智能楼宇技术专业.doc

智能楼宇技术专业学习领域设计【内容提要】 本文从智能楼宇技术的发展出发,系统的论述了该专业学习领域设计过程,即:工作岗位调查分析岗位能力调查分析基于工作任务分析学习领域设计项目设计项目任务书.本文是系统的总结了智能楼宇技术技术专业教学研究成果,旨在交流推进基于工作任务分析的课程结构建设.【关键词】工作领域、行为导向、工作任务分析、项目化教学一、智能楼宇技术的发展前景智能楼宇这一概念是于1991年由美国人首次提出的,它能对智能建筑中的智能化设备及系统进行有效的管理及维护,保障智能大厦安全高效的运营.具体来说,它涵盖了建筑物内的控制自动化(BAS)、消防自动化(FAS)、安全自动化(SAS)、通讯自动化(CAS)、及办公自动化(OAS),即业内人士称之为5A.世界上第一座智能大厦是1984年1月在美国康涅狄格州哈特福德市诞生的.在我国是从上世纪80年代末起步的,以北京发展大厦作为标志,自1990年开始,智能建筑在我国正式兴起,从上世纪90年代中期至今,发展速度逐年加快,我国陆续建成了目前居亚洲第二、世界第三高度的上海金茂大厦、广州中信大厦等一大批智能化程度较高的现代建筑.据不完全统计,截至目前,国内已建成3500多幢(2008年2月的统计数据)智能建筑,其中上海约1300幢、北京约1200幢、广东约1000幢.其中180米以上的智能建筑已达几百栋.智能小区更是如雨后春笋在祖国的大江南北遍地开花,智能楼宇技术专业人才标准高,数量少,是该行业发展的瓶颈所在,我们从北京市职业技术培训指导中心获悉北京智能楼宇管理师人才缺口至少达10多万人,据上海公共招聘网2008年统计数据显示:所有物业管理行业的招聘信息中,智能楼宇管理类的人才需求占了三成,比2007年增加近一半.广东地区智能楼宇管理师缺口也在8万以上,据上海公共招聘网透露,物业行业中,一般的维护人员月薪不过2000元左右,而智能楼宇管理人员的薪资已经高达5000元-6000元,可与物业经理等管理人员媲美.尽管招贤榜上薪酬诱人,但在实际招聘过程中,仍旧出现不少物业公司招聘数月都难有回应的状况. 以上数据说明目前智能楼宇技术行业技术人员匮乏,属于朝阳行业.我校电子信息专业根据市场需求准备开设智能楼宇技术新专业,为社会培养高技能的智能楼宇师.二、学习领域建设流程学习领域建设与开发要遵随以下七个步骤,必须环环相扣,缺一不可.、广泛的市场调研是学习领域建设的重要环节市场调研主要完成以下任务:任务一、市场用工需求信息调查:我们通过走访、座谈、网上搜集等渠道搜集准确的用工需求,只有把用工市场把握准确,才能够确定专业开设的必要性,这是专业建设的首要任务,纵观部分专业开设不成功的主要原因就是市场用工需求把握不准所致.任务二、行业工作岗位调查分析:我们通过对行业专家的走访、问卷调查及搜集相关机构统计数据得出工作岗位,并对工作岗位进行分析,结合本专业的师资、设备等综合因素确定学生的培养目标,分析过程中主要把握好市场用工需求,工作待遇、工作条件等相关数据,最终确定工作岗位群,为专业的成功开发提供有力保证.我们经过了深入细致的调研与分析,确定了智能楼宇技术的工作岗位群.表一:工作岗位分析调查结果表序号 用工需求调查情况工作岗位调查情况 少 一般 较多 很多1 共安防监控系统设计、维护和施工工程师 2 楼宇对讲设备安装维护工程师 3 综合布线设计施工技术员 4 智能建筑计算机网络管理员 5 智能建筑电梯、制冷设备维护工程师 6 消防系统维护工程师 7 智能建筑供排水系统维护技术员 根据以上调查结果分析了我们现有的师资、设备条件我们提出了智能楼宇技术专业的培养目标是:重点培养公共安防监控系统设计、维护和施工工程师和楼宇对讲设备的安装维护工程师,兼顾培养综合布线设计施工技术员.那么我们的技工学校的学生能否适应以上工作岗位呢?需要进一步的深入调查研究.任务三、职业岗位能力调查与分析我们通过对本行业的企业展开调查,调查方式为走访座谈和发调查表给合作企业技术专家和人力资源部负责人,调查表如下:表二:智能楼宇技术职业能力调查分析结果-下表为部分举例,未全部列出.序号 专业名称 工作岗位 什么人能做? 本科 大专 技师 高级技工 中级技工 短期培训1 智能楼宇技术 共安防监控系统设计、维护和施工工程师 2楼宇对讲设备安装维护工程师 3综合布线设计施工技术员 任务四、职业岗位任务调查在完成职业能力分析之后就是要完成工作岗位的具体工作任务分析调查,我们主要是通过以问卷形式来征求相关专业专家的意见和建议,具体见下表表三:楼宇对讲设备的安装维护工程师岗位任务调查分析表-下表为部分举例,未全部列出.序号 工作岗位 工作任务1 楼宇对讲设备安装维护工程师 能有效地与客户沟通2能根据具体的客户需求进行楼宇对讲系统的设计3能根据设计图纸与指标选购设备与器材4能规范地进行设备安装与调试5能规范地进行线路布放6能有效地进行工程验收与结算7能从事日常的设备保养与维护通过大量的市场调研,取得准确的市场信息,经过组织校内老师、专家和相关部门的评估认为该专业具有市场潜力和我们基本具备开设这个专业的条件,下一步任务就是确定学习领域.、确定好学习领域是专业建设的基本保证教研室应认真组织专业教学骨干和专业带头人对以上市场调研取得的信息进行充分的论证,依据工作岗位岗位能力岗位任务确定学习领域.经过课题小组的认真论证,确定了该专业的学习领域内容,输出专业教学标准.表四:智能楼宇技术主要学习领域编号 主要学习领域 计划课时分配第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期1 电子电工技术 128 128 642 单片机技术64 643 综合布线系统684 楼宇自动供电系统325 智能楼宇技术1286 综合训练2327 职业指导 32 32 32 32 32 32说明 电子电工技术是一门专业基础课程,主要培养学生能识别和检测常用电子元器件;能熟练操作和使用常用电子仪器仪表;能分析电子产品的整机方框图;能对电子产品整机进行装配、调试和检验.通过单片机技术学习主要是为学生在学习楼宇自动化设计奠定较扎实的基础.综合布线系统主要是培养学生能够进行智能建筑的综合布线设计,将网络线、有线电视线、会议电视、电话等进行规范布线.楼宇自动供电系统主要针对强电(照明、空调和电梯等)进行规范的布线、安装、调试及故障分析.智能楼宇技术主要学习门禁、监控、背景音乐、停车场管理等综合管理系统的设计、安装与维护,是本专业的核心课程.综合训练主要是到相关企业进行顶岗实习,提高学生的实践能力.职业指导主要是培养学生具有良好的职业道德素养.该课程设计的基本思路是:基本能力 专项能力 综合能力的阶梯型培养模式,课程按照项目完成由浅入深,从根本上打破了传统的学科型教育模式的束缚. 、组织开好专业建设研讨会是学习领域建设的关键环节我们组织行业企业专家,对本专业的教学标准进行细致论证,倾听专家的意见和建议,通过归纳整理,进一步的修正教学标准,是之成为切实可行的教学标准.召开专业建设研讨会的步骤与方法:第一步、制定初步的教学标准,拟定讨论提纲.第二步、通过校外实习老师或Email发往相关企业专家,由校外实习老师跟进.第三步、向企业专家发邀请函(在Email后月半个月进行).第四步、组织由企业专家、教务、科研、系领导和教研室专业教师、中青年骨干和专业带头人参加的专业建设研讨会.第五步、资料整理归档.、组织好专业课程项目设计,是成功实施学习领域的关键组织专业教师认真学习领会教学标准中的培养目标,分工设计课程项目组织教学骨干或学习领域责任人认真讨论研究输出项目内容,下表是智能楼宇技术主要学习领域的项目设计表.表五、智能楼宇技术学习领域项目设计学习领域名称 项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六 项目七 项目八单片机技术 学习PROTUES单片机仿真软件的使用 制作LED广告灯 制作电动机的控制电路 制作电子密码锁 制作自动温度控制器 设计滚动电子滚动屏 多功能单片机控制板的设计与制作 拓展:智能机器人的开发楼宇供电系统 学习建筑供电的国家标准与规范 设计智能楼宇供电系统图 虚拟选购供电器材 供电电缆的布放 智能建筑供电工程预算 智能建筑供电工程验收 填写工程验收报告 小组合作设计智能小区的供电线路图综合布线系统 学习综合布线国家标准 学习综合布线系统设计 虚拟选购综合布线材料 综合布线案例分析 实际工程参观学习智能楼宇技术 学习国家安全防范系统管理法律法规 停车场管理系统设计 楼宇对讲系统设计 设计家居安全防盗报警系统 设计智能小区视频监控系统 设计智能小区背景音乐系统 网络搜集供电系统设计案例 填写施工工程文档学习项目中渗透了学生核心能力培养,紧紧围绕专业核心能力的培养,将计算机的应用能力、外语应用能力、与人沟通能力、自我学习能力、写作能力等等渗透到学习项目中.项目设计是紧紧围绕着职业活动能力的培养,不强调知识的系统性,但强调学生的认知顺序.学习领域建设进行到这一步就已经可以说是大功告成了,当然,繁重的工作还在后头呢,虽然纲领性文件已经形成,组织骨干教师完成项目任务书编写课程标准编写教材专家评审成果总结持续改进. 三、体会与提高通过智能楼宇技术的学习领域研究我们有以下几点体会:1、广泛的市场调研时活动准确的市场信息的唯一途径,马虎不得.2、行业专家的建议和意见是