2019版部编版语文四年级上册期末阅读理解专项训练4（II）卷

2019版部编版语文四年级上册期末阅读理解专项训练4（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 课外阅读。后羿射日古时候，天空曾有十个太阳，一开始十个太阳每天轮流出来。后来这十个太阳却常常一起周游天空，十个太阳像十个大火团，他们一起放出的热量烤焦了大地，烧死许许多多的人和动物。这时，有个年轻英俊的英雄大神后羿，看到人们生活在火难中，他心如刀绞，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海。于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，来到了东海边，登上了一座大山。后羿拉开了万斤重弓弩，搭上千斤重利箭，(看瞄)准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一个太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出了第三支箭。这一箭射得很有力，一箭就射落了四个太阳。其它的太阳吓得全身打颤，团团旋转。就这样，后羿一支接一支地把箭射向太阳，最终射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上，他们的光和热一点一点地(消灭消失)了。直到最后剩下一个太阳，他怕极了，就按照后羿的(吩咐嘱咐)，老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。从此，这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保障万物生存、人们安居乐业。1用“”划去文中括号内不恰当的词语。2根据意思在文中找对应的四字词语。(1)内心痛苦得像刀割一样。（ ）(2)指安定愉快地生活和劳动。（ ）3用原文的话来说说后羿为什么要射掉九个太阳？读了短文你体会到了什么？_4如果人们知道是后羿射死了九个太阳，会对他说什么呢？请写下来。_课外阅读。天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠儿是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了：“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”2 . 太阳听见_(谁)在唱歌，太阳想看看_(谁)的样子。3 . 补充句子，并用加点的词仿写句子。露珠儿，晶晶亮，好像_挂在小草上。_好像_。4 . 露珠儿不见了，是因为（ ）A太阳出来了。B露珠儿掉地上了。阅读理解她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上，小女孩坐在那儿看，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。她想给自己暖和一下人们说谁也不知道她曾看到过多么美丽的东西她曾经多么幸福跟着奶奶一起走向新的幸福中去5 . 给短文最后一段加上标点6 . 这段话选自，作者是丹麦作家，他的其他童话作品还有、等。7 . 文中画横线的句子中有两个“幸福”，第一个“幸福”指_，第二个“幸福”是指_。8 . 小姑娘能得到幸福吗？谈谈你的体会。_短文真实的尴尬到学校开讲座。一个学生站起来直率地问我：“你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？”我随口答道：“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了，特别是刮风或下雨的倒霉天气，我往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班了！”台下的学生听到我的回答，不仅哄堂大笑，有的还为我能这样真实地回答而鼓掌。由于我很坦率，讲座一下子就掀起了高潮，有些学生就故意想方设法来难为我。他们问：“你看见地上有一元钱，会捡起来揣进自己的腰包吗？”我毫不犹豫地回答：“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，那我也太不值钱了！不过，要是一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，还没等我弯下腰，早就有比我灵巧的人，抢在我的前面扑过去了！”这下子学生们更是狂热，一个个提问得更踊跃起来，我当然也就更坦率、更真实地回答他们。讲座完后，学生们纷纷拥过来称赞我，说他们过去听报告都是套话、假话和废话。正当我被同学们表扬得乐不可支时，却有一个老师走上，表情严肃地对我说：“你怎么好这样回答学生们的回答呢？你就是真的感到当作家不用上班，真的看到地上有钱弯下腰去捡，也不能这样回答呀！”我问他，那应该怎样回答。他说：“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿锤子还是拿笔，都是为国家作贡献你应该说拾金不昧”那个老师说了很多，也很动听，最后他说。你要是像我这样回答，才是有水平的作家，而且还有教育意义。我只得尴尬地点着头。还有一次，我乘公共汽车，不知不觉有一个人挤到我眼前，像看珍奇动物一样地看我，我抬头一瞧，原来这个人和我很熟，便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句：“你是邓刚吗？”我说你开什么玩笑，我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子，才说：“你是邓刚，怎么还乘公共汽车？” 我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊，忙说：“你小声点儿，别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说：“你完全可以说你是为了体验生活，或是你本来要乘出租车，但一下子来了公共汽车，偶然坐那么一次”下车后，他还叮嘱我： “你是个作家，说话得讲究点儿！”我含含糊糊地点着头，感谢他的好意，心里却悲哀地想：我们这个世界虚假的时间太长了，要想真实一下还挺艰难的。还是乘公共汽车，我听到一段母子的对话，母亲问孩子：“你昨天没去参加劳动，是怎么对老师说的？”孩子回答：“我对老师说，昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了：“你这个傻蛋！你怎么能这么说呢？”孩子瞪着大眼睛，不解地问：“你们昨天不是带我去看电影了吗？”母亲气急败坏地呵斥道：“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动，老师能高兴吗？你要对老师说你昨天生病了！”孩子吓得不敢吱声。我想，如此教育下来，这个孩子将来肯定不会成为傻蛋，但会不会成为坏蛋呢？9 . 给加点字选择正确的意思，打“”。乐不可支：撑；伸出，竖起；支持；调度，指使。气急败坏：想要马上达到某种目的而激动不安，着急；容易发怒，急躁；急迫，紧急；对大家的事或别人的困难，赶快帮助。10 . 当虚假的东西弥漫着整个社会时，真实的声音反而让人听起来感到尴尬，文章共写了三件“尴尬”的事，第一件事是第_自然段，第二件事是第_自然段，第三件事是第_自然段。11 . 先填空，再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。（1）学生问：你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？邓刚答：_ 那位老师认为应该这样答：_ 比较：_ （2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？邓刚答：_ 那位老师认为应该这样答： _ 比较：_12 . 学生们为什么对“我”的报告那么狂热？_13 . “套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有，对此，你有什么看法？_快乐阅读。天山的湖(节选)在天山峰峦的高处，常常出现巨大的天然湖，就像美女梳晨妆时开启的明净的镜面。湖面平静，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人们说山色多变，而事实上湖色也是多变的。如果你站在高处俯视湖面，眼前是一片赏心悦目的碧水茫茫。如果你再留意一看，映入你眼帘的是闪闪粼光，像千万条银鱼在游动，而远处水平如镜，没有一点纤尘或者一根游丝的侵扰。湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，界线非常分明。传说有这么一个湖，是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪，湖色的多变正象征着那个古代少女的万种哀愁。就在这个湖边，传说中的少女的后代子孙们正在放牧着羊群。湖水滋润着湖边的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育着少女的后代子孙。当然，这象征着哈萨克族不幸的湖，今天已经变为实际的幸福湖。山高爽朗，湖边清净，白天披满阳光，夜里缀满星辰，牧民们的蒙古包随着羊群环绕在湖的周围。瞧！他们正弹琴歌唱着自己的幸福生