二年级第一学期生活劳技备课.doc

二年级第一学期生活劳技备课目录戴脱绿领巾(6)洗绿领巾(6)洗脸(6)漱口(4)认识常见的蔬菜（6）捡黄豆(4)给衣服找家（一）（6）我的学习用品（5）戴脱帽子等(8)不玩危险物品(4)戴脱绿领巾教学目标：认知：认识绿领巾，知道绿领巾是共产儿童团的标志。能力：学会“粘、解”的动作，能够独立戴脱绿领巾。情感：，知道要爱护绿领巾。分层目标：A组：1、认识绿领巾，知道绿领巾是共产儿童团的标志，知道要爱护绿领巾；2、学会“粘、解”的动作，能够独立戴脱绿领巾。3、训练学生的精细动作。B组：1、认识绿领巾，了解绿领巾是共产儿童团的标志，知道要爱护绿领巾；2、在老师的提示下，学会“粘、解”的动作，从而学会戴脱绿领巾。3、训练学生的精细动作。C组：1、认识绿领巾。2、在老师帮助下试着戴脱绿领巾。教学重点：学会“粘、解”的动作，能够戴脱绿领巾。教学难点：“粘”绿领巾（雌雄搭扣往身后粘）教学准备：绿领巾、镜子、音乐、多媒体、投影教学时间： 6 课时教学过程：一、歌曲导入1、歌曲欣赏。 【播放共产儿童团歌】师：你们听，这是什么歌？你在什么时候听到了这首歌？2、出示实物。师：你们看这是什么？ （绿领巾）我们现在就来认识认识绿领巾吧！ 【板书：绿领巾】二、认识绿领巾，了解其意义1、颜色、外观。 师：为什么叫它绿领巾呢？哪个小朋友知道？ 师：你们看绿领巾像什么？ （学生交流）2、指导学生认识雌雄搭扣。3、小结：绿领巾像小苗，它表示我们祖国的小苗苗，同时它也是共产儿童团的标志。三、学习戴脱绿领巾 1、学习“解”的动作。 师：瞧，带上绿领巾的你们多么神气啊！那你会戴绿领巾吗？ 师：在学戴绿领巾之前，我们先来学怎样脱绿领巾吧！先看老师如何解。 【投影演示：把绿领巾的雌雄搭扣解开】 请你跟我这样做。 师：你会了吗？（请一学生上投影示范解开雌雄搭扣）a. A组上前演示。师生评议。b. B、C组学生练习，教师指导。c.赛一赛，学生解绿领巾。2、学习“粘”绿领巾。 师：脱绿领巾我们都会了，那你会戴绿领巾吗？先看老师如何粘。 【投影演示：把绿领巾的雌雄搭扣粘上】 请你跟我这样做。 师：你会了吗？（请一学生上投影示范）a. A组上前演示；b学生练习，教师指导B、C组学生。c. 赛一赛，粘绿领巾。四、连起来练习戴脱绿领巾。1、教师示范连贯动作。2、学生听老师口令，分步练习戴脱绿领巾。3、A组上前演示；4、B、C组学生练习，教师指导。5、学生自由练习，教师巡视、指导。（每次戴好后，让学生照镜子观察看看有没有戴整齐。）6、同学之间互评，谁戴得好。【戴绿领巾的关键词：拿、戴、粘、整】7、拍照留念。五、学习爱护绿领巾1、师：通过这几天的学习我们小朋友已经学会戴脱绿领巾了，连绿领巾也来表扬小朋友们了。2、师：今天老师还给我们小朋友带来了一条绿领巾，它有些话想告诉小朋友，我们一起去听一听。3、师：绿领巾说了什么？我们应该怎样做呢？（爱护）4、师：是呀，我们应该要爱护绿领巾，但是怎样爱护呢？ 绿领巾脏了洗一洗。 绿领巾皱了摆摆平。 绿领巾不能随便放。五、总结1、师：这段时间我们学会了一个新本领，是什么本领呀？那我们现在来比一比，看看谁戴得整齐、戴得好。2、提出要求：以后每天上学，自己戴好绿领巾，放学回家后，再把它解下来，放好，做一个文明的好孩子。洗绿领巾教学目标：认知：知道绿领巾脏了要洗。能力：学会“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作，掌握正确洗绿领巾的方法。情感：教育学生要爱护绿领巾，培养爱清洁、讲卫生的良好意识。分层目标：A组：1、知道绿领巾脏了要洗。2、学会“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作，掌握正确洗绿领巾的方法。3、教育学生要爱护绿领巾。B组：1、知道绿领巾脏了要洗。教育学生要爱护绿领巾。2、在老师的提示下，能围绕 “拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作，完成洗绿领巾。C组：1、学习“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作。2、在老师帮助下参与洗绿领巾。教学重点：掌握洗绿领巾的方法。教学难点：学会洗绿领巾的每个动作，特别是搓洗的部位要到位。教学准备：绿领巾、音乐、多媒体教学时间：6课时教学过程：一、听录音：绿领巾的话。1、师：绿领巾像小苗，它表示我们祖国的小苗苗，同时它也是共产儿童团的标志。作为儿童团员的标志，佩戴在每个儿童团员的前胸，时刻提醒我们要记住“五个爱”，要好好学习，好好劳动，好好工作。现在，有一条绿领巾来到了我们的课堂上。 【出示一条皱巴巴的绿领巾】师：它有话想对我们说。你们想听吗？2、交流感受。师：你们听完后，有什么感想呢？ 3、揭示课题。师：今天我们就来学习洗绿领巾吧！ 【板书：洗绿领巾】二、学习洗绿领巾1、学习“拿、浸、涂、洗、拧、晒”的动作。师：先看朱老师是怎样洗绿领巾的。（师示范）2、请你跟我这样做。 a. 请一学生上来示范，师生评议。bA组上前演示分部动作 。c. 分组进行操作，重点指导B、C组学生。d. 自由练习教师说分部动作，学生做。 （教师指导动手能力差的学生）3、完整的进行操作洗绿领巾。师：学会了这些动作，相信我们小朋友一定也会洗绿领巾了，因为刚才做的这些动作，其实就是洗绿领巾的方法。a. 师完整的操作一遍b. A组上前演示洗绿领巾的完整过程c. 自由练习洗手帕 （教师指导动手能力差的学生）d. 赛一赛，比一比 谁能较为正确的洗绿领巾。三、反思1、出示一条被剪坏的绿领巾。师：小朋友们看，这是什么？这是一条怎么样的绿领巾？师：你想对那个把绿领巾剪坏的小朋友说什么？2、要爱护绿领巾。师：是呀，绿领巾是儿童团的标志，它象征着我们是祖国的好苗苗，我们一定要保护它呀！师：请大家想一想，平时我们该怎样爱护绿领巾？ 清洗脏绿领巾 把皱的绿领巾铺平 3、要维护绿领巾的荣誉。师：带上了绿领巾，显得那么有精神，那么富有朝气。可是在生活中，小朋友们的表现却各不相同。请小朋友们看看这几张图片，你觉得这样做对吗？ 乱扔垃圾 借扶梯扶手滑行 打架 四、总结师：今天你又学会了什么本领？ 【板书：我会洗绿领巾】洗脸教学目标：认知：认识脸盆、毛巾等脸部清洁物品。能力：指导学生掌握正确的洗脸方法，学会自己洗脸。情感：教育学生爱清洁、讲卫生，养成自己的事情自己做的好习惯。分层目标：A组：认识脸盆、毛巾等脸部清洁物品，掌握正确的洗脸方法，学会自己洗脸。B组：认识脸盆、毛巾等脸部清洁物品，学会自己洗脸。C组：感知脸盆、毛巾等脸部清洁物品，在老师的帮助下，参与洗脸。教学重点：学会正确的洗脸方法。教学难点：把脸洗干净。教学准备：脸盆、毛巾、图片等教学时间：6 课时教学过程：一、引入课题1、出示图片（干净、不干净的脸）师：小朋友看，图上画的是什么？生：干净的脸；不干净的脸脏脸。师：哪张脸是干净的？为什么？哪张脸是脏的？为什么？2、师：脸脏了怎么办啊？（洗脸） 脸脏了为什么要洗脸呢？（脸脏了，不卫生，不好看，不舒服）3、师：所以保持脸面干净很重要。你们谁会自己洗脸吗？做给大家看看。 （请一个学生操作） 师：很好，这个小朋友会自己洗脸。不过洗的方法还不大正确。今天老师教你们学习正确的洗脸方法。4、揭示课题：【板书：洗脸】二、新授1、脸的各部分名称。师：为了学习正确的洗脸方法，先要了解脸上各部分的名称。（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、下巴、前额）通过反复说，让学生辨清楚。2、教师示范讲解洗脸的方法。 把毛巾浸湿。 拿起来稍拧一下。 手掌托住毛巾。从擦眼角开始，在脸上擦洗2-3遍，眼角、鼻子两边及嘴角处要重点擦洗。 把毛巾在水中漂洗几下，拧得干些，擦洗耳朵，耳背及脖子。 再把毛巾洗一洗，将毛巾拧干。把脸上各处留有水迹的地方擦干。三、组织学生操作练习1、练习用手掌托毛巾，按洗脸的顺序在脸上轻擦。2、练习用毛巾浸水，再拧去水。3、练习用湿毛巾擦洗脸、耳朵及脖子，后将毛巾清洗、拧干，擦脸上的水迹。4、师：我们分步练习过洗脸的方法了。现在请一个小朋友把全部动作连贯起来做给大家看。请一个学生洗脸，教师加以指导，其他学生用心观看。5、学生分组练习，一组洗脸，另一组观摩，后评议。然后两组调换一下再练习。6、学生同时练习洗脸，教师巡视检查指导。四、总结1、师：老师请小朋友想一想，洗脸时的水应该如何准备？（先加冷水，再加热水，然后用手试试水温是否烫手）2、师：洗脸时要应该注意些什么？ 动作要小。 不要把水洒在身上或脸盆外，身体稍向前倾。 眼睛要闭上。3、提出要求：我们已经学会了洗脸的方法。今后洗脸再也不要爸爸妈妈爷爷奶奶帮忙了，要自己洗，从小养成早晚洗脸的好习惯。漱口教学目标：认知：认识口腔和牙齿。知道漱口可以清洁牙齿，保持口腔卫生。能力：学会漱口，掌握漱口的技能。情感：教育学生经常漱口，做一个讲卫生的好孩子。分层目标：A组：认识口腔和牙齿。学会漱口，掌握漱口的技能。B组：认识口腔和牙齿。在老师的提示下学会漱口，掌握漱口的技能。C组：感知口腔和牙齿。在老师的帮助下参与漱口。教学重点：学会漱口，掌握漱口的技能。教学难点：水在口腔中的转动。教学准备：杯子、水、镜子教学时间：4 课时教学过程：一、谈话引入1、老师检查学生的牙齿。2、小朋友照镜子看看自己的牙齿，再看看同桌的牙齿，有什么不一样？3、说说你们每天早上刷牙吗？用牙刷刷牙之前，先要干什么？4、揭示课题：漱口二、认识口腔1、出示口腔图 指导学生认识牙、舌、上颚、喉等部位。2、学生同桌面对面，张大嘴巴，观察并说说口腔里有什么？三、学习漱口1、指导学生练习一呼一吸的动作。2、让学生练习喝水、吐水的动作。3、教师示范漱口：（1）打开水龙头，用杯子接适量的温水。（2）喝适量的水含在口里。（3）把口中的水不停地转动。（4）将口中的水吐掉，漱三到四次即可。4、学生练习漱口（1）请一个学生练习漱口。 师生评议。 请漱口的学生说说漱口和喝水有什么不一样？（2）学生听老师的口令分步练习漱口。 教师巡视指导。（3）动作连起来练习漱口。教师巡视检查。四、总结1、漱口时要注意什么？（漱好口吐水时，应稍微低头弯腰，将口中的水吐到水槽里。）2、在什么情况下要漱口？（1）刷牙前要漱口。（2）饭后、吃东西后一般也要漱口。3、提出要求：经常漱口，能使我们的口腔保持干净，同时也能保护我们的牙齿，让我们的牙齿长得更健康。常见的蔬菜教学目标：认知：认识常见的几种蔬菜，知道多吃蔬菜身体好。能力：1、通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等形式，让学生记住蔬菜的样子。了解不同的蔬菜吃不同的部位。2、培养学生的观察能力、感知能力。情感：教育学生不挑食。分层目标：A、B组：1、认识常见的蔬菜：青菜、萝卜、大白菜等。2、通过看看、闻闻、尝尝等一系列活动，使学生进一步认识蔬菜；了解不同的蔬菜吃不同的部位。C组：1、在老师的帮助下，指认常见的蔬菜：青菜、萝卜、大白菜等。教学重点：认识几种常见的蔬菜。教学难点：分辨不同蔬菜的样子，知道不同的蔬菜吃不同的部位。教学准备：蔬菜、篮子、图片、多媒体等教学时间：6课时教学过程：一、谈话引入1、小朋友，昨天晚上（或中午），你们吃了什么菜？师板书：鸡、鸭、鱼、肉、青菜、韭菜、芹菜、萝卜等2、师：青菜、韭菜、芹菜、萝卜等这些菜还有一个共同的名字，你们知道是什么吗？3、揭示课题：常见的蔬菜二、认识常见的蔬菜1、教师出示实物：青菜、萝卜、大白菜、黄瓜、芹菜、茄子、西红柿师：你们认识这些蔬菜吗？它们各叫什么名字？ 逐一出示蔬菜，让学生跟说名称。2、感知各种蔬菜。 看看摸摸说说。师：你们喜欢这些蔬菜吗？那我们一起带这些东西回到座位上，和它做好朋友，每次只能带一个好朋友。师：请你介绍介绍你拿的蔬菜吧！（让学生从颜色、外形、触感等方面介绍。）重点：黄瓜和萝卜，从它们的颜色、皮的光滑上区别。青菜和芹菜，从它们的样子上区别。 游戏巩固。“我说你找”游戏 （老师说蔬菜名称，学生拿）两人一组，一学生说蔬菜名称，一学生拿。3、学生说句子：“是蔬菜。”4、小结：蔬菜是小朋友成长过程中不可缺少的，每天吃新鲜蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病，所以小朋友不能？（挑食）5、了解不同的蔬菜吃不同的部位。师：但是不同的蔬菜吃不同的部位，你知道这些蔬菜应该吃哪些部位吗？ 如：萝卜吃根，大白菜吃叶，西红柿吃果实，芹菜吃茎（叶）等。 让学生反复说，指蔬菜所吃的部位。三、巩固练习1、游戏：找蔬菜。师：你能将桌子上的蔬菜选出来放在这个篮子里吗？ 语训：是蔬菜。 2、闻一闻，尝一尝，说说你吃的是什么蔬菜做的？是什么味道？（1）麻油黄瓜（2）凉拌茄子（3）糖拌西红柿（4）糖醋萝卜丝四、拓展除了这些蔬菜，你还吃过或看见过哪些蔬菜？指名说说，师出示图片，让学生说说名字。五、总结1、现在，我们知道怎么样的菜才是蔬菜吗？ 教师简单介绍蔬菜。2、通过学习，我们认识了很多蔬菜，记住了它们的名字，以后我们还要经常吃，这样身体才能长得健康，才能越来越聪明。捡黄豆教学目标：认知：认识黄豆。能力：1、学会捡黄豆，掌握捡黄豆的技能。2、初步训练学生手指的力度和灵活度，手眼的协调性。情感：活动中要互相配合，团结友爱。分层目标：A组：认识黄豆，学会捡黄豆，掌握捡黄豆的技能。B组：认识黄豆，学会捡黄豆，初步掌握捡黄豆的技能。C组：在老师的帮助下，参与捡黄豆，体会快乐。教学重点：认识黄豆，学会捡黄豆，掌握捡黄豆的技能。教学难点：一粒一粒捡豆时的技巧，手的力度的把握。教学准备：碗、黄豆等教学时间：4课时教学过程：一、实物引入1、出示：黄豆 问：这是什么？2、黄豆要来干什么？二、学习捡黄豆1、在老师的指导下，让学生练习两个或三个手指同时捏和放的动作。2、教师示范捡黄豆，讲解要点：（1）拇指、食指配合做好捡黄豆的姿势。（2）手指配合捏住黄豆。（3）将一颗颗黄豆捡起放进碗里。注意：用手指捏黄豆时，要捏紧。把黄豆放到碗里后，手再离开。3、学生练习捡黄豆（1）请1-2个学生练习捡黄豆，其余学生仔细看，他们的方法对不对？（2）师生评议。（3）分组练习捡黄豆。 教师巡视、指导。4、比一比，赛一赛两个两个学生进行比赛捡黄豆。要求：在相同的时间里，看谁捡得黄豆多，掉的少，遵守规则。三、拓展1、试捡饭粒。2、试捡米粒。方法：分组进行练习。对能力弱的学生在教师帮助下试一试。3、师：学会了这个本领，以后每次吃好饭，我们要把掉在桌上的饭粒捡起来，保持桌子的干净。四、小结1、捡黄豆时要注意什么？（1）不要把黄豆撒在地上。（2）不要把黄豆放入口中或者鼻子里，也不要乱扔。2、小结：表扬课上表现好的学生。给衣服找家（一）教学目标：认知：使学生初步认识干净衣服和脏的衣服。能力：1、指导学生辨别干净衣服和脏的衣服。 2、学会将要洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方。 3、培养学生初步的观察能力。情感：教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的习惯。分层目标：A组学生：学会将要洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方。B组学生：在老师的指导下，学习将要洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方。C组学生：在老师的帮助下，参与拿干净的衣服与脏的衣服。教学重点：指导学生学会将要洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方。教学难点：指导学生分清干净的衣物和将要洗的衣物。教学准备：干净的衣物、脏的衣物、两个框、幻灯片等课时安排：6课时教学过程：一、故事引入1、师讲故事懒羊羊的衣服，并出示幻灯片： 懒羊羊很可爱，但是她有点懒，她的房间经常乱糟糟的。一天下午。她把刚收进来的干净衣服往沙发上一扔，就去玩了。晚上，她把脏衣服换下来后又往沙发上扔去，就睡觉了。第二天早上，懒羊羊想穿衣服，可是她不知道哪件衣服是干净的。她急得哭了。2、讨论：懒羊羊为什么哭了？懒羊羊为什么不知道哪件衣服是干净的？3、 揭示课题：给衣服找家（一）二、指导学生给衣服找家教师演示把脏衣服和干净的衣服分开放：1、收进来的衣服要折叠好，放在衣橱里。如果是第二天要穿的，就把干净的衣服放在床头柜上。2、换下来的脏衣服要放在篮子里或固定的一个地方。三、指导学生练习给衣服找家教师拿出两个框，框上分别写着：脏衣服、干净衣服1、 指名把脏衣服和干净衣服分别放到框里。师生评议。2、 两人合作练习教师巡视指导，每个学生都练习到。四、到家政室练习学生一个个练习。要求：把干净衣服放在床头柜上，把脏衣服放在地上框里。教师及时纠正。五、做游戏1、我们已学会了给衣服找家，那么我们来帮懒羊羊的衣服找到家。 教师指导学生把脏衣服和干净衣服分开放。（图片演示）2、出示懒羊羊高兴的图片，师小结。六、小结1、表扬进步的学生。2、提出要求： 以后我们要将洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方，这样就不会像懒羊羊那样找不到衣服穿了，争做一个爱清洁的好孩子。我的学习用品教学目标：认知：认识常见学习用品，知道它们的名称及用途。能力：1、了解学习用品的多样性，知道学习用品是学习的必须用品。 2、学习爱护书本和学习用品。情感：爱惜学习用品，养成爱护书本的好习惯。分层目标：A组学生：1、认识常见学习用品，知道它们的名称及用途。2、了解学习用品的多样性，知道学习用品是学习的必须用品。3、学习爱护书本和学习用品，会整理书包。B组学生：1、认识常见学习用品，了解它们的名称及用途。知道学习用品是学习的必须用品。2、学习爱护书本，不乱涂乱画，不弄破弄脏，不翘角；学习爱护学习用品，正确使用橡皮，不弄碎橡皮；学着整理书包。C组学生：在老师的帮助下找找常见的学习用品，并试着用用。教学重点：知道常见学习用品的名称及用途；学习爱护书本和学习用品。教学难点：养成爱护书本的好习惯，不乱涂乱画，不弄破弄脏，不翘角，不弄碎橡皮等教学准备：书本、常见学习用品、视频、多媒体课件教学时间：6课时教学过程：一、游戏导入1、师：上课之前我们先来进行一个小游戏“看谁先找到”。 老师翻到的这一页。 比一比看谁先找到这一页上的词语。（师从语文课本中提出几个生字或一篇课文，让学生找并表扬找得快的学生）2、小结：我们从课本中能学到很多的知识，我们的学习离不开课本。提问：如果我们在写字的时候不小心写错了，那怎么办？3、小结：同样，我们的学习也离不开铅笔、橡皮、尺等等，它们都是我们学习的好朋友。4、揭示课题：学习用品二、认识常见学习用品1、游戏：猜谜语。师：学习用品有哪些呢？你们都认识了吗？现在我们一起来猜谜语吧！看谁聪明，猜得快。 身子细又长，黑心长衣裳，走路唉拐弯，脚印老变样。 （铅笔） 身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看他的个子小，多种知识肚里装。 （书包） 我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 （橡皮） 长长方方一个盒，设备齐全里面装，别看盒小作用大，学习总是不离它。 （文具盒铅笔盒）2、认物说名称，了解用途。 组织学生认学习用品，说名称。 提问：这些东西我们在什么时候用呢？（逐一拿学习用品，让学生先说名称，再说用途） 组织学生用学习用品，进一步理解它们的用途。3、小结：我们都是在学习的时候要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。 三、想一想1、想一想： 我们在学习的时候，还经常用到哪些学习用品呢？（随时根据学生说的进行板书或图片板贴） 你知道它们的用途吗？2、小结：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可好了，它就像是我们的好朋友一样。3、思考：我们应该怎样对待学习用品呢？ （爱惜学习用品）四、学一学1、看视频明道理。 【播放视频-1】 师：请小朋友先看一个视频，看看这两个小朋友，你应该向谁学习。在这个视频里，你看到了什么？ 【将两个小朋友的人像板贴在黑板上】 小斌削完铅笔后将断铅笔扔掉，还将书本撕了并把书扔了。 小露削完铅笔后，将刀片放好，然后认真的做作业。 师：现在请你说一说，你要向谁学习？为什么？2、惜用品学方法。 师：小朋友们知道这些学习用品怎么来的吗？【播放视频-2】 师：对呀，学习用品得来不易，是通过很多人的辛苦劳动才生产出来的，我们应该要爱惜它们。现在我们来看看小朋友的作业本和书本，比一比谁的作业本和书本最干净。干净的作业本和书就说明这个小朋友很爱护书本；不干净的作业本和书就说明小朋友没有爱惜书本。（组织学生观察作业本和书） 师：那我们应该怎么爱惜学习用品呢？ （学生交流） 师：我们看着图片来说一说，这样做对不对？ 【出示图片】 小结： 平时在书上不能乱涂乱画，不弄破，手脏了要及时洗干净再翻书。 铅笔、橡皮要保管好，用完后再换新的。字写错了要用橡皮轻轻擦，不要乱削铅笔，弄断橡皮，更不要用小刀去切橡皮。五、总结1、师：这几天我们学习了什么知识和本领？你现在能说出这些学习用品的名称了吗？2、提出要求：学习用品是我们的好朋友，我们要爱惜、爱护它们，用完后要放回原处，不乱丢。戴脱帽子教学目标：认知：1、认识不同种类的帽子，了解它们的用途。 2、知道一些戴帽的礼仪。能力：1、分清帽子的前后、正反，掌握戴脱帽子的方法。 2、训练学生的动手能力，培养初步的审美感。情感：根据需要戴脱帽子，保持仪表的美观。分层目标：A组：1、 认识不同种类的帽子，了解它们的用途。知道一些戴帽的礼仪。2、能分清帽子的前后、正反，掌握戴脱帽子的方法。B组：1、认识不同种类的帽子，了解它们的用途。2、在老师指导下分清帽子的前后、正反，学会戴脱帽；了解一些戴帽的礼仪。C组：1、在老师帮助下学习在一堆东西中找到帽子，并试着戴帽子和脱帽子。教学重点：认识不同种类的帽子；分清帽子的前后、正反，并掌握戴脱帽子。教学难点：分清帽子的前后，知道一些戴帽的礼仪。教学准备：不同种类的帽子、镜子、音乐、视频、多媒体等教学时间：8课时教学过程：一、实物导入1、出示实物：帽子师：你们看这是什么？ （板书：帽子）师：老师这里有好多的帽子，它们都有不同的名字，你都能说出这些帽子的名称吗？2、揭示课题。师：今天我们就来认识这些帽子吧！ 二、认识各种不同种类的帽子1、出示各种帽子（或图片）。 师：那个小朋友说说这是什么？这个帽子我们还有另一个名称。 按形状分：鸭舌帽、冲天帽、三角帽 按材质分：绒线帽、草帽、竹斗笠 按用途分：遮阳帽、安全帽 特殊帽子：护士帽、军帽、警帽 让学生分别观察一下帽子，再由形状引导学生说出帽子的名称。 逐一让学生说一说。师：你在什么时候或什么地方看到过这些帽子？ （学生交流）2、游戏分类。师：现在我们一起来玩个我说你拿的游戏。看看小朋友们都记住这些帽子的名称了吗？谁来试一试。 师说帽子名称，学生拿帽子（师有意识的将帽子进行分类，把帽子分类成形状、材质、用途等） 一学生拿帽子，一学生说帽子名称 C组学生拿帽子，A、B组学生说3、了解帽子的用途。师：哪个小朋友知道我们为什么要戴帽子呀？那让我们边看图边来说说帽子的用途。 （学生交流） 戴帽子保暖、遮阳、美观师：现在你知道了帽子的用途了吗？冬天戴帽子是为了？（保暖）夏天戴帽子是为了？（遮阳） 除了保暖、遮阳，戴帽子还有什么用途呢？三、学习脱帽子 1、师：小朋友，你们已经认识好多的帽子了，那现在老师想问一问你们，你们会戴脱这些帽子吗？今天我们先来学习脱帽子的本领好不好？2、师：先看老师是怎样脱帽子的。你觉得哪一种方式好？（师示范两三种脱帽子方式，让学生来判断哪种方式好）a指名学老师的样脱帽子。b 师生评议。c分组练习脱帽子。教师巡视指导。板书：拿、提、放四、学习戴帽子。师：脱帽子我们都会了，那你会戴帽子吗？1、区分帽子的前后、左右、正反面教师拿帽子讲解，学生指一指，认一认。2、鸭舌帽的戴法：（1）教师示范：板书：拿、看、甩、整（2）指名让学生学着戴戴。（3）让学生照镜子观察看看有没有戴整齐。（4）分组试戴帽子。教师指导。（5）同学之间互评，谁戴得好。3、绒线帽的戴法：（1）谁会戴绒线帽？指名试戴。（2）师生评议。教师纠正。指导学生分清正反面。（3）分组练习，教师巡视指导。（4）全班练习，照照镜子，看自己戴的好不好。五、连起来练习戴脱帽子。1、指名戴脱帽子，其余学生仔细看，她做的对不对。2、两人两人进行比赛，看谁戴的好？六、了解帽子的一些礼仪1、师：通过这几天的学习我们小朋友已经至少会戴2种帽子了，连帽子也想来表扬你们了呢！我们一起去听一听。2、师：帽子们表扬了我们小朋友，同时也想小朋友提了一个问题：你们知道戴帽子的一些礼仪吗？3、师：我们一起先来看看图片（视频），你有什么发现？ 戴帽子时要分清季节。 在升国旗时，要注意脱帽，表示对国旗的尊敬。 看电影时，帽子要脱下来以免影响后面的人看电影。 五、总结1、这段时间我们又学会了一个本领，是什么本领呀？2、小结：帽子有很多种，所以它们的戴法也不一样。我们可以根据它们的形状来正确戴脱帽子。有帽舌的要把帽舌放在前面，分清里外；没有帽舌的只要分清里外就可以戴了。别忘了，戴好后，还要照照镜子，看看戴的好不好，如果戴歪了，就再整一整，这样你看上去就整洁、漂亮。不玩危险物品教学目标：认知：1、认识危险物品（如利器、电器插座等）。2、了解一些简单的安全知识，知道尖利物品如