语文人教版九年级下册《经典诗文背诵默写》教学设计.doc

经典诗文背诵默写教学设计府谷县第二初级中学：王晓丽【考点分析】默写题是语文试题的传统题型，它一直出现在语文试题中，且占有一定的比例。近几年默写及运用的试题都有一定的难度，已成为考生基础知识积累部分得分的关键。直接型默写题为主这是一种流传很广的传统型的默写题。直接型默写题形式大多是提供上句，要求考生默写出下句，或者提供出下句，要 求考生默写出上句，或者提供文章的前后句，要求考生默写出中间的文句。理解型默写题（拓展）理解型默写题一般都在题干中给出要求，考生解答时必须根据题干“要求”作答。考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力。【复习目标】：讨论、归纳历年中考古诗词默写题的类型及特点，总结出与题型相对应的复习方法并熟练运用。【复习准备】：自主复习人教版语文七至九年级的诗词，名篇名断名句，背诵并默写。【教学方法】：梳理法、归纳法、讨论探究法、讲练结合法【教学重点】：1、背诵默写古诗词；2、书写规范，不出现错别字。【教学难点】：1、梳理归纳，结合语境默写。2、了解题型，掌握答题技巧，识记名句，感悟其中的思想感情。 【教具准备】：幻灯片 活页习题【教学流程】：一、创设氛围导入：经典诗文背诵默写是中考中一道亮丽的风景线，而因其考查的面较广，学生得分并不容易，这节课我们就经典诗文背诵默写进行方法归纳，做到有效备考。二、看考题，识题型-历年中考考什么、怎么考1、幻灯片出示历届古诗文默写中考题。2、生独立完成，指名交流并明确。3、师引导学生分析题型，并归纳：考试形式1、识记型默写题2、理解型默写题3、应用型默写题、命题规律及命题趋向：年份考查知识点考查方式分值2016古代诗文及现代文名篇直接默写上下句62015古代诗文及现代文名篇直接默写上下句62014古诗古文及现代文名篇选做、直接默写上下句6【引导分析并归纳】：近几年来中考试题古诗文默写特点：均有选做部分，给考生更多的选择机会，充满人性化（强调：A项或B项任选一项）名家名篇仍是重点，且诗文并重；分值增加2分，所占比重加大，这说明对语文学习特点积累的充分重视；涉及篇目多，而且出现了独立篇目的默写，对默写的完整性、准确性的要求更高。三、忆诗词，巧练习。1、直接型默写练习：Ppt出示习题。 方法：生互背互写，同桌检查订正。 【技巧点拨】：此题难度不大，只需把诗文记熟（特别是唐诗宋词与文言文里出现的前后结构不对称的句子），不写错别字，不添不漏不换位就能得分。应对策略：熟背写对，细辨差别，书写工整。2、理解型默写：依据题中有关内容的提示（要求）填写句子：、刘禹锡酬乐天扬州处逢席上渐增蕴含新事物必将代替旧事物的是诗句是： 。、王维使至塞上“诗中有画，画中有诗”的诗句是： 、范仲淹岳阳楼记中“心系苍生，胸怀天下” 的句子是： 。 【理解型默写技巧点拨】：方法：抓住题干、找出关键词、准确理解题意，写出相应的语句。（生独立完成，小组交流，求同存异，师生共同交流明确，注意重点词语的书写。）特点：这类题型开放灵活，要求大家不仅要熟背课文，在理解诗句含义上灵活运用。应试技巧：抓住题目中的关键词，展开联想。三、课堂练习：找典型，精演练1、火眼金睛：假如我是中考阅卷者，请判断下列答案的正误，若有错，请改正。 、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（那）、采菊东篱下，幽然见南山。（悠）方法引导1、自主做题；2、抢答；3、交流订正。方法归纳：古诗文识记小窍门：熟记作者标题及首句，熟记名篇名句，分类整理记忆，采用联想法、对比法、意向记忆法。不扣分原则：审题写对不丢字落句，不张冠李戴，不颠三倒四，不写错别字四、复习对策：1、考查范围均为考试大纲规定的篇目，坚持以名家名篇为主复习，古诗词与现代名篇兼备2、题型稳中求定，直接默写型为主，但不排除有理解应用型考查题出现。3、考查的句子多为名句并体现出对难字的考查。4、可以预见，这些特点必将也在2016年的中考试题中体现出来。五、总结： 背诵是基础 理解是核心 书写是关键 细心是策略六、布置设计：