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文档简介

玩转木棍课堂设计：曹平等复习目标：知识与技能：1、通过复习使学生对圆柱和圆锥的认识、表面积和体积等知识有一个系统的掌握。2、通过复习掌握圆柱和圆锥的特征及体积计算上的联系与区别。过程与方法：通过复习培养学生的综合概括能力和解决数学实际问题的能力。情感与价值观：通过本课教学，培养学生主动学习的良好品质，开发学生智力，发展创造性思维。复习重点：系统整理，系统掌握圆柱和圆锥的体积、表面积的计算。复习难点：解决实际问题时，圆柱和圆锥计算的相关细节。教学准备：多媒体课件 一根木棒 50根棒棒糖教学过程：一、情景引入，回顾交流。1.师生问好。2.师生交流谈话，引入正题。（老师手拿一根木棒和一盒棒棒糖）师：亲爱的同学们，看到老师手中的这些东西，你有什么想要问的吗？师：今天我们就来复习圆柱和圆锥。板书课题：圆柱和圆锥的复习3、回顾与圆柱有关的知识。(学生回答后，师出示PPT圆柱的特征) -第一个PPT圆柱是由3个面围成的。圆柱的上、下两个面叫做底面。圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面。侧面展开后会得到一个长方形或正方形。长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高。当圆柱的底面周长与高相等时，侧面展开后就是一个正方形。圆柱的两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。4、看到圆柱，你的脑海里还会想到哪个立体图形？（圆锥）是的，它们是一对连襟兄弟，之间有着千丝万缕的关系。那要不我们趁着这个机会也来把圆锥的特征回忆一下？(学生回答后，师出示PPT圆锥的特征) -第二个PPT圆锥有两个面。一个是底面，一个是侧面。侧面展开后是一个扇形。圆锥只有一条高。二、观察讨论，提出问题。1、-第三个PPT 有一根木棒，已知它的底面直径是6厘米，高为18厘米。你能根据题目中的已知条件和所学知识求出这根木棒的哪些问题呢？大家来试试吧！（根据学生的回答，老师同时一一板书出问题）1） 给它的侧面包上一层精美的包装纸，求出所需的纸的大小。2） 给它的三个面都包上一层精美的包装纸，求出所需的纸的大小。3） 计算完后，（出示PPT）内容如下：老师要检验一下，你们是否都弄清楚了？各种情况 表面积计算哪几个面做圆柱形油桶需要多少铁皮？圆柱形水池底部和四周贴瓷砖的面积做无盖圆柱形水桶需要多少铁皮做烟囱需要多少铁皮压路机滚筒滚动一周的压路面积易拉罐上的广告面积圆柱形仓库的占地面积4） 如果把它截成两段，表面积将发生怎样的变化？截成三段呢？五段呢？5） 如果沿着它的直径纵切成两个部分，表面积又将会发生怎样的变化呢？6） 你能求出这根圆柱的体积吗？7） 如果把它削成一个最大的圆锥，
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