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文档简介
微生物在生物圈中的作用教 学 内 容第四节 微生物在生物圈中的作用教学目标1.说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。2.关注生物圈中的细菌和真菌。3.通过学生的课外探究活动和收集相关的资料,培养学生的探究能力和团队协作的精神、收集和处理信息的能力;通过让学生课堂发言,提高学生语言表达和信息交流、归纳总结的能力。4.增强学生对社会事件的关注,学会辩证地分析事情、看待问题。重难点教学重点微生物在生物圈中的作用。教学难点微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用。教 具 准 备教学过程师 生 活 动批 注自主质疑1.生物圈中的碳能周而复始地进行循环,主要归功于生物圈中的一些营腐生生活的 ,它们可将动植物尸体、粪便中的 分解成 、水和 等,归还到大自然中,被 再利用来制造 。2.“庄稼一枝花,全靠肥当家”。 _是影响植物生长的重要肥料之一。3.固氮作用:微生物能把空气中植物不能 吸收利用的 固定下来,转变成可以被植物利用的 。3.固氮微生物:具有 作用的微生物,如 。合作学习1.参照课本P119图2.316,回答下列问题:(1)绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处?(2)各类生物生活所需要的氧气来自哪里?(3)各种生物与环境之间的关系是怎样的?(4)大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡,你认为与哪些生物体的哪些生理作用有关?(5)在这些生理作用中的过程中,碳的存在形式发生了怎样的变化?(6)腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着一个怎样的角色?对生物圈中的碳循环起什么作用?2.参照课本P120图2.317,完成下列问题:(1)“氮”在大气中是以氮气的形式存在的,动植物体都不能直接利用氮气合成蛋白质,氮气怎样才能转变成植物可以直接吸收利用的氮肥?(2)动植物的遗体中含有大量的蛋白质,这些蛋白质中的氮又是如何转变成植物可以吸收利用的氮呢?(3)土壤中的含氮化合物中的氮去向如何?交流展示1.种植大豆、花生等豆科植物时,不需要施加氮肥的原因是( )A.植物根中有根瘤菌B.植物的根可以制造氮肥C.空气中有氮气D.土壤中有较多的氮肥2.下列选项中,对自然界的物质循环起重要作用的是( )A.寄生菌类 B.光合细菌 C.腐生菌类 D.有荚膜的细菌3.在农业生产中,人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力,因为豆科植物的根中有( )A.根瘤菌 B.乳酸菌 C.白僵菌 D.放线菌4.把一条小鱼埋在树根周围的土壤中,过一段时间后,小鱼不见了,其根本原因是( )A.被树根吸收了 B.溶解于土壤溶液中C.被细菌、真菌分解了D.被动物吃掉了5.据图回答:从右图可以看出,腐生的细菌和真菌对自然界的_有重要作用,它们可以把_分解为_,后者能被绿色植物吸收。植物吸收空气中的_,利用太阳光能进行光合作用,制造_,为生物圈中其他生物提供_和_。拓展延伸“落红不是无情物,化作春泥更护花。”试从生物学角度分析“落红春泥护花”的全过程。-腐生生活的细菌、真
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