科学4年级上 空气的性质.doc

第一单元 我们周围的空气1 空气的性质一、填空1、空气是没有 、没有 、没有 、 的气体。2、空气的具有 、 、 、 等性质。3、空气可以被压缩，压缩空气有 。二、判断1、我们的周围到处充满了空气。 （ ）2、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。 （ ）3、压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越小。 （ ）4、空气有质量，但没有体积。 （ ）三、简答1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？2、在日常生活中，哪些地方用到了压缩空气？举三个例子。四、实验1、如图：把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中。纸团会湿吗？如果将杯子慢慢倾斜，有什么现象？为什么会这样？2、如图：用力吹瓶子里的气球。气球能吹大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球呢？3、如图：把两只充满气的气球吊在小棍上，并使它保持平衡。如果刺破其中一只，有什么现象？这个实验说明了什么？4、如图：解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸。有什么感觉？这个实验说明了什么？5、如图：用手压“气垫”。有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手后你看见了什么？怎样解释这些感觉和现象呢？第一单元 我们周围的空气2 热空气和冷空气一、填空1、空气总是在 的，空气受热后会 。2、三国时，中国人利用 的原理发明了孔明灯。3、1783年，法国人利用了热空气上升的原理，成功制造出了载人的 。4、大自然中的风是由于 形成的。二、判断1、同体积的热空气比冷空气重。 （ ）1、用冰块冷却食物，冰块应该放在食物的上方。 （ ）2、空气受热后会向下流动。 （ ）3、在大自然中，空气总是循环运动着的。 （ ）三、实验1、如图：有什么现象？ 是什么力量使纸蛇转动？3、如图：使木棍保持平衡，用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端杯内的空气，移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手。有什么现象？这个实验说明了什么？第一单元 我们周围的空气3 空气中有什么一、填空1、空气是由多种气体混合而成的， 大约占空气体积的21%，其它主要是 ，大约占空气体积的78%，此外，还有少量的 、 等。2、空气中支持燃烧的气体是 ， 能使澄清的石灰水变浑浊。3、二氧化碳比空气 。不能 ，能灭火。二、判断1、空气是一种单纯的气体。 （ ）2、燃烧用去的是空气中的氮气。 （ ）3、空气是氧气、氮气和水蒸气组成的。 （ ）4、二氧化碳不支持燃烧，能灭火。 （ ）5、用小苏打和醋可以制取二氧化碳。 （ ）三、实验 1、如图：蜡烛、玻璃片都相同。哪只蜡烛最先熄灭？哪只蜡烛最后熄灭？为什么？2、如图：把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生？实验中发生的现象说明了什么?3、如图：先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插人瓶内。观察。有什么现象发生？这个实验说明了什么?根据以上研究，我们可以初步确定空气中至少有几种气体?它们各具有什么性质?4、如图：制取二氧化碳在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋。瓶里出现的泡泡就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。如图：把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察。澄清石灰水有什么变化？按下图中的方法，沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，仔细观察。会发生什么现象？以上实验说明二氧化碳有什么性质?5、如图：把碎冰倒进干燥的玻璃杯。用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。观察外壁上，有什么现象？这个实验说明了什么？第一单元 我们周围的空气4 空气也是生命之源一、填空1、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被 了。2、减少空气污染的方法有 、 、 等。3、森林有 、 、 、 等美誉。二、判断1、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ）2、空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。 （ ）3、草原有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。 （ ）4、汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。 （ ）5、焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。 （ ）三、分析如图：抽掉玻璃罩里的空气。植物会怎样？为什么？四、简答 举出3个生命离不开空气的例子。第二单元 冷和热1 冷热与温度一、填空1、物体的冷热程度叫做 。2、 可以准确地测出物体的温度。3、38度读作 ，写作 。零下16度读作 ，写作 。4、一杯热水的降温规律是 。5、正确使用温度计的方法是：温度计是易碎品，使用时要 。在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要 ，不能 。要等温度计内的液柱 才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端 。二、判断1、我们光凭自己的感觉就能准确地判断出物体的冷热程度。 （ ）2、零下28度写作28C。 （ ）3、人体到正常体温是37摄氏度左右。 （ ）4、测量人体的体温要用体温计。 （ ）三、实验如图：准备杯冷水、一杯温水和一杯热水，先将两于的食指分别插入冷水和热水中。5秒钟后，再同时插入温水中。两个手指的感觉样吗?这个实验说明了什么？第二单元 冷和热2 热的传递一、填空1、 、 、 是热传递的三种方式。2、热在 中从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。3、液体或气体受热 ，遇冷 ，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。4、不靠 、 或其他物体也能传递热的方式称为“ ”。5、正确使用酒精灯的方法是： 先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的 。打开瓶帽，将瓶帽 在灯旁。用点着的火柴 斜向点燃酒精灯灯芯。把被加热物体放在火焰中温度最高的 加热。用完酒精灯后，用 自右上方斜向盖灭火焰。二、判断1、在固体中，热的主要传递方式是辐射。 （ ） 2、气体流动得越快，对流传热就越强。 （ ）3、用完酒精灯后要马上吹灭。 （ ）4、给物体加热要用酒精灯的内焰，因为内焰温度最高。 （ ）5、铁片和铜片传热的速度一样。 （ ）三、简答1、在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫?2、怎样正确使用酒精灯？四、实验1、如图：点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。用试管夹夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热。观察，不同位置上的蜡烛有什么变化？用箭头画出蜡烛的变化情况？这个实验说明了什么？2、如图：把木屑放入水中加热。观察，木屑在水中是怎样运动的？用箭头画出木屑在水中的运动路线？根据实验结果，说说热在液体中是怎样传递的？五、分析如图：分析图中热的传递方式。第二单元 冷和热3 加热和冷却一、填空1、绝大多数物体在受热时，体积会 ，冷却时，体积会 ，这种现象叫做热胀冷缩。2、糖或蜡烛受热会熔化成 ，冷却后又凝结成 。3、用热水可以使瘪了的乒乓球变圆，这是因为 。4、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做 的固体。5、干冰在达到室温时能恢复到 状态。6、加热和冷却可以改变物体的 。二、判断1、天冷瓶盖不容易开，用热水烫一下就容易开了。 （ ）2、温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 （ ）3、在一个标准大气压下，沸水的温度是100摄氏度。 （ ）4、固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。 （ ）5、所有物体都有热胀冷缩的性质。 （ ）三、实验1、如图：糖受热和冷却后会发生什么变化?2、如图：蜡烛受热和冷却后会发生什么变化?3、如图：铜球恰好能从铁圈中通过给铜球加热，铜球能通过吗？铜球冷却后，再试着让它通过铁圈，铜球能通过吗？以上实验说明了什么？4、如图：准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。往瓶里加满染了颜色的酒精或水。把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化？为什么？把热水倒掉，往水槽里加入冷水，观察细管里水面的位置又有什么变化？为什么？以上实验说明了什么？四、简答1、为什么夏天架电线应该架得松一些？2、为什么夏天不能给自行车充太多的气？第二单元 冷和热4 吸热和散热一、填空1、物质升温时会 热量，在降温时会 热量。2、深色的物体 、 ，浅色的物体 、 。二、判断1、固体吸热和散热性能比液体强。 （ ）2、水和油在吸热和散热的性能方面是一样的。 （ ）3、水和沙子相比，沙吸热和散热的速度快。 （ ）4、同一物质，表面颜色深比表面颜色浅吸热慢，散热也慢。 （ ）三、实验 如图：准备两只同样大小的纸盒。各剪一块同样大小的纸板和金属片，放在纸盒上。把它们放在阳光下晒。10分钟后测一测盒子里的温度。有什么不一样？这个实验说明了什么？四、简答1、为什么沙漠地区的人们喜欢穿白色而宽大的衣服呢？2、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？第二单元 冷和热5 水在加热和冷却后一、填空1、 、 、 、 、 、 是大自然中水的多姿多彩的化身。2、 、 、 、 、 、 都是由空气中的水蒸气变成的。3、液体形态的水受热后会变成气体形态的 ，这种现象叫做 。4、水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做 。5、水蒸发的快慢与 、 等有关系。二、模拟实验1、造雨如图：加热烧杯里的水至沸腾。用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察。玻璃片上有什么？这个模拟实验能说明什么？2、造霜 如图：有什么现象？这个模拟实验能说明什么？3、造雾如图：准备半杯不冒热气的温水。把一支冰棒(或一块冰)放在杯口，观察。有什么现象？这个模拟实验能说明什么？4、如图：蒸发快慢与什么因素有关？ 往两只大小不同的盘子里倒同样多的水，放在阳光下晒，观察。水有什么变化？在黑板上用水涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中的一块，观察。有什么现象发生？以上实验说明蒸发快慢与什么因素有关？第三单元 奇妙的声音王国1 声音的产生一、填空1、声音是由 产生的，敲鼓是 在振动。2、有 就有声音， 停止，声音就消失。3、口对着空瓶口吹气，能发出声音，这是因为 在振动。二、判断1、声音的主要功能是传递信息。 （ ）2、人说话和唱歌都是由声带振动发出的声音。 （ ）3、弹橡皮筋时，橡皮筋绷得越紧，波动时发出的声音越低。 （ ）4、物体振动消失后，声音也不会消失。 （ ）5、不同的东西发出的声音不一样，是因为它们具有不同的音色。 （ ）三、简答1、不借助其他任何物体，只利用自己的身体，发出5种声音来。 2、用哪些方法可以使一只食品保鲜袋发出声音。四、实验1、如图：一手压住尺子，另一手弹拨。有什么现象？2、如图：鼓面上放些豆子，敲击鼓面。有什么现象？第三单元 奇妙的声音王国2 声音的传播一、填空1、声音能在 、 、 中传播。2、声音不能在 中传播。3、声音是以 的方式传播的，传播的方向是向着 的。二、判断1、声音的传播条件是需要有介质。 （ ）2、声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，气体中传播的速度最慢。（ ）3、在真空中，我们听到的声音更清晰。 （ ）4、平常我们听到的各种声音是靠空气传播的。 （ ）5、土电话是通过空气传声的。 （ ）6、声音一遇到障碍物就会停止传播。 （ ）三、实验1、如图：隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。 准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，封口。把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。塑料袋里装什么时听声音的效果最好? 用哪个袋子时最不容易听到声音?把沙子，水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。以上实验说明了什么？2、如图：先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗?往烧瓶中加少量水，放在火上烧开，然后将皮管夹紧，手摇小铃，还能听到铃声吗? 这个实验说明了什么？3、如图：找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样就做成了一个“土电话”。 拉直棉线轻轻说话。对方就能清楚地听到声音。声音是怎样通过“电话”传播的？4、如图：这幅图描绘了一个故事伏罂而听。用自己的话说说“伏罂而听”是什么意思？说说它运用了什么科学道理？四、简答1、制作土电话需要哪些材料？ 2、在哪些地方我们应该控制自己的声音？ 第三单元 奇妙的声音王国3 我们是怎样听到声音的一、填空1、耳朵是由 、 、 、 、 、 等组成的。2、耳廓的作用是 。鼓膜的作用是 。3、 、 、 等都是噪声。二、判断1、噪声是听起来不舒服的声音。 （ ）2、轮船的汽笛声不是噪声，小提琴拉出的声音是噪声。 （ ）3、长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。 （ ）4、两只耳朵能准确地听清楚声音的方向。 （ ）三、连线 把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出入耳各部分听到声音的先后次序。 ( ) 听神经 收集声波 ( ) 耳 蜗 把声音信号报告给大脑 ( ) 外耳道 把振动变成大脑能接收的信号 ( ) 耳 廓 传递振动 ( ) 鼓 膜 传送声波 ( ) 听小骨 产生振动四、简答1、身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力?2、我们应当怎样对待听力有障碍的人？五、实验 如图：敲小鼓，观察。纸屏架上吊着的小球会出现什么现象?这个实验说明了什么？第三单元 奇妙的声音王国4 不同的声音一、填空1、声音的强弱叫做“ ”。声音的高低叫做“ ”。2、弹橡皮筋时，橡皮筋越紧，音调越 。二、判断1、不同的物体具有不同的音色。 （ ）2、物体的振动幅度越大，声音越高。 （ ）3、物体振动的越快，声音越高。 （ ）三、简答 1、声音的强弱与什么因素有关。2、声音的高低和什么因素有关。第四单元 吃的学问1 我们吃什么一、填空1、食物中的营养成分有 、 、 、 、 等。2、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的 ，可供给我们能量，支持我们的活动。3、 是我们长身体的营养。 可供给我们能量。保持我们的体温，但不能多吃。4、蔬菜和水果类的食物含有丰富的 和 ，它是我们保持健康所不可缺少的。5、为了健康成长，食物要 ，不能 、 。二、判断1、虽然食物有不同种类，但它们都是由若干种基本营养成分组成的。 （ ）2、鱼、肉，蛋，奶、豆类含有丰富的蛋白质。 （ ）3、油脂类食物可供给我们能量，保持我们的体温，可以多吃。 （ ）4、水也是人体的重要营养成分。 （ ）5、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。 （ ）6、把碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。 （ ）三、实验 如图：滴几滴碘酒到土豆和萝卜片上。有什么不同？这个实验说明了什么？第四单元 吃的学问2 怎样搭配食物一、填空1、人体需要不同的 ，只有食用多种食物才能达到 。2、 是指导我们合理搭配食物的重要指南。3、食物按食物金字塔可以分为 类、 类、 类、 类、 类、 类六大类。二、判断1、为了健康成长，要注意食物的合理搭配和食物的摄人量。 （ ）2、一日三餐要定时定量。 （ ）3、如果我们每天摄入的能量超过标准，容易使身体肥胖。 （ ）4、如果我们每天摄入的能量不足，就会营养不良。 （ ）5、吃水果可以代替吃饭。 （ ）6、讲营养就是追求高档食品。 （ ）三、简答1、为了使我们的身体健康，营养丰富，应该怎样搭配食物？2、小明就好吃肉，不吃蔬菜，小红只吃大米和面条，不吃肉，他们的身体健康吗?你认为他们有哪些饮食方面的问题？四、课本中的食物金字塔可以告诉我们哪些健康饮食的方法？第四单元 吃的学问3 食物的消化一、填空1、人体的消化器官有 、 、 、 、 、 、 。2、唾液能初步消化食物中的 。3、胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化 ，使食物变成糊状。二、判断1、牙齿的作用是咀嚼食物，舌搅拌食物。 （ ）2、唾液能初步消化食物中的蛋白质。 （ ）3、食物的消化和吸收都离不开消化器官。 （ ）4、饮食与人体健康和生长发育息息相关。 （ ）三、简答1、按顺序写出食物在人体内消化所经过的消化器官。2、你认为什么样的饮食习惯好？四、填图 第四单元 吃的学问4 我们的食物安全吗一、填空1、我们常吃的食物可以分为 食品和 食品两大类。2、加工食品是 的食品。在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些营养成分。3、天然食品是 食品，它保留了大多数的营养成分。4、绿色食品是指 的 、 、 的食品。5、“三无”产品是指无 、 无 、无 的产品。二、判断1、加工食品不含任何添加剂，它保留了大多数的营养成分。 （ ）2、天然食品是指经过机器或化学药品处理过的食品，它们都是健康食品。（ ）3、食用色素是一种添加剂，食品中添加食用色素，可以改变食品的外观和口味。但多吃含有人造食用色素的食品会损害健康。 （ ）4、绿色食品是指绿颜色的食品。 （ ）5、多清洗、多浸泡，对除去蔬菜、水果上残留的农药有一定的作用。 （ ）6、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃它。 （ ）三、简答1、下面食品中，哪些是加工食品，哪些是天然食品？ 苹果 梨 葡萄 鱼 香肠 月饼 果冻 葡萄干 鸡蛋2、怎样注重食品安全？第五单元 排序和分类1 排序一、填空 1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征(如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)来排列它们，这种活动就是 。2、排序是一种常用的 的方法。二、判断1、我们可以根据物体的某一特征来排序。 （ ）2、排序的标准有很多。 （ ）3、我们可以根据物体的某一特征来排序，也可以根据物体的不同特征来排序。 （ ）第五单元 排序和分类2 分类一、填空1、分类就是把具有 或 的事物组合在一起。2、按二分法分类。把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二直到不能再分，这种方法叫做 。3、古希腊学者亚里士多德根据动物的 和 行为将动物分成了3类。4、1750年，瑞典生物学家林奈设计了“ ”给生物分类。二、判断1、分类只有一种方法。 （ ）2、分类和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。 （ ）期中测试题一、判断 24分1、空气不是单纯的气体。 （ ）2、孔明灯是利用热空气能上升的原理发明的。 （ ）3、水有热胀冷缩的性质，酒精没有热胀冷缩的性质。 （ ）4、白色的物体比黑色的物体吸热快。 （ ）5、挂式制冷空调一般应放在地上比较合适。 （ ）6、风是空气流动形成的。 （ ） 二、选择 20分1、空气中能支持燃烧的气体是 。 氧气氮气二氧化碳 水蒸气2、有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“空气净化器”等美誉的是 。 草原森林沙漠 河流3、能使澄清的石灰水变浑浊的是 。 氧气氮气二氧化碳 水蒸气4、热在空气中的传递是通过冷热空气的 来实现的。 传导对流 辐射 都不是5、空气中含量