课题一去二三里.doc_第1页
课题一去二三里.doc_第2页
课题一去二三里.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题1 一去二三里备课时间9月10日教师柏金玲授课时间9月18日教学目的1会认“三、台、六、十、花”等11个生字。2正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的美丽、恬静。重点认识11个字，会写3个生字。有感情地朗读、背诵古诗。难点认识11个字，认识田字格，有感情地朗读、背诵古诗。教具课件课时一课时课型识字课教法自主学习 合作探究 教师指导相结合教学过程设计问题与情景师生行为设计意图一、激趣导入二、借助拼音，初读古诗三、借助画面，诵读古诗四、认识田字格，指导书写（课件出示田字格）1同学们都会数数吧，我们来个数数比赛，从1到10看谁数得准。2110是十个有趣的数字，宋代有位叫邵雍的诗人把它们串在一起，写成了一首美丽的诗，咱们一起去读读吧！3(出示课题)谁会读课题?(指名读，齐读。相机纠正“二”“三”的发音)1请大家打开书，借助拼音，自己读读这首小诗，要读准字音哟。(学生自由试读)2(出示课后双横线中的字)这些字中有你认识的吗?给大家说说你是怎样认识的。3调皮的生字宝宝和我们玩起了捉迷藏，都躲到古诗里去了。你能在诗中找到它们吗?快拿出铅笔，用横线把这几个字标出来，再借助拼音大声读3遍。(学生圈划生字，认读生字)4请同学们分成小组，读读这5个宇。读准了，一起夸夸他；没读准，一起帮帮他，好吗?(学生分组练读生字，互相纠正字音。1认识田字格。2引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。3拍手读儿歌：田字格四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。4指导书写-。教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。5、学生练写。激发学生的学习兴趣，为新课学习创设情境。培养学生的识字能力，了解学生的识字情况。图文结合培养学生的阅读兴趣以及阅读能力。指导写字主要是让学生认识田字格，明白书写规则，培养学生良好的书写习惯。板书设计1 一去二三里一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论