责任督学体会

责任督学体会自20XX年初担任责任督学一职至今已有三年。回顾这些年来的工作情况，越加感到责任督学这个专有名词的重要含义学习放首位、督导有针对、责任担肩上、凡事要上心，且要不断增强四种意识学习意识、责任意识、服务意识、研究意识。 1.静心学求真做好责任督学的工作，首先要对稳步发展的教育态势有一个清晰的了解和认识，学习自然成了重要的任务。退休了较之以往有了更为充裕的时间，能排除干扰静下心来认真的学、深层次的学、针对性的学。督学作为教育行政监督人员，其行为具有政府行政的指令性；依据法律法规开展工作，其行为具有执法的严肃性；督学进行教育督查和指导，其行为具有专家督察的权威性。督学要自觉加强学习，做到好学善学。好学重在提高和掌握法规意识、理论水平、教育思想、管理理念等方面的知识要求；善学在于理论联系实际，以学习指导创新，给学校以实实在在的建议和指导。同时要做到“求真知，务学习之实；求真情，务实事之实；求真效，务督导之实”。我悉心拜读督导与执法等，认真学习每一个相关的教育教学文件，确保参加每一次市、区级专题培训，尽可能参加与督学工作有关的会议，第一时间了解教育教学信息动态和上级行政部门的工作要领，使自己的思想和工作能跟上形势的发展。如，“基于课程标准的教学与评价”、“ 国家教育质量监测”、“义务教育阶段学校招生工作”、“基于规准的课程与教学调研”专项督导工作，尽可能将有关政策和要求了然于胸，以上海市虹口区责任督学工作管理规定为准则，按照相关要求开展督学工作。几年的责任督学工作实践，使我认识到：增强督学自身素养和督学知识，是当好兼职督学的前提和基础，尽快了解和掌握相关的教育法律法规和政策，熟悉兼职督学的工作性质，是责任督学的首要任务。2. 精心思求准三年来，我探索并确立了“走进学校与走近学校结合，实现真正走尽学校”的工作思路，要求自己努力扮好三种角色政府的“助手”，学校的“参谋”，百姓的“信使”。督学对责任校的督导主要是经常性的随机督导，是一种明查暗访式的督导，但绝不是随意督导，必须按照督学基本职责和督导的八方面内容规范化的开展工作。做到督前认真准备、督中依法依规、督后反馈报告。如实填写督导情况记录表，单独或集中及时向督导学校反馈督查意见。定期向教育督导部门报告督查工作情况。以服务学校为宗旨和己任，公正、公平、公开、合法、合理、合作地督评学校工作，对存在的问题和发展方向提出合理的措施和建议，用服务推动学校发展，给学校实实在在的帮助，起到督导的实效性。如，在虹口区学校自主发展规划第五轮督导工作，一所学校在总结“教研活动课程化”这项工作时难以理出头绪。我得知情况后，即刻和学校教导处将相关工作作了梳理，按照课程化要求从逻辑、体例、结构上帮助学校调整和修改。帮助抽象出一些与实际相符的经验和观点，此外，在反复斟酌基础上，细致修改学校的自评报告，使之更加符合学校实际和逻辑结构。我以为，责任督学的三种角色应涵盖几个方面监督办学行为、推动素质教育、评价学校工作、发现典型经验、诊断现状问题、联系社会各界等。平时更要将基层的真实情况如实向教育行政部门汇报和反映，为领导的决策和学校的解困提出解决的依据和途径。这些年来，我将一些学校的成功经验，及时用书面汇报形式报告给督导室和教育局领导，如真情的流露 深深的感动XX小学半日开放活动有感、责任督学对XX媒体报道情况的调查说明等，用数据和事实说话，在一定程度上给学校以鼓励和支持，保护了学校师生的积极性，同时让教育行政部门对事实有较为客观的了解和掌握。3.尽心做求实我以为责任督学的工作目标主要在于：其一、督促责任校规范办学。这是建立督学责制度最直接的目的，是责任督学工作的一项重要任务。其二、全面掌握责任区学校的办学现状。从校长领导力与学校发展、队伍建设与教师发展、教育教学管理与学生发展等方面全面总结成绩、查找问题，提出整改要求。其三、帮助和指导责任校找准发展定位，制订和完善学校三年发展规划以及年度工作计划。做到诚心“督”，悉心“导”，正确把握“督”与“导”的度，做到从学校发展的需要出发，根据学校的实际情况展开科学合理的“导”，做到“导”不越职，“导”不越位。我曾经协助某学校利用现有的校名，将办学理念和师生发展目标连接起来，拓展校名的内涵，便于师生记忆。以“幸福文化”为引领，倾力构筑以“平安的校园、平实的教育、平和的心态、平等的相处”为要素的“四平”愿景。关注每一个孩子个性、提供每一个孩子机会、促进每一个孩子参与、发展每一个孩子能力。 平时我比较注重对责任区各学校的办学经验和有益做法的推介，并且及时进行较为详尽的记载和总结。如，幸福四平实验小学家长委员的“督学月”、曲阳四小从1.0版上升到2.0版的“轮值当家”项目、每周一封的“魅力家信”、乃至让人惊叹的累累科技硕果；祥德路小学以多元教学提升学生幸福指数、体现“价值呈现价值冲突价值形成”过程并走向价值趋同的思品与社会道德教育研讨教研活动；四中心小学高质量完成“市课程领导力行动研究项目”、 规准教学协同课堂，提升教师专业自觉“科教月”活动，已成为提高教师专业素养，促进专业自觉的工作品牌。凉城第二小学承办的我的足球我的梦想2016年虹口区中小学校校园足球联赛的启动仪式、围绕核心价值观分层分类实践探索长三角德育研讨会凉二分会场，展现了学校紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观形成 “有声有色”校本十大德育主题教育方案等等，我都一一作了较详尽的记载和汇报。三年来的责任督学工作实践，告诉了我无论是走进学校还是走近学校，最终都要达到“走尽”的目的，即全方