2020年高中语文第2单元《孟子》选读五人和课时跟踪检测新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

五人和课时跟踪检测1.下列词语中加点字的读音有误的一组是()A亲戚畔(pn)之吾惛(hn)颁(bn)白者B庠(xing)序之教 商贾(g)衣(y)帛食肉C畜(x)妻子 罔(wng)民盍(h)反其本矣D不赡(shn) 放辟(p)邪侈(ch)解析：B.“衣”应读为“y”。答案：B2下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()A委而去之 委：委托B于禽兽又何难焉 难：诘责，计较C吾惛，不能进于是矣 惛：糊涂，不明白D孰能御之 御：抵挡解析：A.委：丢弃，抛弃。答案：A3下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A乃若所忧则有之 乃若：至于B若夫君子所患则亡矣 若夫：至于C老吾老，以及人之老 以及：和D吾惛，不能进于是矣 于是：比这解析：C.以及：把它推广到。答案：C4下列句子中加点的“疾”的解释，不正确的一项是()A天下之欲疾其君者 疾：痛恨B因往相田得疾疾：疾病C苦吟疾书疾：写作D声非加疾也 疾：强解析：C.疾：快速。答案：C5下列句中加点字的意义相同的一项是()A兵革非不坚利也 行军用兵之道B仁者爱人 不爱珍器重宝肥饶之地C以御于家邦 汝是大家子D天下之欲疾其君者 尝问衡天下所疾恶者解析：A.兵器/军队；B.爱护/吝惜；C.卿大夫的采地食邑/家族、家庭；D.痛恨。答案：D6下列各句中没有词类活用现象的一句是()A老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼B刑于寡妻，至于兄弟C域民不以封疆之界D申之以孝悌之义解析：A项，第一个“老”和第一个“幼”，形容词用作动词，“敬重”“爱护”，第二、三个“老”和“幼”，形容词用作名词“老人”“孩子”；B项，刑，名词用作动词，做楷模；C项，域，名词用作动词，限制。答案：D7下列句子中加点的字意义和用法，相同的一项是()A君子以仁存心 其待我以横逆B君子所以异于人者 生于今而志乎古C寡助之至 夫日月之有蚀D皆反求诸己 或取诸怀抱解析：D.都是兼词，之于。A.以：介词，相当于“在”/介词，相当于“用”。B.于：介词，相当于“和”/介词，相当于“在”。C.之：动词，相当于“到”/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。答案：D8下列句子的句式不相同的一项是()A城非不高也 B此则岳阳楼之大观也C皆欲赴诉于王 D当立者乃公子扶苏解析：C.状语后置句，其他各项均为判断句。答案：C9下列关于通假字的解说，不正确的一项是()A若夫君子所患则亡矣 亡：通“无”，没有B其横逆由是也 由：通“犹”，尚且C刑于寡妻 刑：通“型”，榜样D行旅皆欲出于王之涂 涂：通“途”，道路解析：C.“刑”通“型”，树立榜样。答案：C10下列句中加点词语的古今意义相同的一项是()A寡助之至，亲戚畔之B老吾老以及人之老C及陷于罪，然后从而刑之D君子以仁存心解析：A项，古义：内外亲属，包括父母和兄弟。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。B项，古义：把推广到。今义：并列连词，用以连接并列的词或短语。C项，古义：之后，跟着(接着)。今义：连词，上文表原因、方法等，下文表结果、目的等。D项，古今义同，居心，用心。答案：D阅读下面的语段，完成1113题。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”11下列加点词的意义与例句相同的一项是()例句：固若金汤A固国不以山溪之险B江山险固，沃野千里C汝心之固，固不可彻 D蔺相如固止之解析：B项中的“固”与例句中的“固”都是“坚固”之意。A项，使坚固；C项，顽固；D项，坚决。答案：B12下列各句，句式与其他三项不同的一项是()A然而不胜者，是天时不如地利也B委而去之，是地利不如人和也C舜，人也D则君子必自反也解析：D项是宾语前置句，A、B、C三项都是判断句。答案：D13下列关于选文内容的分析理解，不正确的一项是()A这段文字阐明了战争的胜败，主要取决于人心的向背，而人心的向背，又取决于统治者是否“得道”，这样就高度强调了“人和”的重要性。B孟子从实际战争结果和政治道理两方面来论证观点，符合人们从感性到理性的认识规律。C孟子的论辩采用对比手法，以事实论证与道理论证进行对比，以“得