新城中心校古堆小学教育教学工作回顾与总结.doc

强化管理，务实求真 在垣曲县教育局的正确领导下，我校认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照教育局提出的“办好人民满意教育为宗旨”的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，回顾几年来的工作，我校圆满完成了上级交给我们的任务。 一、规范课程设置，推进课程改革 全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。 1严格执行教学法规，开足开好各种课程 严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的基本要求，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开全课程，开足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。 2全面更新教学理念，扎实推进课程实施 课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我校组织教师认真学习领悟基础教育课程改革纲要的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。几年来，我们学校派出多名老师到中心小学、七一小学、新建小学分别参加了语文、数学、英语、音乐、品德与社会等学科的观摩学习，4名教师到夏县参加了骨干班主任的培训学习，全员参加了继续教育网上培训学习。二、推崇务实求真，提升教学质量 在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。 1、强化过程管理 我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，拟定了小学作业布置与批改的规定，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、英语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业，根据实际情况，进行认真考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。几年来，迎接了县教育局对我校全面的教学视导，教育局领导对我校教育教学的各个环节进行了把脉问诊，提出了许多建设性的意见，如：提正信心，攻坚克难抓管理；正视现状，坚持不懈抓教学；立足校本，强化素质抓提升；关注课堂，精讲多练抓效率等等。学校领导根据教育局的反馈，提出了整改意见。目前，各学科课堂教学常规在实践中已形成良好态势。 2强化质量意识 为进一步强化质量意识，学校教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，在教学工作中我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教学副校长不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、校本培训记录册、学生成绩考核(记分册)等，随查随记并做总结，达到规范教学各环节的目的。我们采取教学副校长和教研组长两个层次对教学工作实行有序管理。教学副校长负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属各教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 3以“教研组”为单位，加强教学研讨我们注重教学常规的过程管理，形成了校长、副校长、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师班级教学从晨间到课堂，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。4以“学生”为中心点，规范学习行为 教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰地意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，建立飞信加强联系，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。 5以“活动”为生力点，发展学科特色学校十分重视地方和学校课程的开发，几年来我们开展了1-5年级的数学计算能力和六年级的看图、作图、识图比赛，各年级的书画比赛。在教育局组织的魅力运城书画比赛活动中，我校一、二、三年级绘画都被选作参赛作品。培养学生的文学兴趣，鼓励学生积极投稿，一批批优秀少儿脱颖而出，一篇篇好习作令人耳目一新。此外，我们还积极开展了“阳光体育一小时”活动，踢毽子、跳绳、拔河、跳皮筋等传统体育游戏又回到了校园，成为学生喜爱的运动。 三、夯实教学研究，提升课堂教学在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教学副校长着力加强对教师教学常规工作的指导力度，学校领导、教研组长分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课。加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性。从检查情况看，各科目的备课情况较好,真正使备课落实到课堂教学上。在每年的期中工作分析会上，教学副校长起到了导航作用，指出了在备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新、业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教学副校长督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。要求教师参与每一项活动，均要积极撰写体会，一批年轻教师热情投入，撰写了较有质量的教学反思，并鼓励踊跃投稿，有数篇教学随笔或反思在有关报刊上刊载，即提高了教师的教科研热情，又提高了年轻教师的知名度，较好地推进了新课程的实施。 四、今后工作的建议 教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就以后的教学工作拟定以下改进意见： 1要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作，以促进教师的快速成长。 2继续完善“教学副校长教研组长教师”三级群体教学管理操作系统，重点加强教研组的建设和操作程序的优化。 3进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快教师培养工程。 4依据课程标准，结合