人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第21课《北冥有鱼》同步练习A卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第21课北冥有鱼同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共9题；共38分)1. （6分）填空。 （1）本文选自庄子集释。作者庄子，名_，（朝代）_时期哲学家，道家学派的代表人物。 （2）庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的_。题目是编者加的。 （3）出自本课的成语有：_、_。 2. （2分）下面句子顺序排列正确的一项是（ ）可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%。优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的。A . B . C . D . 3. （2分）下列句子中对划线词的意义、用法判断正确的一项是（ ）其名为鲲 名之者谁？太守自谓也 其翼若垂天之云 有亭翼然临于泉上者A . 与不同，与相同。B . 与相同，与也相同。C . 与不同，与也不同。D . 与相同，与不相同。4. （2分）给下面划线的字注音。_北冥为鲲将徙齐谐_抟扶濠梁鲦鱼循其本5. （2分）下列句子中划线词的意义与现代汉语意义不相同的一项是（ ） A . 怒而飞B . 海运则将徙于南冥C . 鲦鱼出游从容D . 请循其本6. （6分）根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。阅读的过程中，我们的收获是丰厚的。触摸自然脉搏，在毛泽东的_中领略北国风光的壮丽；纵览社会变迁，在鲁迅的故乡中感慨_（人物）的困苦与麻木；品读心灵成长，在_的孤独之旅中体会孤独的力量；感受人世沧桑，在莫泊桑的我的叔叔于勒中_。7. （11分）二则中的两则故事均选自_。庄子，_国蒙人，_（朝代）哲学家，道家学派的代表人物。北冥有鱼选自庄子内篇中的_，庄子与惠子游于濠梁之上选自庄子外篇中的_。 8. （5分）下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品（例如“镜子”“风筝”），写一个既符合物品特点，又饱含生活道理的句子。例句：蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。9. （2分）下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ） A . 南冥者，天池也。（判断句）B . 去以六月息者也。（判断句）C . 庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）D . 是鱼之乐也。（判断句）二、 翻译 (共1题；共20分)10. （20分）将下列句子翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （4）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （5）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 三、 文言文阅读 (共3题；共54分)11. （12分）阅读北冥有鱼全文，回答问题。 （1）作者主要通过_、_两个故事来说明“逍遥”的真正含义。 （2）庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。 （3）作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。 12. （24分）阅读下面的文言文，完成后面的问题。【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓刍鸟，子知之乎？夫鹓刍鸟发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓刍鸟过之，仰而视之曰：吓!今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（1）下列语句中划线词的解释有误一项是（ ） A . 惠子相梁（做宰相）B . 搜于国中三日三夜（国都）C . 庄子与惠子游于濠梁之上（游玩）D . 请循其本（本心）（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 其名为鹓刍鸟 其如土石何B . 夫鹓刍鸟发于南海 子墨子闻之，起于鲁C . 既已知吾知之而问我 拔山倒树而来D . 我知之濠上也 送杜少府之任蜀州（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 【甲】文段，借鹓刍鸟的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸，表现了庄子对功名利禄超然的态度。B . 鹓刍鸟的故事中，庄子用“鹓刍鸟”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。C . 【乙】文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。D . 庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。（4）把画线句子翻译成现代汉语。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。13. （18分）阅读下文，回答相关问题。义猴之墓某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养子五年，哀伤殊甚。未三月而僵卧墦间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。【注释】隅（y）：山弯。圃：种植蔬菜瓜果的人。适：嫁。掣（ch）：牵。逸：逃跑。揖：作揖行礼。墦（fn）：坟墓。勒：刻。（1）下列句子中划线词解释不正确的一项是（ ）A . 惟一女远适他乡（适应）B . 老者暴卒（死亡）C . 颔之，乃俱归（点头）D . 仍牢守故宅（老、原来）（2）下列句子中划线词语的意义和用法相同的两项是（ ）（ ）A . 赠以猴 无以为葬B . 颔之，乃俱归 乃葬于老者之侧C . 猴遍哭于乡 乃葬于老者之侧D . 乡人乃资而掩 不链不掣，而不离不逸（3）用现代汉语写出下列句子的意思。老者家徒壁立，无以为葬。姐引之去，猴揖谢之。（4）读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共38分)1-1、1-2、1-3、2-