伟诚小学2006质量年总结.doc

伟诚小学2006-2007学年度第一学期教 学 质 量 年 工 作 总 结本学期，我校的教学质量年活动以推进基础教育课程改革为抓手，进一步拓展对素质教育内涵的认识，树立“以实为要，以实为先”的思想，全面细致地抓好新课程背景下教学质量的提升工作，努力推进教育的均衡化发展，总结如下：一、 任务完成情况：1、 确立了教学工作的中心地位，基本上建立了提高教学质量的导向、激励和保障机制。2、 重点抓好学生的养成教育，学校的教学质量较以前有了较大的提高。3、 通过质量年活动的开展，锻炼了青年教师，打造了一支坚强的教师队伍。二、 及时认真的组织发动，提高教师对质量年的认识。本学期初，我校领导按照中心校的要求，及时的召开教师会，传达上级文件精神，对照文件，思考我校的教学实际，确定我校在质量年中的努力目标，制定了较为实用的质量年实施方案。三、 重视学习，革新观念，提升理念。 理念是先导，学习是保证。我校教师年龄结构老化，为进一步转变广大教师的教育观念，全面落实镇教学质量年方案，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。1、加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们按照中心校的要求，重新温习新的教学标准，充分利用每周二下午业务学习时间，组织广大教师，以教研组为单位，首先学习课程标准对各门课程的教学地位、教学理念、教学建议的总体描述，再对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行细心解读，并结合教研组活动，踏实的进行了新课程标准所倡导的教学理念与实践的对比，全体教师对新的教学课程标准有了进一步的认识，提高了教学的自觉性。2、重视教育教学理论学习。我校按照镇中心小学的要求，积极组织广大青年教师加强理论修养，韦阳、乔大军、李大伟、刘朋飞、孙振祥等青年教师都能自觉的进行教学反思，先后撰写了十多篇教学论文参加上级各部门的论文竞赛，通过论文的撰写，青年教师加强了理论的系统性，增强了材料的积累、整理、提练和概括能力，以以赛代训的形式完成了这一学期的理论学习。通过学习，教师不断更新教育观念，实现在新课程理念指导下的教与学方式的转变，切实树立起全面发展的育人观、以人为本的学生观、民主合作的教学观和优质高效的效益观。四、强化管理，落实措施，提高实效。1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动十二次，专题研究四次，达到预定目标。2、认真抓好教学周查月报工作。教学“五认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一周一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。对于上岗未满三年的教师，我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学“五认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。3、积极做好培优补差工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。质量年计划要求我们“要继续探索课堂教学素质化的有效途径，要重点抓好学生的养成教育工作，强化细化拔尖生、优等生、合格生以及特长生等四类群体的培养措施，力争大面积提高教学质量”。根据这一要求，我们要求教师要全面细致的了解学生，制定切合实际的计划。要先从政府资助的贫困生中入手，加强感恩教育，让他们成为学生的榜样。二是加强班主任工作，强化班级管理，促进良好的习惯养成。经过一学期的努力，学生的精神面貌有了较大的进步，特别是六年级二班、五年级二班、三年级二班、三年级一班。他们以成为学校的旗帜、班级的榜样。3、开展形式多样的活动，本学期，我校紧紧围绕教学管理水平的提高，师资队伍的建设，良好学校的建设这三个提升教学质量的关键要素，开展教学质量年活动。九月份结合教学质量年决定、方案的学习，开展了教学质量年大家谈的活动，借助论文的写作，广泛的开展互听互评活动，加强理论修养，增强理论对实践的指导作用，韦阳、李大伟、乔大军、陈东、刘鹏飞等青年教师的论文有理论指导、有事例举证，深入浅出的道出了“如何提高教学质量”的道理。9月26、28日，我校三位领导积极投入到中心校的质量年活动之一教干走进教学质量年，在活动中经受了洗礼，接受了锻炼，韦阳主任取得了良好的成绩。10月份我校轰轰烈烈地开展了“听名家课上创新课”的 活动。良好的习惯从现在抓起，本月我校广大教师先后听了马建明、贾志敏、薛法根等名家的观摩课6节，袁堂炜、韦阳两位主任听名家的课达15节，开阔了教师的眼界，印证了对新课程标准的认识，应广大老教师的要求，我们又推荐了从低年级到高年级的名家观摩课。在学生中间深入持久的开展了“良好的习惯，从现在做起”的活动，学校以少先队牵头，举行了“好习惯、好成绩”的活动，六（1）班的李晓萍、六（2）班的李祥英等学生获得了一等奖。经过一个月的严格要求和强化训练，学生的学习习惯较原来有较大的进步。11月份，我们结合中心校组织的青年教师成长展示课之机，开展了青年教师成长达标课活动，李大伟等三位教师经过充分准备和精心设计，11月24日的展示课获得了听课教师的肯定和赞扬。12月份开展了教师互听互评活动，要求每位教师每周至少听评2节课，通过听课不少教师感触很深，认识到了自己的不足和差距。袁兆稳老师深有感触的说：“听名家的课我们看的见但学不来，听周围教师的课，看的见摸的着学的来”。真是一语中的。2007年1月我校开展了质量年大家谈活动，针对质量年开展以来的各种做法，大家以沙龙的形式进行了座谈和总结，并对如何更好的开展下去广泛的征求了意见，在教师这一层面上，教师建议要针对不同年龄的教师提出不同的要求，在学校的层面上领导、骨干教师、青年教师要分别上研讨课或观摩课，在学生方面要加强德育贯穿始终，开展丰富多彩的活动，促进学生良好习惯的养成，通过这些活动的开展，我校的教学质量较原来大有起色，李大伟、徐凤霞教师在抽考中获第二名的好成绩；李之民获第三名。五、科研兴教研教结合，学校教科研工作取得突破性进展教科研是全面提高学校教育质量的金钥匙，是提高教师素质的重要途径。本学期，我校重新认识并确认可“科研兴校”的路子。教科研工作在农村完小是一个令人头疼的问题，我们经过调查研究，认为难就难在思想上，那种只拉车不看路的教学已经落在时代的后面，青年教师更要向学者型、科研型教师懂得方向发展。基于这一点，学校结合青年教师提要求、压担子，并举中心校李大市的例子激励他们。借各级教育部门举行的论文大赛来锻炼他们。刘鹏飞教师的论文获县三