地理人教版八年级上册环节三.docx

第四章 第二节 农业 我国农业的地区分布 学习目标：1.通过读图和分析资料说出我国农业东西部的差异，并简单分析造成这种差异的自然原因（重点） 2.运用地图和资料归纳我国东部地区种植业的南北差异，并能说明产生差异的自然原因。（重难点）教学准备：PPT课件、任务卡、资料包教学过程：导入：曾经的一曲在希望的田野上红遍大江南北，优美的旋律中无不透露出农业的欣欣向荣、蓬勃发展。歌曲中唱到的冬麦、高粱、荷塘、果香，也带我们进入了今天的地理课堂，我们共同来学习第四章第二节农业我国农业的地区分布。（背景音乐：在希望的田野上）（幻灯片展示课题）首先，请大家明确咱们本节课的学习目标。（齐读）1.通过读图和分析资料说出我国农业东西部的差异，并简单分析造成这种差异的自然原因（重点） 2.运用地图和资料归纳我国东部地区种植业的南北差异，并能说明产生差异的自然原因。（重难点）环节一：大胆推测在学习目标的引领下，进入咱们的第一个环节大胆推测，推测必然要有依据，你的依据有哪些呢？请看导学案第一页。依据我国的地形图、我国干湿地区分布图，读图并结合之前所学的知识推测我国不同地区的农业生产部门。各小组大胆推测吧！（各小组2分钟交流、之后共同回答）（板书：第二节 农业 我国农业的地区分布）环节二：探究验证推测之后我们就要进行探究验证，请看第二环节的规则：根据大家在上个环节所推测的农业生产部门，以这些部门为线索，组成考察团，接受各自的考察任务。最终评选一个“最优考察团”！我们的要求有这几点：1.考察团团长（组长）抽选任务卡、并领取资料包。2.团长带领成员在6分钟 内选取恰当资料、完成任务卡中内容，并详细填写考察报告，稍后与大家分享。3.大家要认真聆听其他团的汇报并摘记你的感悟。（各组抽取任务卡、领取资料包）时间宝贵，考察团快快出发吧！任务卡一：材料：中国地形图、中国年降水量分布图、中国主要的畜牧业区和种植业区图任务：1.我国哪些地区适合发展牧业？2.我国有哪四大牧区？3.为什么这些地区适合发展牧业？4.这些地区除了发展牧业外，是否还有其它农业部门的出现？若有，请解释原因。（学生代表解释，教师板书、之后进行简单补充）任务卡二：材料：中国地形图、中国年降水量分布图、中国干湿地区分布图、中国三大林区介绍任务：1.我国哪些地区适合发展林业？ 2.哪些地区是天然林区？哪些地区是人工林区？ 3.为什么这些地区能够发展林业呢？（学生代表解释，教师板书，之后进行简单补充）任务卡三：材料：中国地形图、中国年降水量分布图、中国主要河流的分布图任务：1.我国哪些地区适合发展渔业呢？2.我国淡水渔业发展的优势有哪些？3.我国海洋渔业发展的优势有哪些？（学生代表解释，教师板书，之后进行简单补充）任务卡四：材料：中国地形图、中国年降水量分布图、中国温度带分布图、中国东部地区农作物分布示意图、农作物类型介绍表任务：1.秦岭淮河以北地区耕地类型是什么？ 主要影响因素是什么？2.秦岭淮河以北地区的作物熟制是？主要影响因素是什么呢？3.秦岭淮河以北地区主要的农作物有哪些？为什么分布在该地区呢？（学生代表解释，教师进行简单补充）任务卡五：材料：中国地形图、中国年降水量分布图、中国温度带分布图、中国东部地区农作物分布示意图、农作物类型介绍表任务：1.秦岭淮河以南地区耕地类型是什么？主要影响因素是什么？2.秦岭淮河以南地区的作物熟制是？主要影响因素是什么呢？3.秦岭淮河以南地区主要的农作物有哪些？为什么分布在该地区呢？（学生代表解释，教师进行简单补充）（教师再次带领学生共同总结东部地区种植业的南北差异，并进行板书）到此，今天的农业考察之旅已经接近尾声，相信你的导学案上已是满满的感悟，分享你的收获、提出你的疑问，用团队的力量擦出智慧的火花！2分钟团队内交流与分享。（在学生之时，收集考察团选举表，统计出最优秀的考察团）在刚才的考察报告中，种植业考察团秦岭淮河以北地区考察团被评选为“最优秀的考察团“！大家掌声进行鼓励！那么，在刚才的团队交流中，你的疑问解决了吗？学生提出疑问1：从刚才各个考察团的报告中，我们不难发现，我国西部地区以牧业为主，东部地区以种植业、渔业、林业为主，东西部的农业差异如此明显，那么差异明显的分界线在哪里呢？（学生回答：400mm等降水量线。因为西部地区的年降水量在400mm以下，所以地表植被多为草原，因此发展牧业；而东部地区的降水量在400mm以上，降水充足，适合农作物的生长。）学生提出疑问2： 种植业考察团提到秦岭淮河以南以北地区的农业在耕地类型、作物熟制、主要农作物等多个方面提出了农业的南北差异，请问造成差异的最主要因素是什么呢？（学生回答：气候条件。气候的两个基本要素：气温、降水造成了东部种植业的南北差异。）环节三：巩固提升真是“众人拾柴火焰高”，在团队的力量之下，我们再一次的梳理了咱们本节课的所学，接下来，让我们在舒缓的音乐中，静下心绘制一幅概念地图，归纳我们本节课所学。老师要提醒大家注意两点：1.标注清楚两条分界线；2.体现不同地区，农业生产部门的不同。（学生绘制，教师对学生绘制进行指导）（教师对较好的作品进行展示）环节四：目标检测相信大家在绘制过程中又一遍回味了我们课堂所学，究竟是否达成了学习目标呢？让我们在最后的环节接受检验吧！（导