三生教育工作计划.doc

三生教育工作计划根据各级各类文件要求，结合我校我班实际，开展“生命、生存、和生活教育”这门课程。为更好贯彻上级精神，切实做到全面提高学生素质，把这门课程按质按量完成教学目标，达到预期效果，特制定此教学计划：一、教学指导思想为了深入贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神，坚持和落实科学发展观，全面推进素质教育，根据云南省委教育局关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定，坚持以中国特色社会主义理论为指导，渗透社会主义核心价值体系。帮助学生认识生命、珍惜、尊重生命、热爱生命，树立正确的生命观，生存观和生活。培养学生健康心灵，创造精神和实践能力，促进学生身心全面健康发展。二、教材编排特点教材按生命、生存、生活依次进行编排，14课为生命篇，通过生命教育，使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。510课为生存篇，通过生存教育，帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观。1115课为生活篇，通过生活教育，帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活。 三、教学内容（一）生命教育的主要内容。生命教育的主要内容是认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。（二）生存教育的主要内容。生存教育的主要内容是使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐（三）生活教育的主要内容。生活教育的主要内容是使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。四、教学目标： 1、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。2、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育； 3、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容； 4、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。 五、教学组织形式；以课堂教学为主，以课外活动和组织主题班会为辅的形式组织教材学习。六、具体方法措施1、在课堂教学中培养学生联系实际的能力，并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性，学会独立思考和进行探究性学习。2、组织开展内容丰富、形式多样的主题班会活动及课外活动。3、全面把握教材；用以心换心的体验模式，注意引导而不是更多的批评；教学注重创新性及个性的发展；在用好教材的同时，要进行合理的拓展和整合；充分作好各种活动。4、积极寻找学科知识与“三生教育”的衔接点，通过课堂教学提高学生对生命、生存、生活的认知。5、密切与家长联系，营造好有利于开展“三生教育”的家校环境。6、认真备课，写教案。七、教学时间、进度安排每周1学时，总课时为30学时，用1学年的时间完成（2011年9月2012年7月）。2011年9月份完成：生命教育部分 活动1我们的成长；活动2尊重你我他2011年10月份完成：活动3我们在一起；活动4谢谢你的爱2011年11月份完成：活动5编织金色的梦；活动6 生活中的规则。2011年12月份完成：活动7赏识的力量. 2012年3月份完成：活动8合作的团队；活动9危险来临时。2012 年4月份完成：活动10环境在变化；活动11积极的心态。2012