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文档简介

1/3乡镇中学校本培训汇报材料乡镇中学校本培训汇报材料各位领导、各位专家近年来，我校以课程改革为契机，加强校本培训，不断提高教师素质，促进教师专业发展，凸现出强劲的可持续发展势头，促使我校教育教学质量稳步发展。下面就我校开展校本培训工作情况向各位领导做一简要汇报。一、以师为本，构建教师自我发展机制我校提出“当学者教师，塑文雅学生”的教学理念，视教师为学校发展的生长点，着力构建极具活力、创造力和竞争力的学习型、研究型组织，努力打造科研型、学者型、专家型师资队伍。1制定教师专业发展个案。我校对教师的学历层次、科研水平、业务能力和品牌资质提出具体要求在学历上，专任教师全部向本科或双专科迈进；在科研水平上，每人至少承担或参与一个教研课题，发表论文的篇数与级别都要有明显的递升；在业务能力上，要逐步胜任初中阶段循环教学，逐步向“高效课堂”迈进；在品牌资质上，要争取三年跻身于校级骨干教师队伍，四至六年跨入县市或省级骨干教师队伍行列。2引导教师做到“八个一”。“八个一”即教研组每周至少有一人上研讨课，教师每周至少听一节课，每周写2/3一篇教学反思，每周至少一次大型集体备课，每月撰写一篇教学札记，每月一次案例分析，每学期上交一篇精品课教案，每学期上交一篇高质量的教学论文。3大力倡导教学反思。引导教师从实际着手，从细微着手，注重实效应用，实实在在坚持“三个一”的做法每课一问要求教师在备课笔记的反思空间上或备课流程中，用一两句话表述课堂上的得意之处或精彩亮点或败笔失误；每周一思教师对一周的教学行为进行系统回顾后，选自己认为较为成功或存在失误的一节课做深刻剖析；每月一结主要针对一个月的教学过程中的失败之处或不足之处进行总结反思，查找原因，寻找“失误点”，进行“再次上课我会怎样上”的反思，探究整改和补救措施，二度设计教学过程，形成“再教设计”。4加大青年教师培养力度。新教师入校后，学校都要为他们找一位“引路师傅”，举行“新教师拜师仪式”，师傅全程负责徒弟业务素质和师德修养，直至出徒。学校倡导青年教师做到“七个多”，即多学习课程标准，多学习老教师的敬业精神，多学习所教学科的全部教材，多学习同学科的中考说明，多听听骨干教师的课，多做做同学科的中考试题，多进行业务交流。二、多渠道培训，促进教师专业发展面对课程改革带来的机遇与挑战，我们将校本培训3/3放置于课程改革的大背景中加以思考和谋划，采取具体措施，多渠道培训，促进教师专业发展
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