长方形和正方形周长的计算逐字稿.doc_第1页
长方形和正方形周长的计算逐字稿.doc_第2页
长方形和正方形周长的计算逐字稿.doc_第3页
长方形和正方形周长的计算逐字稿.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

特岗面试逐字稿尊敬的各位评委老师:大家好(鞠躬),我是应聘小学数学的X号考生,我今天试讲的题目是长方形和正方形周长的计算,下面开始我的试讲。一:故事导入,激发兴趣T:同学们,大家喜欢小动物吗?S:喜欢!T:那老师给你们讲一个关于小动物的故事。在草原上有一位和你们一样大的小朋友叫巴图尔,他也很喜欢小动物,他们家养了很多的小绵羊,可是他们家的小绵羊总是莫名其妙的丢失了,巴图尔的爸爸很着急,于是呢,聪明的巴图尔就想了一个好办法,就是用篱笆把小绵羊围在一个长方形的草场里,可是巴图尔不知道这块长方形的草场需要用多长的篱笆才能围起来,热心的同学们,请你们一起来帮助巴图尔好不好,那你们是用什么方法来帮助巴图尔的呢?都来说一下吧!S:(哦,你说)可以用步数量。T:那你是怎样用步数量的呢?S:先围绕长方形的草场走一圈,数出步数,再测量一步的长度,然后相加求出周长。T:这位同学方法很新颖,请坐。还有同学有别的方法吗?S:(这位同学说)可以用绳子量。T:那你是怎样用绳子量的呢?S:先用绳子围绕长方形草场一圈,然后量出绳子的长度。T:这位同学的方法也不错,请坐。还有其他方法吗?S:(这边这位同学说)可以用尺子量。T:这位同学的想法很好,请坐,但是尺子只能测量一小段距离,测量长度比较长的情况下会很费时。那请同学们想一下怎么用尺子量呢?.(停顿)老师看同学们都不知道如何解决这个问题,那今天老师带着大家一起来解决这个问题吧!二:新知传授T:同学们,想要帮助巴图尔解决他的问题,我们先来看看老师手里拿的这两张卡片,上一节课我们学习了周长的概念,那周长的概念是?.(疑问的表情+停顿)S:(哦)封闭图形一周的长度就是周长。T:那同学们按照周长的定义,来算一算老师手里的这两张卡片的周长吧!看谁算的又快又准确。T:哦,这位同学有想法,想分享一下他的想法。S:(这位同学说)可以用绳子围绕着正方形和长方形卡片一周,然后在绳子上做上标记,再用尺子量出来。T:你的方法很实用,不错,请坐!T:同学们,前面这位同学是用绳子围绕着两张卡片的各个边长一周得到的周长,那想一想可以用尺子量吗,手举得最高的这位同学来回答一下,S:(这位同学说)他测量出长方形周长是:6+4+6+4=20(厘米),正方形的周长是5+5+5+5=20(厘米)。T:看来这位同学对周长的概念及尺子测量长度掌握的比较好,请坐!那如果边长比较长的长方形的时候该怎么准确测量出它的周长呢?想一想,开动你们的小脑瓜,有人可以能回答出这个问题吗,哦,老师看到这边有位同学举手了,我们一起来听一下他会如何解决这个问题。S:(这位同学说)可以先用绳子围绕这个长方形一周,然后用尺子测量一部分绳子的长度,再用绳子去测量剩余绳子的长度,最后加和。T:这位同学的办法真好,既可以准确测量出边长较长物体的周长,又能节约时间,请同学们给这位同学掌声鼓励!T:好的,同学们接下来请你们仔细的观察一下,黑板上的这个长方形周长的算式有什么特点呢?请你们应用之前所学习过的知识来做个总结变换吧!好的,同学们,下面大家以前后桌四个人为一个小组来讨论一下该如何做个变换。T:同学们,你们都讨论好了吗?那请各组的代表来说一下你们总结的算式吧!S:(这个组的代表说)这张卡片长方形的周长可以总结为(6+4)2=20(厘米),正方形的周长可以总结为54=20(厘米)。T:回答的很棒!看来同学们总结的都很对,我们可以用混合运算来简化长方形和正方形周长的算式。不错,请坐!T:同学们,你们喜欢哪一种计算方法呢?为什么?S:(这位同学说)喜欢第一种方法,因为这个方法简单。T:很好,请坐!S:(这位同学说)她喜欢第二种方法,因为这种方法能起到链接前后所学知识,巩固知识的作用。T:同学们,这两种方法都很好,那我们一起来总结一下,计算长方形周长,我们可以用.S:长+宽+长+宽=周长T:的方法来计算,也可以用.S:(长+宽)2=周长T:的方法计算,那正方形的长和宽相等,我们可以用.S:边长+边长+边长+边长=周长T:的方法计算,也可以用.S:边长4=周长T:的方法计算。现在你可以解决巴图尔遇到的问题了吗?老师相信通过这节课的学习,你们的小脑瓜中已经有了解决方案(之前测量边长较长物体的周长的办法)。下面我们来做几道练习题来巩固一下吧三:巩固练习T:同学们,我们来看一下这边有个长方形的花坛,它的长是5米,宽是3米,这个花坛的周长是多少米呢?哪位同学来分享一下想法?S:(这位同学说)花坛的周长是:5+3+5+3=16(米)T:还有其他的算法吗?S:(这位同学说) (3+5)2=16(米)T:看来这两位同学都掌握的很好。四:课堂小结T:同学们,我们来总结一下今天我们学习了什么内容。S:(哦,我们学习了)长方形和正方形周长的计算方法T:那我们今天是用什么方法来计算呢?S:用绳子量,用尺子量T:那我们还学习了什么呢?S:(我们还学习了)长方形和正方形周长的计算公式。T:那周长计算公式是什么呢?S:(嗯,)长方形周长的计算公式是(长+宽)2,正方形周长的计算公式是边长4五:课后作业T:同学们,今天的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论