第四节水资源对人类生存和发展的意义.doc

第4章 第四节 水资源对人类生存和发展的意义导学案设计者：乐东思源高中 高二地理 陈光丹一、学习目标1能够阅读文字资料，了解自然资源的含义，举例说出自然资源的类型。2能够运用相关地图，说出水资源的组成及时空分布特点。3能够阅读教材文字资料，归纳水资源的特征。4能够搜集、整理资料，提出证据分析说明水资源对人类生产和生活的意义。5能够通过人类活动引发水污染，水污染反过来又影响人类的生存和发展等事例的学习，初步增强环保意识、提高对可持续发展观念的认识。二、教学重点与难点1重点：水资源在不同生产力条件下，对人类生产、生活的影响。2难点：通过水资源的学习，学会分析其他自然资源在一定生产力条件下对人类生产生活。三、学习过程环节一：课前检测-养成预习习惯，培养自学能力（阅读并在教材上标出以下知识要点，并加强记忆）1、自然资源及其分类（1）含义：（2）分类： （按是否能循环利用划分） 2、水资源及衡量一个国家或地区水资源丰歉的指标 狭义（1）概念 广义（2）指标： 3、水资源的特征4、大河文明的成因冲积平原，地形 ； 提供适合农作物生长的 条件； 河流沉积作用,土壤 ，利于农耕；来源:Z_xx_k.Com水运交通 。 5、水危机的原因及对策 自然原因：水资源 分布不均；来源:学#科#网Z#X#X#K（1）原因： 全球人口不断 ，经济迅速 ，对水需求量大大 ； 人为原因：来源:Z+xx+k.Com 不合理用水造成水质 和 。 （2）对策 合理开发 ，防止地面下沉和沿海地区海水入侵开源 修建水库，开渠引水，减小水资源 不均带来的不良影响 ，开发新技术，减低海水淡化成本，开发利用海水资源宣传节约用水意义，提高全民节水意识；节流 提高农业 技术，提高其使用率；工业用水 利用环节二：思考探究在应用中理解知识的内涵外延1、 各图中反映的内容哪些属于自然资源？列举主要自然资源类型、概括自然资源的基本特征？2、 理解水资源概念，谈一下世界水资源的分布现状？如何衡量一个国家或地区水资源丰歉程度？3、结合中国年降水量分布图，说明我国水资源时空分布特点？环节三：小组讨论1、小组讨论:第一问：水资源对古代文明形成的影响？大河文明的形成原因？第二问：水资源与人类生活有什么联系？水与人体的关系又是什么呢？第三问：水资源对农业生产有什么影响呢？第四问：水资源对工业生产有什么影响呢？2、讨论水危机的原因及对策？环节四：作业布置 -在练习中巩固知识提高能力1.一个国家或地区水资源的多少，通常用下列那一因素来衡量（） A多年平均降水量 B.多年平均蒸发量C. 多年平均径流量 D.多年降水量与径流量之和 22009年初北京市举行了价格听证会，提高了自来水价格，2011年价格进一步上调，其主要目的是（ ） A增加国家税收 B与国际接轨C倡导节约用水 D增加地方财政收入3我国南水北调工程的主要目的是（ ） A解决长江流域的洪涝灾害问题 B连通长江、淮河、黄河、海河四大水系 C利用流域间的落差发电 D缓解北方地区水资源不足的问题4、下列叙述符合我国水资源时空分布特征的是( ) A.夏秋多，北方多 B.冬春多，东部多 C.夏秋少，南部少 D.冬春少，西部少5.图片中的问题产生的原因主要有( )我国水资源的数量本来就少 我国水资源总量丰富，但地区分布不均部