兴趣教育法案例第九章_人体内的物质运输复习教案.doc

兴趣教育法研究案例第九章 人体内的物质运输复习课郎溪县十字茶场中学 陈璋平 2013-5-21教学目标：知识目标：1、掌握血液的成分及功能。2、能区别三种血管。3、理解血型鉴定的原理。理解心脏的结构及功能和输血原则。能力目标：能区别三种血管并描述血液循环的途径。情感目标：通过联系生活实际，做到学以致用。教学重点：物质运输的途径教学难点：理解并描述血液循环的途径。教学方法：兴趣教育法课时安排：1学时教学过程：一、摸底调查，掌握学情。针对要复习的内容要点列出6道题，要求学生快速独立完成，然后找学生解答，尤其是要作出解释，最后统计学生的正确率。掌握学生的学习情况，同时学生也对自己的学习情况心中有数，以便复习时做到有的放矢。二、有的放矢，导案自学学生结合导学案，复习课本43页到63页的内容，快速的自主梳理本章知识点，并识记。结合自己的学习情况做到有的放矢，进行自我“补缺”。自己解决不了的问题做记录，小组内交流。三、小组交流，释疑解惑。同桌之间相互交换，检查学习完成情况，互相交流，查缺补漏。交流时要认真，你认为哪些知识理解比较困难。有疑问的地方，小组内交流。四、小组互查，成果展示。各小组选派代表提出问题，对其他小组的成员进行基础知识检查，并进行评价，评价结果纳入班级课堂评价。通过小组互查活动，调动学生的学习积极性，互相查缺补漏知识点并解决疑难点。不能解决的，提出来班内解决。通过本项活动检查学生对本章知识的理解，提高同学们学习兴趣，同时锻炼学生联系生活提出问题并解决问题的能力。五、学以致用，思维拓展运用已掌握的知识，合作完成大屏幕中给出的典例，小组合作共同分析并解决题目中的问题培养学生分析和归纳的能力。（解读血常规化验单、你对无偿献血的看法）随着我国人民生活水平的日益提高，心血管疾病呈逐年上升的趋势,据调查我国每年约有150万新发病的脑中风患者和75万冠心病患者，因此导致的家庭，医疗和经济负担已成为不可忽视的社会问题。心血管疾病已经成为危害人类健康的第一“杀手”。如何保持心血管健康？谈一谈你的看法。六、实战演练，巩固提高课件出示训练题，学生独立完成，教师评价。通过基础闯关，智能提升，链接中考等环节加强学生对知识的理解和掌握。培养学生分析和归纳的能力。板书设计第九章 人体内的物质运输 一血液 1成分和功能 2动脉血和静脉血 二血型 三血管 四心脏 1四腔 2连接的血管 3血液类型 4瓣膜 5心脏病 6血液在心脏中流动的规律 7两种循环8血压和脉搏教学反思本节课让学生相互检查，找到当小老师的感觉，新鲜感顿生。学习起来劲头十足，而且检查起别人来一丝不苟，有时为检查相互间还发生争执，整个课堂气氛活跃起来，提高了学习兴趣。检查别人时都用心去做，学习的知识也更加巩固，收到很好的教学效果。教学反馈学生座谈会记录：陈璋平 2013.5.21为了提高同学们的学习兴趣，提高课堂教学效率，在上完第九章人体内的物质运输后，召集部分同学开了一个座谈会，征求他们对本节课的意见，同学们畅所欲言，现记录如下：焦麟越：上了这次公开课，我感觉上得很好，好在以下几个方面。（1） 拿出模型，用实物教学，把课本上平面的物体转化为立体的，使我们更有兴趣，并能更好地记住有关的知识点。（2） 每个小部分讲完后，紧接着就是练习，能加深我们的印象，深化所学的内容，使我们更牢固地掌握。（3） 每个知识点采用提问的方式展开，让我们的思维跟上老师的节拍，从而听得更加专注并独立思考。 我想提以下几点意见。（1） 上课时，可以让学生脱离课本，凭自己掌握的知识来回答，这样记忆会更深刻。（2） 可以让每个学生都亲身感受一下模型的构造。汪珊珊：优点1、教学思路清晰 2、体现新课改的教学理念 3、层次清楚。4、重难点把握到位5、师生互动好6、模型教学生动形象。 建议1、实物教学更能激发学生学习兴趣。 2、复习课应注重拓展与提高 3、学生自主提问，疑难问题师生共同探究 张萌：总体来说，陈老师的授课是十分优秀的，体现在以下几个方面。 教学思路清晰，课堂趣味性高，能够激发学生求知欲。 教学质量较佳，善于启发学生独立思考，培养学生探究能力。 教学风格好，能够达到师生平等准则，对学生一视同仁。 教学态度认真，对于学生的疑问都耐心解答。 教学方法好，授课内容易懂，讲解详细，富有层次，互动性强。通过回答和交流的形式，让我们对知识的理解更加透彻。 唯有不足的是还存在一些小小的问题。 上课时，应带我们多做一些实验，让我们从实验中体验到乐趣，从而也学到了知识。 上课时，不能仅仅把 教学内容局限在课本上，应该更多的把我们学到的知识联系到生活中，让我们从生活实际出发，去学习更多的生物学知识，达到学以致用的效果。 温玉茹：这次生物公开课出来“肺静脉”的“静”打成了“动”，其他的总体来说，应该是蛮成功的，老师上课的思路比较清晰，从上课的过程中也可以看出，老师很好的调动了同学们的积极性，只是我个人还有几点建议。1、 我觉得老师可以让学生亲身感受一下，也许这样可以更好地帮助学生记忆知识点。2、 老师讲完知识点后，可以例举一、两个贴近生活的、比较简单的例子，以便同学们理解。3、 由于同学们的水平参差不齐，上课时应该多提问水平较差的同学。4、 我觉得老师可以每堂课上完后把这节课的内容带同学们总结一下。 董紫薇：优点：1、教学思路清晰 2、以提问方式能调动学生学习积极性。3、利用模型让学生对所学知识了解的更透彻，更易记住。 4、在上完一个知识点后有配套练习，有利于学生对所学知识的巩固。 建议：1、若能利用小组竞赛答题的方式教学，可以更好地调动学生学习积极性。2、在有限的条件范围内，尽量让学生自己动手做实验，这样更利于学生的学习和思维。同时也有利于掌握所学的知识，让学生印象深刻，有利于记忆。3、上过后可以让学生自主提问，把自己不明白的问题提出来，让大家一起解决。4、应突出重点，对教学中的重点和难点，应反复强调，直到学生了解，掌握。 姚伟琪：优点1、教学思路清晰，通俗易懂，浅显明白。 2、公开课的内容一目了然。 3、以提问的