结合，从解决学校和教师的实际问题出发，真正对学校和教师的发展起到促进作用。进一步落实青年教师培养工作方案，加强新教师的培养，加快青年教师的成长。本学期各学科组要继续落实以下教学、教研活动：1、开展录像课，示范课，研讨课，教改课等课堂教学活动。2、开展专题讲座3、在交流中完善自己，互相提高，教学相长。（1）校内交流，做好“专题研讨”，“案例研究”“课题研究”，各教研组每月安排一次案例研究，一次“专题研讨”，每学期进行一次课题研究。坚持听评课制度。（2）校际交流，利用派出去，请进来的办法组织教师进行教学交流，并写好教学反思材料，（3）网络交流，充分利用多媒体教室进行授课，充分利用现代教学手段进行教学。（4）师徒交流，以老带新，全面提高。4、落实集体备课制度，集体备课不流于形式，要定时间，定内容，定地点，大学科组每周一次，小学科组两周一次活动，领导深入参与。学科组确定备课时间,教务处统一制表安排。五、完善制度，加强教学过程化管理，加大考核力度。实行年级组长、班主任、任课教师质量目标责任制。管理中心下移，发挥并加强教研组的管理职能，建立教导处为指导，教研组为中心，责任到备课组及每一位教师的教科研管理体制，实行教科研出成果、提高教学质量、培养名师的目标责任制。教研组长根据学校工作计划，制定教研组工作计划，教研组长参与教学、教研常规检查。加强责任心差、教学成绩低的教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听课堂教学；二看备课、作业批改；三座谈问卷；四总结提高。教学的过程管理是提高质量的根本保证，有了严格科学的管理，才会有质量的提高。从教学的过程管理入手，提出在“细”和“实”上下功夫，各个年级的教学要有明确的目标，对教学的各个环节制订具体要求，深入教学一线，强化教学管理。坚持教学督查，教学工作系列化。认真搞好教情学情调研工作，及时查漏补缺，全面提高教学质量。根据包铁二中教师考核方案，以教学常规为主线，结合教师教学质量，工作量，参加教学活动情况等内容，进行实事求是客观公正的考核，彰显优秀，鞭策后进。六、深入毕业年级，做好服务管理工作制订并落实初四备考方案，做好毕业年级教师、学生的思想工作，指导教师有效教学、指导学生高效学习，发现问题，及时解决。我们的主要措施是：高标准、提质量，严管理、保质量，抓思想、给动力，给方法、保主体，分层抓、保优提差。一切工作与时间赛跑，一切工作和效率要成绩。（附：教务处具体工作安排表）2010-2011学年度第一学期教务处工作安排表九月1教学安排，课表编排 2教材、教辅发放 3上学期期末成绩统计、制表、编制报告册 4资料建设，收集归类，十月1每周公开课（汇报课、优质课、示范课、观摩课） 2新老教师结队子 3毕业年级教师会 4初三年级学生会 5教研组、备课组会议 6“有效课堂”，课堂教学模式，探究学习 7上学期期末质量分析 8有效课堂教学模式启动 9月考 10“教法指导”，探究，讨论，形成 11常规检查十一月 1每周公开