一年级(下)1-3教材介绍

一年级（下册）教材介绍,教材基本结构,第一单元,双基目标：,1、认识65个生字，会写29个生字。,2、认识随生字出现的偏旁部首，知道名称并会正确书写。,3、积累词语。,4、会看拼音写句子。,5、会背诵指定的课文。,6、继续培养学生识字、写字的能力。,7、培养学生正确流利地朗读课文及古诗。并能分角色表演的能力。,8、通过发散性问题的设计，培养学生的表达、思维能力及留心观察生活的意识。,9、注意培养学生观察图画的能力及口语交际能力。,10、能主动积累有关春天的词语，培养主动积累的意识。,情态目标：,1、通过学习课文，使学生学会留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。从而感悟到春天的美。,2、能发现春天里事物的变化，感受春雨给大地带来的变化。,3、通过学习，使学生体会到邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，有植树绿化环保的意识。,4、通过学习古诗，感受古人赞美春天的方式，从而体会春天的美好和儿童生活的快乐。,过程与方法目标：,应根据不同的内容，从学生需求出发，来制定出每一课的教学方法与策略。,第二单元,双基目标：,1、认识74个生字，会写30个生字。,2、认识随生字出现的偏旁部首，知道名称并会正确书写。,3、掌握多音字“长” “长辈”的“长”。,4、积累词语。,5、了解三字经的内容。,6、会背一首小诗。,7、充分利用学生已有的知识，培养学生多种识字方法。,8、学习把句子补充完整。,9、通过“学习伙伴”的问题，培养学生表达、思维能力。,10、学会倾听、讨论交流、培养学生口语交际能力。,情态目标：,1、通过学习课文，感知诗歌的韵律美，使学生能够体会家庭成员之间的亲情。,2、通过学习课文，使学生有尊重长辈，体贴照顾长辈和孝敬父母的愿望和行动。,过程与方法目标：,教学建议：,识字、写字,1、明确要求。“要求认识的字”只是要求认识，会读。“要求会写的字”会读、会写、明白意思、会运用，达到四会。,2、注意分配好两节课的识字、写字时间。,3、鼓励学生用自己喜欢的方式识字。,4、调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。,5、在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。,6、要重视写字指导和写字习惯的培养,激发兴趣,观察范字,学生实践,巧妙指导,教师示范,评价展示,阅读教学,1、整和单元内容，灵活组织教学 。,2、要重视朗读，尊重学生独特感受。,第三单元,双基目标：,1、认识71个生字，会写30个生字。,2、认识随生字出现的偏旁部首，知道名称并会正确书写。,3、能用多种方法记忆字形。,4、初步感悟形近字的特点并组词。,5、懂得怎样对对子，想想生活中还有哪些词语是相对的，试着说一说。,6、能正确、流利地朗读课文，并能背诵指定的课文。,7、体会诗歌的节奏美、音韵美、意境美。,8、利用“学习伙伴”的问题“以后会是什么样子的？“展开想象绘制一幅美丽的图画。培养发散思维能力。,9、认识省略号的作用。,10、在分角色朗读中，比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气，从而读好每个角色的语气。,11、通过口语交际练习，培养学生围绕一个内容进行交流的能力及写话能力。,（1）先查找资料搜集信息让学生画一画，然后进行口语交际。,（2）在根据口语交际的内容梳理出学生能写的话。,情态目标：,1、通过学习课文，使学生对“对对子”产生浓厚兴趣。,2、通过学习课文使学生喜欢朗读诗歌，懂得鸟类是人类的朋友，我们要有爱鸟的意识和情感。,3、感受童话的语言美以及小松鼠的情感美和行为美。从而使学生初步体会到，人类在向大自然索取时，一定不要忘记回报。,4、培养学生有保护环境的意识，激发学生爱护环境卫生的愿望和行动，养成爱护环境卫生的习惯。,5、在阅读过程中，感受到阅读的乐趣。,过程与方法目标：,