人教版一年级语文上册《在家里》教学设计.doc_第1页
人教版一年级语文上册《在家里》教学设计.doc_第2页
人教版一年级语文上册《在家里》教学设计.doc_第3页
人教版一年级语文上册《在家里》教学设计.doc_第4页
人教版一年级语文上册《在家里》教学设计.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课 题3、在家里教学目标1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。2、认识“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁部首。3、正确流利的朗读课文。4、学会尊敬长辈、热爱劳动的孩子。5、在识字中,培养口头表达、合作学习的能力。教学重点认字与写字并能将实物与表示它们的名称的词语联系起来。教学难点认识8个带新偏旁的生字。总 课 时3课时教学课时第1课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、初步感知 二、反复引导,认读词语三、师生合作,学习偏旁四、自主探究,识记字形五、联系生活,了解特征1、初步认识电视、电话等物品。1、教师引导谈话2、同桌合作,借助拼音认读物品名称。3、反馈:谁能把自己认识的物品大声的读给同学门听?学生到讲台前大声读。根据回答,出示相应的汉字以及图片。4、 齐读黑板上的词语。1、出示“发”、“沙”,引导学生比较两个字在字形上有什么不同。2、同桌讨论3、学生自由发言4、教师小结5、学生交流自己认识的偏旁。6、教师引导:你们认识哪些偏旁? 你们是怎么认识的?7、教师小结。8、教师介绍学生没有说出的偏旁。9、巩固练习1、小组合作,识记汉字。2、反馈:你记住了哪些字?用什么方法识记字形?3、全班交流,引导学生通过自编顺口溜、编儿歌等方法识记字行。1、在“智慧迷宫“里识字。2、小制作:设计我的家。采用画一画、说一说等形式。板书设计3、在家里教学反思课 题3、在家里教学目标1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。2、认识“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁部首。3、正确流利的朗读课文。4、学会尊敬长辈、热爱劳动的孩子。5、在识字中,培养口头表达、合作学习的能力。教学重点认字与写字并能将实物与表示它们的名称的词语联系起来。教学难点认识8个带新偏旁的生字。总 课 时3课时教学课时第2课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、复习巩固二、读词语,读短文三、学习短文中的生字。四、朗读短文五、学写生字:土、个六、开展写字比赛1、“摘苹果”认读字、词卡。2、组词夺冠:说一个字,与“上、下”都能组成词。3、猜一猜,连一连1、引导学生借助拼音自读短文,然后同桌对读,相互纠正读音。1、开火车读字、词卡同桌检查自读情况。启发引导学生自己想办法识记文中的六个生字。2、用“上”字口头组词:上课、上班、上学、上楼等。1、教师范读。2、指导学生自读:按照标点停顿,读好句子中的自然停顿。3、小组汇报学习:你在家里是怎样的孩子,说给大家听。3、小组交流体会:为什么爸爸、妈妈和我都笑了?4、全班交流。1、观察生字在田字格中的位置,注意“土”字的笔顺。2、学写生字3、全班汇报交流写字的情况。看谁写的又对又快。板书设计教学反思课 题3、在家里教学目标1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。2、认识“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁部首。3、正确流利的朗读课文。4、学会尊敬长辈、热爱劳动的孩子。5、在识字中,培养口头表达、合作学习的能力。教学重点认字与写字并能将实物与表示它们的名称的词语联系起来。教学难点认识8个带新偏旁的生字。总 课 时3课时教学课时第3课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、复习生字二、实践活动:课后的“说一说”三、作业布置1、看图选词语卡放在括号里。2、做游戏:“找朋友”用偏旁何部首组合成后并读给大家听。3、识字比赛:根据偏旁说字,看谁说的多。1、图上的小朋友在做什么?2、你会做图中的哪些事情?3、比一比:和图中的小朋友比较,你还会做什么事?4、以“爱劳动的孩子”为题进行说话练习,要把自己做的最好的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论