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课 题3、在家里教学目标1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。2、认识“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁部首。3、正确流利的朗读课文。4、学会尊敬长辈、热爱劳动的孩子。5、在识字中,培养口头表达、合作学习的能力。教学重点认字与写字并能将实物与表示它们的名称的词语联系起来。教学难点认识8个带新偏旁的生字。总 课 时3课时教学课时第1课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、初步感知 二、反复引导,认读词语三、师生合作,学习偏旁四、自主探究,识记字形五、联系生活,了解特征1、初步认识电视、电话等物品。1、教师引导谈话2、同桌合作,借助拼音认读物品名称。3、反馈:谁能把自己认识的物品大声的读给同学门听?学生到讲台前大声读。根据回答,出示相应的汉字以及图片。4、 齐读黑板上的词语。1、出示“发”、“沙”,引导学生比较两个字在字形上有什么不同。2、同桌讨论3、学生自由发言4、教师小结5、学生交流自己认识的偏旁。6、教师引导:你们认识哪些偏旁? 你们是怎么认识的?7、教师小结。8、教师介绍学生没有说出的偏旁。9、巩固练习1、小组合作,识记汉字。2、反馈:你记住了哪些字?用什么方法识记字形?3、全班交流,引导学生通过自编顺口溜、编儿歌等方法识记字行。1、在“智慧迷宫“里识字。2、小制作:设计我的家。采用画一画、说一说等形式。板书设计3、在家里教学反思课 题3、在家里教学目标1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。2、认识“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁部首。3、正确流利的朗读课文。4、学会尊敬长辈、热爱劳动的孩子。5、在识字中,培养口头表达、合作学习的能力。教学重点认字与写字并能将实物与表示它们的名称的词语联系起来。教学难点认识8个带新偏旁的生字。总 课 时3课时教学课时第2课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、复习巩固二、读词语,读短文三、学习短文中的生字。四、朗读短文五、学写生字:土、个六、开展写字比赛1、“摘苹果”认读字、词卡。2、组词夺冠:说一个字,与“上、下”都能组成词。3、猜一猜,连一连1、引导学生借助拼音自读短文,然后同桌对读,相互纠正读音。1、开火车读字、词卡同桌检查自读情况。启发引导学生自己想办法识记文中的六个生字。2、用“上”字口头组词:上课、上班、上学、上楼等。1、教师范读。2、指导学生自读:按照标点停顿,读好句子中的自然停顿。3、小组汇报学习:你在家里是怎样的孩子,说给大家听。3、小组交流体会:为什么爸爸、妈妈和我都笑了?4、全班交流。1、观察生字在田字格中的位置,注意“土”字的笔顺。2、学写生字3、全班汇报交流写字的情况。看谁写的又对又快。板书设计教学反思课 题3、在家里教学目标1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。2、认识“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁部首。3、正确流利的朗读课文。4、学会尊敬长辈、热爱劳动的孩子。5、在识字中,培养口头表达、合作学习的能力。教学重点认字与写字并能将实物与表示它们的名称的词语联系起来。教学难点认识8个带新偏旁的生字。总 课 时3课时教学课时第3课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、复习生字二、实践活动:课后的“说一说”三、作业布置1、看图选词语卡放在括号里。2、做游戏:“找朋友”用偏旁何部首组合成后并读给大家听。3、识字比赛:根据偏旁说字,看谁说的多。1、图上的小朋友在做什么?2、你会做图中的哪些事情?3、比一比:和图中的小朋友比较,你还会做什么事?4、以“爱劳动的孩子”为题进行说话练习,要把自己做的最好的
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