江西吉安遂川中学高二数学第二次月考理无_第1页
江西吉安遂川中学高二数学第二次月考理无_第2页
江西吉安遂川中学高二数学第二次月考理无_第3页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

江西省吉安市遂川中学2019-2020学年高二数学上学期第二次月考试题 理(无答案)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1下列说法正确的是()A以直角三角形一边为轴旋转所得的旋转体是圆锥B用一个平面去截圆锥,得到一个圆锥和一个圆台C正棱锥的棱长都相等D棱柱的侧棱都相等,侧面是平行四边形2已知直线与关于直线对称, 与垂直,则( )A. B. C. -2 D. 23.三棱锥中,平面ABC,垂足为O,则O为底面ABC的( ).A重心 B垂心 C外心 D内心4如图是一个水平放置的直观图,它是一个底角为45,腰和上底均为1的等腰梯形,那么原平面图形的面积为()A2+ B CD1+5设是空间中的一个平面,l,m,n是三条不同的直线,则下列命题中正确的是()A若m,n,lm,ln,则l B若m,n,ln,则lmC若lm,m,n,则lnD若lm,ln,则nm6点为圆上一点,过点K作圆切线为与:平行,则与之间的距离是( )A. B. C. D. 7. 一束光线从点出发,经x轴反射到圆上的最短路程是( )A4 B5 C D8.某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥最长棱的棱长为( )A. B. C. D. 9如图,三棱柱ABCA1B1C1中,侧棱AA1底面A1B1C1,底面三角形A1B1C1是正三角形,E是BC中点,则下列叙述正确的是()ACC1与B1E是异面直线BAC平面ABB1A1CAE,B1C1为异面直线,且AEB1C1DA1C1平面AB1E10正方体ABCDA1B1C1D1中E为棱BB1的中点(如图),用过点A,E,C1的平面截去该正方体的上半部分,则剩余几何体的左视图为()ABCD11.如图,圆锥的底面直径,母线长,点C在母线长VB上,且,有一只蚂蚁沿圆锥的侧面从点A到点C,则这只蚂蚁爬行的最短距离是A. B. C. D. 12.如图,正方体的棱长为2,E是棱AB的中点,F是侧面内一点,若平面,则EF长度的范围为() A. B. C. D. 二、填空题(本大题4小题,每小题5分,共20分)13过点(2,1)且与直线x+3y+4=0垂直的直线方程为14已知圆锥的表面积为6,且它的侧面展开图是一个半圆,则这个圆锥的底面半径为15.已知x,y满足约束条件,若的最大值为2,则m的值为_16如图,三棱锥ABCD中,AB=AC=BD=CD=3,AD=BC=2,点M, N分别是AD,BC的中点,则异面直线AN,CM所成的角的余弦值是三、解答题(本大题6小题,共70分)17.已知圆与直线相交于不同的两点,为坐标原点.(1)求实数的取值范围;(2)若,求实数的值.18.如图,四棱锥的底面为菱形,分别为和的中点()求证:平面()求证:平面 19.(本题满分12分)如图所示,设A,B,C,D是不共面的四点,P,Q,R,S分别是AC,BC,BD,AD的中点,若,且四边形PQRS的面积是. (1)求证:S,R,Q,P四点共面 (2)求异面直线AB和CD所成角的大小 20(本题12分)已知四棱锥P-ABCD,底面ABCD是、边长为2的菱形,又,且PD=CD,点M、N分别是棱AD、PC的中点(1)证明:DN/平面PMB;(2)证明:平面 PMB平面PAD;(3)求二面角的余弦。21.(本题满分12分)如图所示的多面体中,底面ABCD为正方形,为等边三角形,平面ABCD,点E是线段GC上除两端点外的一点,若点P为线段GD的中点求证:平面GCD;求证:平面平面FBC;若平面BDE,求的值22.(本小题满分12分)已知过原点的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论