2019秋浙教版品社五上《退一步海阔天空》word教学设计.doc

2019秋浙教版品社五上退一步海阔天空word教学设计【教学目标】1知道人无完人的道理，能客观看待每个人的优缺点。2感受宽容带来的友谊和快乐，体验退一步海阔天空的豁达胸襟。3与人交往中发生矛盾的时候，能多想想别人的好，学会通过角色互换等方法，尝试着去宽容待人。【教学重点】通过“多想想别人的好”“和换位思考”两种方法宽容待人，感受宽容可以带来友谊和快乐，更可以使自己拥有豁达的心胸，进而体验退一步海阔天空的含义。【教学难点】感受退一步能得到珍贵的友谊，一份美好的心情和更为豁达的心胸。【教学过程】一、呈现问题，导入新课1、老师在四年级的同学中做了一次调查，我们一起来看看（出示调查表，呈现几种产生困惑的情况）看到这样的调查结果，你想说什么？2、以上这些困惑你曾经遇到过吗？能说说吗？（指名说3-4个）二、观察体验，感同身受1、打开书52页，课前通过第一个小调查老师发现咱们班的同学有很多优点，现在我们就一起来找一找你身边没有任何缺点的同学写下来为什么你们都不动笔呢？（出示 “人无完人，金无足赤”）每个人都有缺点，那我们该如何来看待别人的缺点呢？2、白纸实验，体验退一步能淡化缺点的道理3、欣赏书法作品，体验退一步能让我们更全面地观察事物的道理三、探讨故事，珍视友谊1、读故事把伤害写在沙子上）（1）课件播放这则故事（2）故事中主人公的朋友给你什么印象？（3）那故事中的主人公是怎样来对待这位脾气暴躁的朋友的呢？他选择了什么？（4）如果他不退这一步呢？事态会怎样发展？（5）他是如何退一步的呢？（出示最后一句话，齐读）（6）当时他心里会想些什么？你觉得他这样退一步吃亏了吗？（7）想象一下，朋友听了他的话，故事会怎样发展？指名3人回答（8）小结：与人交往发生争执时，多想想别人的好，忘记别人对你的伤害（板书：多想想他人的好）这就是退一步，就像刚才我们看那张白纸一样，退一步看它，眼前更多的是那一片雪白无暇，小小的黑线也就不那么刺眼了，是吗？（9）结合导入谈话时的一个同学讲述的经历，现场采访四、角色互换，明理导行1、同学们，退一步，多想想别人的好，能让我们获得更多的友谊和朋友，看来这是同学之间相处的好办法。这不，老师的心心小语信箱里有几封同学来信，说的都是同学间相处遇到的困惑。大家来帮帮忙，解决他们的困惑，好不好？（课件呈现四封来信）四人小组，自由选择一封信讨论解决办法。（1）四人小组读信，讨论解决困惑的办法（2）交流解决第一封信（板书：珍贵的友谊；快乐的心情）（3）交流讨论第2封信的解决办法，与第一封信的建议有什么不一样？（4）什么叫换位思考？游戏体验：动动手指，做给你看（5）解决第三封信，邀请信里的主人公，进行现场采访五、诗歌赏读，提升总结1、提升：老师知道，要在现实生活中做到宽容豁达并不容易，今天我们勇敢地走出了第一步，今后让我们尝试着用（出示组图，读一读图上内容）2、教师课堂总结：宽容是矛盾发生时多想想别人的好；宽容是冲突发生时能换位思考；宽容还是什么？（板书）我们下节课再来分享宽容的快乐。附送：1.难忘的校园生活2019秋浙教版品社五上难忘的校园生活word教案目的要求：1.体会正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，知道个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。2.进一步激发学生尊敬师长，珍惜同学友情。3.进一步激发学生热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。重点难点：重点：1.能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。2.进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。难点：珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。课前准备：教师准备：1.介绍学校丰富多彩的校园生活的短片。2.让我们荡起双桨等反映学校生活的歌曲音乐。学生准备：搜集反映小学生活的文字、照片等资料。教学过程：第1课时一.播放录象片段，导入课文的学习1.在让我们荡起双桨的背景音乐中，播放反映丰富多采校园生活的短片。2.学生交流畅谈观片体会。3.引出课题难忘的校园生活。二.阅读“成长记录”，体会校园生活的美好学生自学“成长记录”这块内容，小组讨论交流：你可图中的牧场有哪些相似的校园生活经历？三.展示“我”的难忘的“第一次”1.组内交流：向学习伙伴展示反映小学生活的文字、照片资料，叙述难忘的“第一次”的成长故事。2.组间交流：以学习小组的形式，向同学展示组员的剪贴作品；推荐数名学生，讲述自己的成长故事。四.细览“风景线”1.自学“风景线”这块内容，感受校园生活的丰富多采。2.举例讲述丰富多采的校园生活让我备感温暖。五.即兴演讲“我和班级共远航”1.老师引导：个人的成长离不开学校大环境，也离不开班集体的启迪和教育。有时，我们会因为班级的成功而开心，有时也会因为班级的失利而伤心。这是任何一个热爱班级的同学自然流露出的真诚。2.选择一题，准备五分钟后即兴演讲。选题一：那一次，我为班级的成功而开心。选题二：那一次，我为班级的失利而难过。3.学生演讲。4.评选最佳演讲者。六.课外延伸填写表格，记录下班级获奖奖项，下次学习时间进行交流。第2课时教学准备：制作“小学生活档案卡”。有条件的学校可以引导学生把相关资料发到“班级论坛”上进行交流。教学过程：一.回顾上节课所学的内容，明确这节课的学习任务二.主题活动：“我们的成长足迹”1.课前，学生按照课文要求记录小学时代一些难忘的事情，制作“小学生活档案卡”，把这些学习内容设计成一份不署名的爱心作业，全部放于一纸箱里。2.主持活动的同学抽取爱心作