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小学六年级数学上册第五单元试卷分析 六年级第#单元考试题就总体而言,主要考查学生对于数的认识情况,既考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的综合能力,与生活练习紧密,试卷难易适中。 本次考试,我班应考59人,实考59人。满分3人,等级A32人,等级B9人,等级C7人,不及格7人,从考试结果来看,虽然大部分学生适应能力较强,解题,分析思路清晰,能联系实际进行答卷,部分学生思维活跃,思路清晰,能从不同角度去解决问题,计算准确率较高。但也有部分学生的考试成绩不容乐观,他们一对数认识的基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决实际问题的能力更为欠缺。看到成绩不够理想的同时,我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来,发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。 一、试题整体情况：本次考试试卷从总体来看抓住了数的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,体现数学即生活的理念,让学生用学到的圆的知识,去解决生活中的各种圆的问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握,而且考查了学生的数学学习技能,还对数学思想进行了渗透。二、学生测试情况分析：本次试卷共分为两大部分,第一部分是基础知识,主要包括以下几种类型的题：1、数的名称,大多数同学都做对了,只有个别同学出错,原因是对数的分数单位的表达方式几个几掌握的不扎实不。个别同学还是粗心,例如,数字看错,张冠李戴。2、填空题,出错率较高的是第选择题最后一题,考察半圆的周长问题,如何快速求圆与圆之间比的问题掌握的不太好,主要原因是对这几个量没有正确理解及认识。第10小题学生审题不认真导致错误。 3、选择题,对于半圆的周长理解不透。4、判断题,出错率较高的是第2小题,对于对称轴没有认真领悟。对于动手操作问题,画出图形的对称轴,没用虚线及漏画。第二部分是联系生活解决问题,包括自行车前进距离、花坛小路和牛栏面积问题。计算过程中出错严重。这种题型平时练习较多,大多数同学都做对了,个别同学没能对问题进行充分分析领悟,马虎出错,老师对个别学生辅导不够。三、改进措施：从失败中找教训,在教训中求发展,综观我们这次考试的情况来看,我以后要从以下几方面来做：1、在教学时要多注意知识的前后联系,用最少的时间获得最有效的结果,这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。 2、数学与生活中的联系。注重实际应用,在解决实际问题中感受数学的价值,在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题,逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。 3、经常举行计算等单项竞赛,以提高学生的计算能力。
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