一年级语文下册荷叶圆圆.docx

榆中县陆家崖学校集体备课导学案年 级：一年级 科 目：语文 教 研 组 长 签 名：梁凤霞周 次13授 课 日 期5.22主备人钱拥军共享人教 学内 容课 题13.荷叶圆圆个性化修改课 时第（ 1 ）课时教 学目 标知识与技能1.学会“珠、摇”等14个生字，会写“亮、美”等7个字。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解词语。过程与方法正确流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观初步感受荷叶给他们带来的快乐。感受夏天的美好。教学重点教学难点重点：能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望，会写“机”、“朵”两个生字。难点：1、能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在识字中积累语言。2、正确、流利、有感情地朗读小伙伴的话。教学方法讲授法、练习法、感悟法教学准备生字卡片、教学挂图教学过程创设情境激趣导学教 师 活 动学 生 活 动1看看这是什么？用“荷叶怎么样的”句式说一说？出示：荷叶圆圆的，绿绿的。圆圆的是表示东西的形状（说几个），绿绿的是表示东西的颜色（说几个）。读一读这句话，慢一点。2在这圆圆的、绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事，故事的题目是荷叶圆圆，齐读。教学“荷”，并记一记字形。1.学生说句子。2.读课题。自主学习 生成问题1这么有趣的故事你想读吗？它就藏在我们的课本第62页，现在请你读读课文，把课文读通顺，生字多读几次。2检查生字词学习部分词语：“亮晶晶”和“笑嘻嘻”。“摇篮”和“停机坪”：根据图画学习。“摇”做动作理解，还有一个表示动作的词语“蹲”，怎么记？区别蓝和篮，完成练习1.学生自己朗读课文。2.读一读带拼音的词语（个别读，大组顺着读）3.读一读去掉拼音的词语（大组倒着读）4.学生练习 A你能说几个有关ABB形式的词语吗？B想一个ABB形式的词语，并用这个词语来说一句话。5.做一做动作“摇、蹲、停”。6.区别 蓝篮（）天（）球摇（）竹（）（）色合作学习 评议释疑1.课文写荷花池里来了哪几个小伙伴？他们分别把荷叶当做了什么？2.把他们说的话用“”划下来。1.小伙伴们都到荷叶上去玩了，还对荷叶说起悄悄话来了呢？说了哪些话？出示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”2.学生读一读。及时纠正读的语气。汇报展示 激励评价1.引导学生理解并读句子2.指导学生写生字。1.小水珠：（舒服）这时小水珠躺在荷叶上，感觉怎么样啊？大家想象一下，小水珠为什么把荷叶当作自己的摇篮呀？它在摇篮里干什么？2.小蜻蜓：小水珠正享受着这舒适的摇篮，远处飞来一只蜻蜓，小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”如果荷叶像停机坪，那小蜻蜓是什么？（飞机）。3.小青蛙：瞧他把荷叶当作歌台，它可是歌星呀！歌星在舞台上唱歌的心情是怎么样的，跟大家说说吧！激动、自信、神气。4.小鱼儿：小青蛙美妙的歌声让小鱼儿听见了，小鱼儿的心情怎么样？（高兴）你从哪体会到的？（笑嘻嘻）哪条高兴的小鱼来读读？梳理知识 拓展应用小结：荷叶是小水珠的摇篮，荷叶是小蜻蜓的停机坪，荷叶是小青蛙的歌台，荷叶是小鱼儿的凉伞。小组合作分角色朗读对话。作 业 设 计板 书 设 计1.熟读课文2.写会生字1.荷叶圆圆亮、台、鱼、美、机、放、朵教学后记榆中县陆家崖学校集体备课导学案年 级：一年级 科 目：语文 教 研 组 长 签 名：梁凤霞周 次13授 课 日 期5.23主备人钱拥军共享人教 学内 容课 题1.荷叶圆圆个性化修改课 时第（ 2 ）课时教 学目 标知识与技能1.学会“珠、摇”等14个生字，会写“亮、美”等7个字。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解词语。过程与方法正确流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观初步感受荷叶给他们带来的快乐。感受夏天的美好。教学重点教学难点重点：能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望，会写“机”、“朵”两个生字。难点：1、能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在识字中积累语言。2、正确、流利、有感情地朗读小伙伴的话。教学方法讲授法、练习法、感悟法教学准备生字卡片、教学挂图、荷花图片教学过程创设情境激趣导学教 师 活 动学 生 活 动1. 读课题2. 出示课文插图：说说这幅图美在什么地方？1齐读课题 2以游戏的方式复习生字词：摘 果子 小朋友，你们瞧，红红的苹果多好看呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把果子上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧。 自主学习 生成问题上节课，我们把字音读准了，句子读通了，今天，老师要考考大家，看你们能否把课文意思读懂？ 1.生自读课文，小组讨论。2.出示问题：课文给我们介绍了哪几个小伙伴？它们分别把荷叶当作了什么？合作学习 评议释疑指名回答问题1 文给我们介绍了哪几个小伙伴？2 小水珠把荷叶当作了什么？3 小蜻蜓把荷叶当作了什么？4 小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？5 四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩的？根据学生的回答贴图 1.贴卡片，出示摇篮的动画，让学生直观地感知和理解。 2.出示飞机场的图片，再让学生贴卡片。 让学生先用完整的话说，再贴卡片。 3.学生读课文找4个动词。再指名用完整的话回答，做动作，贴卡片。汇报展示 激励评价感情朗读，体会感悟 1、师生合作引读课文并配上音乐：2.出示头饰：老师这里有4顶神奇的帽子，是什么呢？3.分别表演，师生合作相互评议。4.指导背诵1.师生合作读课文 2. 学生自己练习。 3.生回答 4. 学生分组练习。分组上台表演。 5.学生背诵课文梳理知识 拓展应用圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。现在，老