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文档简介
雪 鲁迅鄂州第五中学陈海霞一教学目标：1. 通过声情并茂的朗读体会雪的图画美。2. 通过比较两幅雪景，找出作者感情。3. 理解文中主题思想。二重难点（1） 学生赏析江南雪景的第二、第三段。找出江南雪易释的特点。（2） 学生理解朔方雪景的特点，并掌握写作背景，理解最后一段。三新课导入 以问答方式询问学生对于雪的感受。一首小诗开场。四过程与方法。合作探究（1）品味江南雪景：（1） 学生找出文章段落，找出两幅图。（2） 学生分段朗读，让学生自行品味语言美。（3） 师生共同找出江南雪景的特点，并辅之以图画。（4） 归纳作者对江南雪景的感情。（情感态度） 合作探究（2）品味朔方雪景：（1） 学生通过图片和朗读，品味语言。（2） 学生找出朔方雪特点。（3） 体会作者对朔方雪的感情。（情感态度） 合作探究（3）精读课文，品味语言。（重点）教师借助作者和背景知识介绍，对比江南雪景和朔方雪景作者赋予的情感，引导学生理解“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”5 能力拓展。 通过这堂课的学习，让我们联系自身，当我们遇到困难时应以什么样的精神面对？板书：雪江南雪景：美
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