《升国旗》教学设计四

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6升国旗教学设计四STYLEMARGIN0CM0CM0PTTEXTALIGNLEFTALIGNLEFT升国旗教学设计四教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情，学会写“立、正”两个生字。教学重点难点有感情地朗读课文。教具准备多媒体课件、生字卡片。教学设想创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学的全过程，引导学生通过看、听、说、读、议等多样的语文实践活动进行情感体验，培养自主探究的精神，丰富语言积累。感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】教学过程一、谈话揭题1、出示国旗图小朋友，这是什么呀（出示词语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6五星红旗，指名认读）谁来给大家介绍一下呀根据学生的回答板书国旗，认读。2、师讲解五星红旗是我们的国旗，上面有五颗金色的星星，一颗大，四颗小。3、出示课文插图你看到了什么每天早晨，我们都要举行一种庄严的仪式，就是升国旗，板书升，让我们一起来学习这篇新课文。读课题。二、初读课文。1、自由轻读课文，做到看清字形，读准字音。2、检查A、出示带拼音的词语五星红旗我们中升起您立正向敬礼（1）自由轻读；（2）指名读；（3）评议他有没有读准字音呀（4）齐读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6B、去掉拼音后开火车读，指名读，齐读。3、再读课文，读通句子，做到不添不漏不错不破。4、指名读句子，你喜欢读哪句就读哪句，评议。5、齐读课文。三、细读课文。第一句1、引读句子什么是我们的国旗出示句子。2、指名读谁来读读这句话其他同学边听边想你知道了什么3、小结五星红旗，是我们中华人民共和国的象征，是我们中国人民的骄傲，值得我们每一个中国人自豪。4、朗读谁能自豪地读一读，指名读，评议；你觉得他自豪吗齐读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6第二句1、播放升国旗录像，讨论你看到了什么听到了什么呀2、出示句2，指名读，讨论国歌声中，五星红旗是怎样升起的呀在五星红旗高高飘扬的时候，你想到了什么呀3、朗读指导在雄壮的国歌声中，五星红旗升得多高呀它高高地飘扬在祖国的蓝天，这时，多么令人激动啊谁能读好这句话呀指名读，评议。齐读。第三句1、讨论每天升国旗时，你是怎样做的呀2、指导朗读真是一群热爱祖国的好学生，让我们一起带着这种热爱祖国的感情读一读。3、“您”是谁呀在生活中你喜欢用您称呼哪些人呀精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6小朋友多尊敬我们的国旗呀，谁能在来读一读，读出对国旗的尊敬和崇敬之情。四、朗读课文，启发想象。1、学完了课文，让我们找找自己的好朋友，和他比比，谁能更尊敬我们的国旗，热爱自己的祖国。2、推荐读你能推荐你的好朋友读一读吗3、齐读课文。4、出示插图，启发想象瞧，听到雄壮嘹亮的国歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向高高飘扬的国旗飞来了，你知道它们会说什么呀五、学习“立、正”两个生字，指导书写。1、出示生字“立、正”，指名认读。2、这两个字是怎么写的呢请你和同桌一起学一学。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/