如何做一个幸福的班主任.doc

如何做一个幸福的班主任在工作中，如何做一名幸福的班主任，需要班主任在班级管理上体现出应有的聪明智慧，在工作中大胆革新，工作策略上讲究对策，以心换心，用高尚的人格去影响学生，用有效的沟通技艺走进学生的心灵，让学生心悦诚服，教育和影响学生的心灵，使学生幸福、快乐地成长。一、做到“四勤”是做幸福班主任的基础一是脚要勤。课后经常深入班级了解学生的情况，经常走进教室了解其他学科的上课情况，掌握第一手资料，然后有针对性地开展工作。二是嘴要勤。根据学生的心理、生理特点及成长规律，以班规、校规经常性提醒学生，对学生的日常行为和学习进行经常性的提醒和指点。三是手要勤。随身带着记录本多记，对班级管理的得与失经常进行总结。四是脑要勤。就是多想、多看、多学习，对班级管理策略经常反思革新，善于吸收其他班主任的优秀管理经验，不断优化改善管理策略，提高班级管理水平。二、做好“五种”角色是做幸福班主任的保障一是当好“严父”角色。对每个孩子的进展提出目标要求，让每个孩子根据自己的实际情况，分层确立自己的进展目标，借鉴足球竞赛规则，量化成分数，由同桌帮助记录成长，让每一个学生都享受到成功的欢乐。二是关爱学生如“慈母”。一个班几十个学生,他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。以母亲的角色走进每个孩子的心灵，发自肺腑地去关心爱护全体学生，奉献自己的爱心，给学生以温暖，就能形/html/glxl/cwgl/成一个有凝聚力和向心力的班集体。三是当好知心朋友角色。蹲下身子，和学生平等交心，设立班级知心姐姐信箱，巧解学生在学习生活中的困惑，以诚相待，并教会学生学会与人友好合作相处，营造班级家庭气氛。四是当学生的“大姐姐”。设立班级家长QQ群，做家长的朋友、家长的贴心人，和家长建立合作伙伴联系，指导家长提高教子水平。五是当好“导演”角色。把班级的事情全权交给学生去处理，成立班级管理委员会，把班级的所有事物承包给每一个学生，并确立职责范围，指导学生具体实施，充分调动每个学生的积极性和主动性，推动学生全面、主动、健康地进展。三、有的放矢，做到“三个”有数一是对每个学生的成长有数。根据学生心理、生理成长规律，与时俱进地贴近学生，与学生交朋友，与学生沟通，走进学生的心灵，做一个善于“倾听”的学生，然后根据学生在学习生活中的困惑，有针对性地把障碍一一消除。同时善于欣赏、赞美学生，充分挖掘学生的潜能，多角度发现学生的优点，用欣赏的眼光去激发学生的参与意识和竞争意识，让班级充满生机与活力。二是对学生的个性特点有数。首先以修正评价标准做起，不以学习为唯一标准，期末评价采取多元化综合评价方式，设立体育健将、天才小歌手、舞蹈明星等奖项，引导学生制订进展目标，积极努力进取，获得成功。三是对学生的交往有数。对学生的家庭情况，特别是单亲家庭、重组家庭、父母在外隔代监护的学生有详细的了解，对可能会出现的情况有预见性。对学生的校外交往掌握第一手资料，对生活困难的学生及时伸出援手，帮助学生走出困境，用自身的人格魅力影响和塑造学生，把各种安全隐患消灭在萌芽之中。四、细心感受，学会享受孩子的成功学生的拥戴、同事的认可、领导的欣赏、自身的专业成长、工作稳定等是教师职业幸福感的主要来源。但我认为，拥有世上最珍贵的财富孩子们真诚的感情，拥有世上最夺目的色彩孩子们灿烂的笑容，拥有世界上最可爱的礼物孩子的心才是最幸福的。课堂上我引领同学们感受高山流水的高雅与友谊的高尚，一起品读李白的飘逸、浪漫，杜甫的凝重、伤感，陶渊明的朴素，动人，感受屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的艰辛，讲司马迁的“史家之绝唱，无韵之离骚”，讲曹雪芹的“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，带他们在知识的海洋中畅游，我就是世界上最幸福的人。元旦春节，我会收到孩子们以祖国四面八方给我寄来的明信片，品味孩子们的祝福，我又一次感觉到我是世界上最幸福的人。播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。做一位班主任，看到孩子们的进步、成长是幸福；看到他们智慧提升，人格改善是幸福，看到他们展翅高飞是幸福；看到一个个家庭和睦、家长高兴是幸福！幸福是一种状态，要体味真正的幸福，就要