三年级音乐第二册教学计.doc

一、情况分析 1、学生情况分析： 三（2）班，共54人。三年级学生已经初步接触到具体的音乐知识，学习了一些活泼优美的儿童歌曲，虽年龄小，但学习能力强，能积极参与课堂。本学期继续让学生开始系统化的学习音乐知识，并注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。针对这种现象，要从调动兴趣、情趣方面入手，有机渗透简单的音乐基础知识，让他们能在有限的音乐课时间内学习一些简单的音乐知识，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点上下功夫，重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 2、教材情况分析： 三年级下册一共有八个单元，第一单元童谣（童年时光），这一单元的内容表现了少年儿童多彩生活的情景，从中培养活泼、开朗、乐观的生活态度、启发智慧，激发创造热情。；第二单元可爱的家（亲情），家庭是社会的细胞，家和万事兴。对父母的亲情和对家庭的亲情也是对学生进行道德教育的一个重要方面；第三单元农家孩子的歌（热爱农村）本单元的主题是让城里的学生更加了解、关心农村的学生，让农村的学生更加热爱家乡，增添自豪感；第四单元绿色的梦（环 保）本单元的主题是绿色环保，让学生在感性上、理性上更加重视环保，更加自觉地投入绿化造林的劳动中去；第五单元小乐队（热爱音乐）本单元的教学重点是掌握四三拍的规律，可用拍手、拍腿的形式打出四三拍的强弱拍，用舞蹈的形式表现四三拍的韵律；第六单元歌声中的回忆（音乐与社会）歌声和乐声中都记载了不少回忆，有美好的、也有痛苦的，有童年的回忆、也有战斗的回忆。通过本单元的教学，使学生更加体会到音乐与社会生活的关联，同时也可让学生说说最值得回忆的是什么；第七单元五十六朵花（民族团结）这个单元主题是从一年级起一直延伸到六年级的重要主题，一是对学生进行民族团结的教育，二是让学生浏览少数民族的主要音乐，丰富音乐阅历，增添民族音乐的音乐营养；第八单元七彩的生活（热爱生活）这个单元的内容是反映少年儿童的多彩生活，童年的生活应当是多彩的，绝不只是上课和做作业，要把本该属于儿童的欢乐还给他们。 二、教学目标 充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 1、音乐知识和技能训练 （1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； （2）指导学生掌握正确的练声方法； （3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； （4）通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣 （5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； （6）通过律动训练培养学生的乐感和节奏感； （7）通过集体舞教学，提高学生的综合素质。 三、教学安排表附后 四、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识； 6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质； 7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能指导思想 以学生的审美能力发展为核心,让学生真正成为音乐学习的主体,努力让学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的舞台.教学目标 1学唱八个单元的歌曲,会背唱三到四首,初步接触学习二声部合唱,领会到声部配合的不同特点。了解一些少数民族的风俗。2认识两个八分和四分附点音符，知道二四拍的含义及其强弱规律。学生基本情况分析 经过上学期的学习，大多数学生已经掌握了七个唱名，会认会唱，还有个别学生还需要复习巩固。学生的唱词唱谱能力也逐渐提高。教材分析 本册书仍然以“可爱的音乐朋友”为主题。根据三年级学生好奇，好动，模仿力强的特点，采用与游戏相结合等手段，激发和培养学生对音乐的兴趣。八个单元分别安排了唱“春天，爱心，民歌，少先队。少数民族，乡土风情，都市变奏，梦幻的夜空“为主题的丰富内容。提高质量的措施 认真上好每节课，帮助学生多解决难点，在自学的基础上掌握好老师所讲的难点，该达到的理论目标多练，多讲，多说。实施方法 根据班级学生接受能力的不同，分别采取不同的方法，能力强的班级就让学生多听，教师加以点拨就行，能力次的班级就采用范唱，带唱等方式。个人承担课题 信息技术在小学音乐教学中的应用周次课序课题（内容）教学目的要求13第1单元春天的歌学会用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。能运用所学知识，根据课本要求创作24小节旋律。34第2单元悄悄话能用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，认识附点四分音符，能在曲谱中找出来。56第3单元赶花会能熟练地演唱北京民歌对鲜花和河南民歌编花篮，了解并会运用对唱这一形式。78第4单元快乐小队用自然圆润的声音，准确地表现出歌曲的不同情绪，认识附点八分音符，了解“二四”拍的含义及强弱规律。910第5单元金孔雀轻轻跳背唱金孔雀轻轻跳，富有表情地演唱歌曲。初步了解苗族、彝族、傣族、侗族不同的民俗。1112第6单元我们的村庄能初步掌握简单的两部合唱和一问一答的对唱形式，体验农村生活的乐趣。1314第7单元都市变奏能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，表现自己对生活的感受。1516第8单元星星点灯学习二声部合唱，领会声部配合的不同特点，能用轻巧、和谐的声音表现夜晚的情景。17复习考核理论目标：认识：小