2018新部编版三年级上册语文教学计划.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除 学校教学材料 教 学 计 划 科目 语 文 姓名 周莹 班级 三、5 时间 2018.8 2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划一、班级情况分析本班共有学生62人。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。本学期将会在语文主题学习的推动下，增加阅读时间，再加大阅读量。在本学期中我将会致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养，继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、教材分析本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。三、教学目标政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。语文知识方面1.识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。2.阅读加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。3.习作留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。4.口语交际能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。会接待客人,动脑筋解决问题等。四、具体措施1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。3.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。五、 突破重、难点措施1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。6对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。六、培优补差措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6.采用一优生带一差生的一帮一行动。7.请优生介绍学习经验，差生加以学习。8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。10.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。七、教学时间安排表周次时间教学内容uncomfortable adj. 不舒服的；不安的；一8.319.2measurement n. 衡量；测量；尺寸开学报名 发新书 开学第一课rag n. 破布；碎布二9.39.7vt. & vi. (swung, swung) 摇摆；摆动1、大青树下的小学（3） 书法（1）2、花的学校（3） 课外阅读（1）centimetre n. 厘米 (centimeter)三attempt n. 努力；尝试；企图9.109.143、 不懂就要问（2）语文园地一（2）不能容忍的口语交际（1）习作（2） 课外阅读（1）四faithfully adv. 忠诚地；忠实地9.179.214、古诗三首（3） 课外阅读（1）5、铺满金色巴掌的水泥道 （3）书法（1）五9.259.30（中秋节9.24）6、 秋天的雨（2） 书法（1）edition n. 版（本）；版次7、听听，秋的声音（1）part-time adj. 兼职的习作（2） 语文园地二（2） 六10.110.7（国庆节放假）国庆节放假七10.810.128、去年的树（3）9、那一定很好（1）10、在牛肚子里旅行（3）课外阅读（1）八10.1510.1911、 一块奶酪（1）习作（2）语文园地三（2）课外阅读（1）12、总也倒不了的老屋（2）九10.2210.2613、 胡萝卜先生的长胡子（1）14、 不会叫的狗（1） 口语交际（1）习作（2）语文园地四（2）课外阅读（1）十10.2911.215、 搭船的鸟（2）16、金色的草地（3）习作（3）十一11.511.917古诗三首（3）18、富饶的西沙群岛（3）书法（1） 课外阅读（1）十二11.1211.1619、 海滨小城（3）20、美丽的小兴安岭（3）书法（1） 课外阅读（1）十三11.1911.23习作（2） 语文园地六（2）21、大自然的声音 （3）课外阅读（1）十四11.2611.3022、 父亲、树林和鸟（3）口语交际（1）23、带刺的朋友（3） 课外阅读（1）十五12.312.7习作（2） 语文园地七（2）24、司马光（2） 书法（