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第五章 第3节 展开与折叠 第1课时导学案日期： 班级： 姓名： 组别： 评价： 【学习目标】1经历展开与折叠、模型制作等活动过程，发展空间观念，积累数学学习的经验；2在操作活动中认识棱柱的某些特征；了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型；3培养合作学习的能力【学习重点】能想象并画出几何体展开图， 提升学生的空间想象能力【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 请同学们仔细阅读数学课本P.129130内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行！A做一做：1.自制一个圆柱形纸筒、一个圆锥形纸筒、一个无盖的正方体纸盒.2.阅读课本P129做一做1 2 完成操作.3.阅读课本P129做一做3，将无盖的正方体纸盒展开，得到什么图形？4.自制一个正方体纸盒沿棱剪开展成一个平面图形.你能得到下面的几何图形吗？你还能得到哪些不同形状的平面图形？请与同学讨论交流并展示.【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！问题一：A（1）图中的图形不是长方体的表面展开图的是（ ）BC（2）思考：不是长方体的表面展开图的，如何改动其中一处，使得它是长方体的表面展开图.A问题二：下列各图是几何体的展开图，请写出它们各是什么几何体的展开图.【目标检测】 有目标才能成功！A1三棱锥的展开图是由 个 形组成的.A2圆椎的展开图是由一个 和一个 形组成的图形.A3看图，这些图经过折叠可以围成一个棱柱吗？想一想，亲自动手折一折.BC4.如图是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根据要求回答提问：（1）如果面A在多面体的底部，那么面 在上面；（2）如果面F在前面，从左面看是面B，则面 在上面；（3）从右面看面C，面D在后面，面 在上面.BC5.想想看：下面的图形中 是正方体的展开图(只要填序号).BC6. 如图所示图是长方体的表面展开图，折叠成
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