论离异家庭子女健康成长存在的问题及其对策

1 遵义师范学院毕业论文 设计 遵义师范学院毕业论文 设计 题目 论离异家庭孩子健康成长存在的问题及 其对策 系别 政治经济系 专业 思想政治教育专业 年级 2008 级 姓名 范 维 学号 08410201053 指导教师 王强林老师 2012年 2 月 12 日 厚德厚德树树人人 笃笃学致用学致用 2 论离异家庭子女健康成长存在的问题及其对策论离异家庭子女健康成长存在的问题及其对策 范范 维维 遵遵义师义师范学院范学院 08 级级政治政治经济经济系 系 1 班 班 摘要摘要 随着社会的不断随着社会的不断进进步 离婚的步 离婚的现现象在象在现现代社会中越来越普遍 或代社会中越来越普遍 或许许离婚在离婚在 一定程度上会一定程度上会让让人人们们家庭矛盾的困境中解脱出来 然而孩子家庭矛盾的困境中解脱出来 然而孩子们们的健康成的健康成长长便也便也 成了父母追求成了父母追求爱爱和自由的和自由的牺牺牲品 离异家庭孩子牲品 离异家庭孩子这这一群体的健康成一群体的健康成长长令人担令人担忧忧 社会各界社会各界应该应该担当起拯救他担当起拯救他们们的的责责任 任 为为构建和构建和谐谐美美满满的家庭而的家庭而奋奋斗 斗 关键词关键词 离异家庭子女离异家庭子女 健康成健康成长长 学校教育学校教育 社会社会责责任任 一一 离异家庭孩子问题概述离异家庭孩子问题概述 现代社会出现了这样一种特殊的群体 他们很无辜 很可怜 很可惜 很现代社会出现了这样一种特殊的群体 他们很无辜 很可怜 很可惜 很 容易被人们忽视 他们的名字就叫做容易被人们忽视 他们的名字就叫做 离异家庭孩子 离异家庭孩子是指因父离异家庭孩子 离异家庭孩子是指因父 母离婚或父母双亲中的一个缺失而导致其与父亲或母亲居住在一起的孩子 他母离婚或父母双亲中的一个缺失而导致其与父亲或母亲居住在一起的孩子 他 们有的从小就失去了父爱会或母爱 很小就深陷在残缺的家庭之中 很小就失们有的从小就失去了父爱会或母爱 很小就深陷在残缺的家庭之中 很小就失 去了家温暖的感觉 他们已在或正在成为社会的流浪者 这种种一切的悲剧和去了家温暖的感觉 他们已在或正在成为社会的流浪者 这种种一切的悲剧和 不幸 归根到底在于父母的离异 家庭的残缺 那么是什么原因造成离异家庭不幸 归根到底在于父母的离异 家庭的残缺 那么是什么原因造成离异家庭 子女数量知道增多的呢 子女数量知道增多的呢 1 1 社会的进步 人们自由意识增强 是导致离异家庭孩子数量增加社会的进步 人们自由意识增强 是导致离异家庭孩子数量增加 的重要因素 的重要因素 3 随着改革开放的进一步深化 带来了中国经济随着改革开放的进一步深化 带来了中国经济 3030 年翻天覆地的变化 中年翻天覆地的变化 中 西方的文化在此过程中发生了激烈碰撞 婚姻家庭关系问题成为众多问题中的西方的文化在此过程中发生了激烈碰撞 婚姻家庭关系问题成为众多问题中的 一种 根据有关数据统计 一种 根据有关数据统计 近年来 我国离婚率不断攀升 从近年来 我国离婚率不断攀升 从 19801980 年的年的 0 7 0 7 到到 19951995 年的年的 1 8 1 8 1515 年间上升了近年间上升了近 3 3 倍 尤其是近倍 尤其是近 5 5 年我国离婚人数年平均增年我国离婚人数年平均增 幅为幅为 7 65 7 65 截止到 截止到 20092009 年 我国城市离婚率已经达到年 我国城市离婚率已经达到 30 30 以上 个别经济发以上 个别经济发 达城市离婚率已超过达城市离婚率已超过 40 40 形势令人发指 形势令人发指 1 1 中国的 中国的 高稳定低质量高稳定低质量 的婚姻的婚姻 关系被打破 取而代之的是关系被打破 取而代之的是 结婚自由 离婚自由结婚自由 离婚自由 中国传统婚姻观念再度受 中国传统婚姻观念再度受 到冲击 从某种程度来看这是人性的一次大解放 是对人权的尊重 但是家长到冲击 从某种程度来看这是人性的一次大解放 是对人权的尊重 但是家长 追求自由结果背后却使得一大群孩子变得不自由 孩子们变得没有选择温馨家追求自由结果背后却使得一大群孩子变得不自由 孩子们变得没有选择温馨家 庭的权利 没有选择父爱或母爱的自由 他们的生存发展 健康成长存在极大庭的权利 没有选择父爱或母爱的自由 他们的生存发展 健康成长存在极大 的阻碍 的阻碍 2 2 人口素质偏低家庭和谐问题出现危机是离异家庭孩子数量增多的人口素质偏低家庭和谐问题出现危机是离异家庭孩子数量增多的 主要因素 主要因素 现当代 我国正处于社会主义初级阶段 包括教育事业在内的各项事业并现当代 我国正处于社会主义初级阶段 包括教育事业在内的各项事业并 不发达 大多数人的受教育程度都比较低 尤其是婚姻家庭关系常识欠缺 男不发达 大多数人的受教育程度都比较低 尤其是婚姻家庭关系常识欠缺 男 权主义在现代家庭中占领大片空间 男人在家庭中始终扮演着一家之主的角色 权主义在现代家庭中占领大片空间 男人在家庭中始终扮演着一家之主的角色 事事都得以其意志为转移 否则就拳脚相加 而女人们也不甘示弱 往往都事事都得以其意志为转移 否则就拳脚相加 而女人们也不甘示弱 往往都 揭竿而起 反对暴政揭竿而起 反对暴政 于是一场场家庭战争不可避免 离婚也成为了他们解于是一场场家庭战争不可避免 离婚也成为了他们解 决问题的首选方法 作为家庭弱者的孩子只得躲避或无助地做一个旁观者 其决问题的首选方法 作为家庭弱者的孩子只得躲避或无助地做一个旁观者 其 实 无论他们在这战争中谁是胜者 孩子都是最终的输家 实 无论他们在这战争中谁是胜者 孩子都是最终的输家 在现在这个高离婚率的大背景下 我们要改变这一现实的确是不可能的 在现在这个高离婚率的大背景下 我们要改变这一现实的确是不可能的 毕竟追求自由是人的本能 是没有错的 而错的是对孩子的忽略 孩子们的健毕竟追求自由是人的本能 是没有错的 而错的是对孩子的忽略 孩子们的健 康成长存在大危机 要解决这些问题我们得了解一下离异家庭孩子们所存在的康成长存在大危机 要解决这些问题我们得了解一下离异家庭孩子们所存在的 心理问题 从而做到对症下药给孩子适当的补救 心理问题 从而做到对症下药给孩子适当的补救 二二 离异家庭孩子存在的问题离异家庭孩子存在的问题 4 父母婚姻破裂对孩子来说是一个巨大的变故 他们的心理 行为 性格各父母婚姻破裂对孩子来说是一个巨大的变故 他们的心理 行为 性格各 方面都会从不同程度上受到影响 主要反映在以下几个方面 方面都会从不同程度上受到影响 主要反映在以下几个方面 1 1 离异家庭孩子容易形成一系列消极的性格离异家庭孩子容易形成一系列消极的性格 1 1 心理上的自卑心理上的自卑 父母在家庭里作为孩子心目中的依靠 偶像 当孩子一旦处于一个没有父父母在家庭里作为孩子心目中的依靠 偶像 当孩子一旦处于一个没有父 亲或母亲的家庭里 他们就不会有那种自豪感 从而会产生亲或母亲的家庭里 他们就不会有那种自豪感 从而会产生 我的命不好 我我的命不好 我 是不幸的 我是被抛弃的孩子是不幸的 我是被抛弃的孩子 等消极想法 天长日久 会在别的同龄人群中等消极想法 天长日久 会在别的同龄人群中 觉得自己低人一等 处处不如他人 自卑心态开始萌发 进而在自我评价时经觉得自己低人一等 处处不如他人 自卑心态开始萌发 进而在自我评价时经 常伴随着悲观消极的情绪 如不安 内疚 胆怯 害羞 忧伤 失落等常伴随着悲观消极的情绪 如不安 内疚 胆怯 害羞 忧伤 失落等 2 随着随着 年龄的增长 在生活中再次遇到挫折经历是也会将自卑心理唤起 自卑是孩子年龄的增长 在生活中再次遇到挫折经历是也会将自卑心理唤起 自卑是孩子 前进和发展的绊脚石 相对于自信的人相信天荒地老来说 自卑莫过于前提一前进和发展的绊脚石 相对于自信的人相信天荒地老来说 自卑莫过于前提一 片黑暗 由于这种心理的诱导 严重者会让一些心理承受能力差的孩子选择自片黑暗 由于这种心理的诱导 严重者会让一些心理承受能力差的孩子选择自 杀从而早早结束了生命 杀从而早早结束了生命 2 2 喜欢独处 不易与他人结交 喜欢独处 不易与他人结交 长期处于不和谐家庭系的孩子 他们总把自己包裹起来 怕与别人交往 长期处于不和谐家庭系的孩子 他们总把自己包裹起来 怕与别人交往 不是因为他们没有那种与别人交朋友的欲望 而是内心的一种恐惧 怕受到他不是因为他们没有那种与别人交朋友的欲望 而是内心的一种恐惧 怕受到他 人的轻视或排斥 当恐惧感超过亲近他人的欲望是就会压抑自己的想法 对他人的轻视或排斥 当恐惧感超过亲近他人的欲望是就会压抑自己的想法 对他 人采取冷漠的态度 为了避免孤独感 他们往往在想象中创造出一个人采取冷漠的态度 为了避免孤独感 他们往往在想象中创造出一个 朋友朋友 来 并把他或她当成真实的朋友去对待 来 并把他或她当成真实的朋友去对待 3 3 被孤独的阴影笼罩的孩子心中充满 被孤独的阴影笼罩的孩子心中充满 孤寂愁苦与被遗弃的感觉 于是与外界格格不入 不合群 独来独往 成为了孤寂愁苦与被遗弃的感觉 于是与外界格格不入 不合群 独来独往 成为了 独行侠独行侠 3 3 行为上的胆怯 懦弱 行为上的胆怯 懦弱 离异后的父亲或母亲 往往把感情或希望都寄托在孩子身上 都希望通过离异后的父亲或母亲 往往把感情或希望都寄托在孩子身上 都希望通过 孩子的成才来抚平自己心中的不平 于是 平常对孩子的管教都比较严格 给孩子的成才来抚平自己心中的不平 于是 平常对孩子的管教都比较严格 给 孩子许多的羁绊 束缚 日积月累 使孩子的心理压力越来越大 同时 对父孩子许多的羁绊 束缚 日积月累 使孩子的心理压力越来越大 同时 对父 5 亲或母亲产生畏惧心理 做任何事情都小心翼翼 怕出错 从而懦弱胆怯心态亲或母亲产生畏惧心理 做任何事情都小心翼翼 怕出错 从而懦弱胆怯心态 便油然而生 便油然而生 4 4 性情的暴躁 性情的暴躁 中国有一句古话叫中国有一句古话叫 近朱者赤 近墨者黑近朱者赤 近墨者黑 在一个问题家庭中生活的孩 在一个问题家庭中生活的孩 子会养成什么样的性格呢 子会养成什么样的性格呢 家庭成员在离婚前经常都是大吵大闹 更有甚者发家庭成员在离婚前经常都是大吵大闹 更有甚者发 展到拳打脚踢 父母的种种恶行容易让孩子形成冷酷 悲戚的心情 由此而导展到拳打脚踢 父母的种种恶行容易让孩子形成冷酷 悲戚的心情 由此而导 致极度的惊慌 恐惧 心神不定 并将此种心态带到社交中 形成粗暴 野蛮致极度的惊慌 恐惧 心神不定 并将此种心态带到社交中 形成粗暴 野蛮 易怒的性格 易怒的性格 5 5 内心的焦虑 内心的焦虑 焦虑是由紧张 不安 担心 忧郁等感觉所组成的一种情绪状态 父母焦虑是由紧张 不安 担心 忧郁等感觉所组成的一种情绪状态 父母 离婚的理由无非是家庭的不和谐 时常吵吵闹闹 这使得孩子无所适从 事事离婚的理由无非是家庭的不和谐 时常吵吵闹闹 这使得孩子无所适从 事事 都生怕失去父母中的其中一个 安全感时刻受到威胁 因而在一定程度上存在都生怕失去父母中的其中一个 安全感时刻受到威胁 因而在一定程度上存在 焦虑感 焦虑感 2 2 离异家庭孩子表现出认知发展缓慢的状态离异家庭孩子表现出认知发展缓慢的状态 认知是之人们认识活动的过程 即个体对感觉信号接收检测 转换 简认知是之人们认识活动的过程 即个体对感觉信号接收检测 转换 简 约 合成编码 储存 提取重建概念形成判断和问题解决的信息加工处理过程 约 合成编码 储存 提取重建概念形成判断和问题解决的信息加工处理过程 其认知的过程包括感知觉 注意 记忆 思维和言语等心理过程 其认知的过程包括感知觉 注意 记忆 思维和言语等心理过程 离异家庭孩子在认知发展上一般落后于完整家庭孩子 主要可以从以下离异家庭孩子在认知发展上一般落后于完整家庭孩子 主要可以从以下 两方面来说明 两方面来说明 第一 智力发展上 研究表明 孩子在成长阶段受父母的影响是巨大的 第一 智力发展上 研究表明 孩子在成长阶段受父母的影响是巨大的 孩子的智力发展来自于父母平常的关怀 尤其思维 言语等方面 更需要家长孩子的智力发展来自于父母平常的关怀 尤其思维 言语等方面 更需要家长 给予正确的引导 最重要的是要多花时间在孩子身上 与之交流 同他玩 才给予正确的引导 最重要的是要多花时间在孩子身上 与之交流 同他玩 才 能使其思维 言语能力得以正常提升 然而 离异家庭的父母亲要么都是在忙能使其思维 言语能力得以正常提升 然而 离异家庭的父母亲要么都是在忙 工作 要么就忙家务 既当爹又当妈的 有什么时间来陪孩子呢 更别说花时工作 要么就忙家务 既当爹又当妈的 有什么时间来陪孩子呢 更别说花时 6 间教他们什么了 根据发展心理学理论的阐述 孩子智力开发最活跃的时间一间教他们什么了 根据发展心理学理论的阐述 孩子智力开发最活跃的时间一 般在般在 7 7 1313 岁 因此 在同一起跑线下的离异家庭孩子在岁 因此 在同一起跑线下的离异家庭孩子在 7 7 1313 岁时间段内就岁时间段内就 在智力开发上输给了完整家庭的孩子 在智力开发上输给了完整家庭的孩子 第二 第二 普遍离异家庭孩子学习成绩偏差 学习成绩的好坏是受内因和外因普遍离异家庭孩子学习成绩偏差 学习成绩的好坏是受内因和外因 相互影响的结果 内因主要靠孩子的刻苦努力程度 加上聪明度 而外因则比相互影响的结果 内因主要靠孩子的刻苦努力程度 加上聪明度 而外因则比 较广泛了 但最根本的是来自家庭和学校的影响 离异家庭的孩子从心灵上受较广泛了 但最根本的是来自家庭和学校的影响 离异家庭的孩子从心灵上受 到了严重的打击 对家的安全感几乎失去信心 于是对学习也懈怠起来 时常到了严重的打击 对家的安全感几乎失去信心 于是对学习也懈怠起来 时常 会走神 随着学习的下降厌恶学习的趋向也日益膨胀 最终走上了差生的行列 会走神 随着学习的下降厌恶学习的趋向也日益膨胀 最终走上了差生的行列 根据有关专家统计根据有关专家统计 离异家庭的孩子学习成绩和人际关系保持不变的只占总离离异家庭的孩子学习成绩和人际关系保持不变的只占总离 异家庭孩子总数的不到异家庭孩子总数的不到 20 20 也就是说 也就是说 80 80 以上的离异家庭孩子在学业上都会受以上的离异家庭孩子在学业上都会受 到不同程度的影响 到不同程度的影响 4 4 3 3 情绪波动大情绪波动大 由于离异家庭孩子对父母离婚不理解 长期埋藏着对父母一方的不满使由于离异家庭孩子对父母离婚不理解 长期埋藏着对父母一方的不满使 他们的情绪很不稳定 并且非常敏感 大有一触即发之势 主要表现在摔东西 他们的情绪很不稳定 并且非常敏感 大有一触即发之势 主要表现在摔东西 抵触家长 失眠更有甚者动不动就打打杀杀拉帮结派 从而走上犯罪道路 这抵触家长 失眠更有甚者动不动就打打杀杀拉帮结派 从而走上犯罪道路 这 也是当代青少年犯罪率上升的一个重要原因 而出现此类情绪的往往是些鸡毛也是当代青少年犯罪率上升的一个重要原因 而出现此类情绪的往往是些鸡毛 蒜皮的小事 蒜皮的小事 4 4 社会适应性差社会适应性差 由于离异家庭孩子都存在自卑 孤僻 怯懦等性格 从而导致其在社会中由于离异家庭孩子都存在自卑 孤僻 怯懦等性格 从而导致其在社会中 难以适应 曾有人对离异家庭孩子交友结伴的数量多少进行调查 其调查结果难以适应 曾有人对离异家庭孩子交友结伴的数量多少进行调查 其调查结果 发现 发现 离异家庭孩子的朋友数极少 而且极不稳定 同时 离异家庭孩子在离异家庭孩子的朋友数极少 而且极不稳定 同时 离异家庭孩子在 咋后工作是也比较困难咋后工作是也比较困难 等 这倒不是因为他们不够优秀不是他们的技能不够等 这倒不是因为他们不够优秀不是他们的技能不够 熟更多的是表现得不够自信 在很多的场合下很容易选择放弃 很容易受到打熟更多的是表现得不够自信 在很多的场合下很容易选择放弃 很容易受到打 击 产生这一现象的原因可以这样加以解释 击 产生这一现象的原因可以这样加以解释 父母离异后还在过着随父或随父母离异后还在过着随父或随 母的生活 他们很难适应这突如其来的变化 心理会处于一种极度悲伤之中 母的生活 他们很难适应这突如其来的变化 心理会处于一种极度悲伤之中 有研究表明 家庭解体后孩子都有一个较长的适应期 一般要经历有研究表明 家庭解体后孩子都有一个较长的适应期 一般要经历 2 2 3 3 年 长年 长 7 的可达的可达 3 3 5 5 年的时间 这一心理适应期大体可以分为六个阶段 愤怒痛苦阶段 年的时间 这一心理适应期大体可以分为六个阶段 愤怒痛苦阶段 盲目乐观阶段 流动出走阶段 终日忙碌 闭门不出阶段 渴望思索阶段 获盲目乐观阶段 流动出走阶段 终日忙碌 闭门不出阶段 渴望思索阶段 获 得新生阶段得新生阶段 5 5 其实 如果父亲或母亲都能够正确及时调整这种关系 就能 其实 如果父亲或母亲都能够正确及时调整这种关系 就能 让孩子尽快走出阴影 然而现实恰恰不是这样 离异双方往往都对对方表现出让孩子尽快走出阴影 然而现实恰恰不是这样 离异双方往往都对对方表现出 忌恨 诅咒等消极的态度 因而 给孩子反射出仇恨和不理解 另一方面 离忌恨 诅咒等消极的态度 因而 给孩子反射出仇恨和不理解 另一方面 离 异家庭孩子由于不善于与人交往 通常做事都是独来独往 因而其合作 协调异家庭孩子由于不善于与人交往 通常做事都是独来独往 因而其合作 协调 能力则比较差 集体荣誉感欠缺 这些种种问题将直接影响到孩子们的发展 能力则比较差 集体荣誉感欠缺 这些种种问题将直接影响到孩子们的发展 三三 应对离异家庭孩子存在诸多问题的策略应对离异家庭孩子存在诸多问题的策略 孩子是祖国的未来是新一代的接班人 离异家庭孩子也该是如此 都是社孩子是祖国的未来是新一代的接班人 离异家庭孩子也该是如此 都是社 会宝贵的财富是祖国的希望 虽然他们在不同程度上存在一些缺陷 但是 只会宝贵的财富是祖国的希望 虽然他们在不同程度上存在一些缺陷 但是 只 要全社会都行的起来 将会把他们变成祖国的栋梁 要全社会都行的起来 将会把他们变成祖国的栋梁 1 1 营造良好的家庭环境营造良好的家庭环境 家庭是孩子教育的第一学校 家庭的缺失必然对家庭教育带来消极影响 家庭是孩子教育的第一学校 家庭的缺失必然对家庭教育带来消极影响 反之 良好的家庭教育会给孩子带来极大地促进作用 反之 良好的家庭教育会给孩子带来极大地促进作用 古代孟母三迁古代孟母三迁 只为教只为教 育小孟子 苏洵严教而成就育小孟子 苏洵严教而成就 三苏三苏 美名 曾国藩宽松而正确的家教而造就了美名 曾国藩宽松而正确的家教而造就了 曾继则兄弟 我国像如此这般的教育典范不可胜数 这充分体现出家庭教育的曾继则兄弟 我国像如此这般的教育典范不可胜数 这充分体现出家庭教育的 重要性 因此 离异家庭父母应承担起家庭教育的重担 给孩子多一份关怀 重要性 因此 离异家庭父母应承担起家庭教育的重担 给孩子多一份关怀 多一点时间 不要既误了家庭 又误了孩子的前程 多一点时间 不要既误了家庭 又误了孩子的前程 1 1 要让孩子感到真诚的爱 要让孩子感到真诚的爱 美国心理学家马斯洛提出美国心理学家马斯洛提出 人有七种基本的需要 生理需要 安全需要 归人有七种基本的需要 生理需要 安全需要 归 属与爱的需要 尊重的需要 求知的需要 审美的需要 自我实现的需要属与爱的需要 尊重的需要 求知的需要 审美的需要 自我实现的需要 6 6 其中 前四种可以归为人基本的需要 后三种归为成长的需要 这七种需要是其中 前四种可以归为人基本的需要 后三种归为成长的需要 这七种需要是 从满足前一项为前提的 也就是说 归属与爱的需要得不到满足的话 尊重的从满足前一项为前提的 也就是说 归属与爱的需要得不到满足的话 尊重的 需要 成长的需要就难以实现 由此可见 离异家庭给孩子爱的重要性可见一需要 成长的需要就难以实现 由此可见 离异家庭给孩子爱的重要性可见一 斑 从这一层面来看离异家庭的父母无论有多少怨言 有多少愤恨 有多少不斑 从这一层面来看离异家庭的父母无论有多少怨言 有多少愤恨 有多少不 8 快 千万不要在孩子面前表现出来 应努力控制自己的情绪 给孩子营造一个快 千万不要在孩子面前表现出来 应努力控制自己的情绪 给孩子营造一个 爱的港湾 爱的港湾 2 2 要处理还离婚后的亲子关系要处理还离婚后的亲子关系 中国人是比较重感情的 尤其是亲情 于是有这样一句话中国人是比较重感情的 尤其是亲情 于是有这样一句话 亲情浓于水亲情浓于水 是啊 父母与子女之间的关系之重是其他任何关系都望其项背的 因此 正确是啊 父母与子女之间的关系之重是其他任何关系都望其项背的 因此 正确 处理好亲子关系也就至关重要了 要处理好亲子关系必须注意以下三点 首先 处理好亲子关系也就至关重要了 要处理好亲子关系必须注意以下三点 首先 作为离婚的双方 都是孩子的家长 不要误认为通过合法程序把孩子判给了一作为离婚的双方 都是孩子的家长 不要误认为通过合法程序把孩子判给了一 方而亲子关系就隔断 于是不给令一方见孩子的机会 或给孩子爱抚的权力利 方而亲子关系就隔断 于是不给令一方见孩子的机会 或给孩子爱抚的权力利 这样会让孩子处于尴尬的境地 同时也有违伦理道德 其次 作为抚养孩子的这样会让孩子处于尴尬的境地 同时也有违伦理道德 其次 作为抚养孩子的 一方不能对孩子过度溺爱 过分迁就会让孩子变得骄横 不懂礼貌 自以为是 一方不能对孩子过度溺爱 过分迁就会让孩子变得骄横 不懂礼貌 自以为是 目中无人 不利于孩子的健康成长 第三 家长不能放任孩子 这样的态度会目中无人 不利于孩子的健康成长 第三 家长不能放任孩子 这样的态度会 让孩子感觉父亲或母亲根本就不关心自己 不要自己 从而产生一种失落感 让孩子感觉父亲或母亲根本就不关心自己 不要自己 从而产生一种失落感 如果这三点作为离异家庭的父母都能做到 那么孩子的幸福也就有望了 如果这三点作为离异家庭的父母都能做到 那么孩子的幸福也就有望了 3 3 家长要鼓励孩子积极参加各种集体活动家长要鼓励孩子积极参加各种集体活动 孩子的天性就是好玩 尤其是和同伴一起玩 但大多数离异家庭的孩子们孩子的天性就是好玩 尤其是和同伴一起玩 但大多数离异家庭的孩子们 却由于受到这样那样的的打击不愿意和别人交往 这样便使孩子失去了培养社却由于受到这样那样的的打击不愿意和别人交往 这样便使孩子失去了培养社 交关系的能力 从而也缺乏互助 合作的亲社会能力 因此 作为离异家庭孩交关系的能力 从而也缺乏互助 合作的亲社会能力 因此 作为离异家庭孩 子的家长应鼓励和支持孩子去参加各种活动 创造机会让孩子到郊外游玩 到子的家长应鼓励和支持孩子去参加各种活动 创造机会让孩子到郊外游玩 到 公共场所活动 以增加其社会阅历 鼓励孩子积极参加学校或校外的社会实践公共场所活动 以增加其社会阅历 鼓励孩子积极参加学校或校外的社会实践 活动 而不是把孩子保护起来 不让他们出门 让孩子积极参加活动一方面可活动 而不是把孩子保护起来 不让他们出门 让孩子积极参加活动一方面可 以增强孩子的视眼 另一方面会增加孩子的自信心 培养孩子互助与合作的品以增强孩子的视眼 另一方面会增加孩子的自信心 培养孩子互助与合作的品 质 从而尽快从悲伤中解脱出来 质 从而尽快从悲伤中解脱出来 4 4 离异父母应重视表扬式的教育方式引导孩子离异父母应重视表扬式的教育方式引导孩子 人类有这样一种本性就是喜欢听好听的 表扬的话 小孩子也是一样 尤人类有这样一种本性就是喜欢听好听的 表扬的话 小孩子也是一样 尤 其是离异家庭的孩子 他们的内心本来就受到过巨大的创伤 如果一味的对他其是离异家庭的孩子 他们的内心本来就受到过巨大的创伤 如果一味的对他 们进行批评指责 他们就会会觉得生活毫无希望 或有种失落的感觉 反之 们进行批评指责 他们就会会觉得生活毫无希望 或有种失落的感觉 反之 9 父母时常表扬孩子在生活中的小小成功 那么孩子自始至终有一种成就感 自父母时常表扬孩子在生活中的小小成功 那么孩子自始至终有一种成就感 自 信心也会随着每一次的表扬而慢慢建立起来 从而成为一个坚强的人 信心也会随着每一次的表扬而慢慢建立起来 从而成为一个坚强的人 2 2 学校教育责任重大学校教育责任重大 学校作为孩子成长过程中的另一大阵地 思想心理变化在这个阶段是最活学校作为孩子成长过程中的另一大阵地 思想心理变化在这个阶段是最活 跃的 老师的一言一行直接会影响孩子以后的发展 因此 学校在对离异家庭跃的 老师的一言一行直接会影响孩子以后的发展 因此 学校在对离异家庭 教育方面的责任同样是不可忽视的 教育方面的责任同样是不可忽视的 1 1 学校应建立起离异家庭孩子的教育档案学校应建立起离异家庭孩子的教育档案 由于每个离异家庭的背景不同 孩子的各项情况也不一样 但有一点是相由于每个离异家庭的背景不同 孩子的各项情况也不一样 但有一点是相 同的 即他们拥有的都是一个残缺的家庭 家庭的离异给孩子带来的伤害程度同的 即他们拥有的都是一个残缺的家庭 家庭的离异给孩子带来的伤害程度 是不同的 因此 学校建立离异家庭孩子的教育档案有利于学校因材施教 有是不同的 因此 学校建立离异家庭孩子的教育档案有利于学校因材施教 有 的放矢 档案的内容可以包括 学生姓名 性别 年龄 原父母或抚养人的姓的放矢 档案的内容可以包括 学生姓名 性别 年龄 原父母或抚养人的姓 名 工作单位 家庭破损的原因 现家庭抚养人对其态度及其教育方法和生活名 工作单位 家庭破损的原因 现家庭抚养人对其态度及其教育方法和生活 情况 父母离异后的学习品德 个性及情绪变化等 情况 父母离异后的学习品德 个性及情绪变化等 2 2 教师应加倍关心和爱抚离异家庭孩子教师应加倍关心和爱抚离异家庭孩子 离异家庭的孩子 由于家的不完整 从而在心理和生活上都存在一些问题 离异家庭的孩子 由于家的不完整 从而在心理和生活上都存在一些问题 如自卑感 怨恨感 因此教师对其关心是重要的 教师要对其耐心的引导 针如自卑感 怨恨感 因此教师对其关心是重要的 教师要对其耐心的引导 针 对问题要及时正确处理 同时要善于观察他们的优点激发他们的潜能 鼓励并对问题要及时正确处理 同时要善于观察他们的优点激发他们的潜能 鼓励并 创造条件让他们积极参加集体活动 体验集体的温暖从而尽快树立起自信心 创造条件让他们积极参加集体活动 体验集体的温暖从而尽快树立起自信心 帮助其建立好人际关系 让其与同学朋友相互帮助从而树立起信任感 帮助其建立好人际关系 让其与同学朋友相互帮助从而树立起信任感 3 3 学校应加强与家长联系学校应加强与家长联系 教育 其实是一个多方位的活动离开学校或离开家庭谈教育都是一句空话 教育 其实是一个多方位的活动离开学校或离开家庭谈教育都是一句空话 只有学校与家长及时沟通才能完全了解孩子 做到因材施教 学校在与家长交只有学校与家长及时沟通才能完全了解孩子 做到因材施教 学校在与家长交 谈时应相互提出一些孩子存在的问题然后共同解决 同时双方也可以提出有利谈时应相互提出一些孩子存在的问题然后共同解决 同时双方也可以提出有利 于孩子健康成长的建议 学校在必要的时候也可以说服家长让其给孩子一个宽于孩子健康成长的建议 学校在必要的时候也可以说服家长让其给孩子一个宽 10 松温暖的家庭环境 从而使孩子顺着良性的发展方向成长 松温暖的家庭环境 从而使孩子顺着良性的发展方向成长 3 3 社会应为离异家庭孩子创造条件社会应为离异家庭孩子创造条件 离异家庭子女生活在现实的社会环境中 社会对他们的影响是巨大的 由离异家庭子女生活在现实的社会环境中 社会对他们的影响是巨大的 由 于各种现代化得信息日益增多和普及 社会对孩子的健康成长的责任也是今非于各种现代化得信息日益增多和普及 社会对孩子的健康成长的责任也是今非 昔比的了 尤其是对那些缺少父母管教的离异家庭孩子 因此 社会应为保护昔比的了 尤其是对那些缺少父母管教的离异家庭孩子 因此 社会应为保护 好这些孩子创造良好的条件 好这些孩子创造良好的条件 1 1 依法保障其基本权益依法保障其基本权益 离异家庭的孩子 也是祖国的未来 有权利追求幸福的生活 有权对其苦离异家