诗两首《我爱这土地》课件.ppt

,我爱这土地,艾 青,知人论世，以意逆志,1.了解诗人,2.结合背景,3.分析意象,诗歌鉴赏方法,授人以鱼不如授之以渔,一、他是现代著名诗人，原名蒋海澄,浙江金华人。他生长农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情二、他自称为“悲哀的诗人”。他早期诗歌风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，感情深沉，格调昂扬。代表诗集有大堰 河北方向太阳黎明的通知，表达了诗人 热爱祖国的深挚感情。三、他在中国新诗发展史上，是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予他文学艺术最高勋章。,序曲了解诗人,他就是艾青 一位伟大的爱国诗人,时代背景,这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,走进诗人心灵,学习三部曲,1.吟诵诗歌，体会感情,2.品读诗歌，感悟心灵,3.背读诗歌，抒发感受,第一部曲吟诵诗歌，体会感情,我爱这土地 艾青,思考：,1诗歌抒发了诗人对土地怎样的思想感情？,2.你认为这首诗应当用怎样的感情基调去读最合适？,假如 / 我是一只鸟， 我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱：这被暴风雨 / 所打击着的/土地，这永远汹涌着 / 我们的悲愤的/河流，这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的风，和那 / 来自林间的 / 无比温柔的/黎明然后 / 我死了，连羽毛 / 也腐烂在土地里面。为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？因为 / 我对这土地 / 爱得深沉,第二部曲品读诗歌、感悟心灵,意象,诗歌中寄寓诗人思想感情的具体事物叫做意象。,象征,象征是指诗歌创作中诗人通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义的手法。它是化平凡为深刻的催化剂。,诗歌简析：,作者用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。 “ 假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”为什麽是“嘶哑的喉咙”呢？这表示作者用尽自己的所有的微薄之力，这是作者的心灵上肉体上的一种忘我的牺牲精神.。,鸟儿本来就是微不足道的一种小小的动物，作者又用“也应该”表示义不容辞，这难道不是一种伟大的牺牲精神吗？,作者是如何描写土地、河流、风的呢？ 土地是：“暴风雨所打击着的” 河流是：“永远汹涌着我们的悲愤的” 风是：“无止息地吹刮着的愤怒的”,作者描写这些意象象征了抗日战争的惨烈，人民的愤怒，众志成城。而作者要为祖国的大地、祖国的河流、祖国的风而歌唱。这难道不是一种非常伟大的牺牲精神吗？我为此深受感动。,我爱这土地,4.你怎样理解下面这两句诗？“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。,5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。,喉咙嘶哑的鸟（“我”）歌唱：被打击着的土地 悲愤的河流 激怒的风 温柔的黎明,“因为我对这土地爱得深沉”,诗歌主题,这首抒情诗中,诗人假设自己是一只鸟,以象征手法,通过鸟儿对土地的歌唱,表达诗人对处于苦难中的祖国刻骨铭心,至死不渝的热爱之情,以及决心为其献出生命的强烈愿望.,说说你最喜欢诗歌中的那一句，为什么？（说出你喜欢的原因）,第三部曲,背读诗歌，抒发感受,仿写诗歌，拓展延伸,假如你是一个诗人，你也和艾青一样深沉的爱着我们的祖国大地，你也用“假如我是”开头，你会怎样来抒发这份感情？注意运用意象表达情感。,仿写格式,我爱这土地假如 我是_， 我也应该 _：这_土地，这_，这_，和那 _然后 我_，_。为什么 _？因为 我对这土地 / 爱得深沉,